立足学教评一体化,精研地理中考备考——端州区初中地理学教评一致性教学课例展示暨备考研讨活动
四季读书网
2
立足学教评一体化,精研地理中考备考——端州区初中地理学教评一致性教学课例展示暨备考研讨活动
立足新课标育人要求，聚焦学教评一体化核心抓手，聚力精研地理中考靶向备课策略，赋能备考课堂高效提质。2026年3月31日上午，端州区初中地理学教评一致性教学案例展示暨中考备考研讨活动，在一实信安校区顺利举办。
朱老师的课是八年级地理中考专题复习教学设计，紧扣学教评一体化理念，锚定中考命题导向，融合地理学科核心素养培育目标；依托“茄皇番茄”乡村振兴真实情境，贴合学情认知规律，兼顾课堂落地实操效能，整体设计逻辑清晰、以学生为主体，聚焦素养培优与中考备考双向赋能。
肇庆市一中实验学校（信安校区） 朱琪莲老师一、锚定课标闭环，学教评一体落地
依托课标拆解可观测、可评价学习目标，评价要点嵌入各教学环节，以“气、地、水、土”框架落实过程测评，构建完整教学闭环，杜绝教评脱节，保障学习目标高效达成。
二、一案贯穿情境，提质专题复习效能
以“茄皇番茄”生活案例为主线，串联农业生产条件、科技兴农、乡村振兴三大中考考点，融合地理核心原理，规避知识碎片化，让复习更系统、更高效。
三、对标中考导向，锤炼规范答题素养
直击学生答题短板，梳理结构化解题模板与答题逻辑，搭配真题限时演练，强化方法迁移运用，精准适配中考材料分析题型，复习针对性极强。
四、贴合学段学情，优化课堂授课模式
契合八年级学生认知基础与兴趣特点，采用情境探究、小组合作模式，设计多样师生活动，让学生有更多展示和评价机会，摒弃满堂灌输，分层夯实基础、进阶提升能力。
五、聚焦核心素养，知行共育价值赋能
依托产业案例渗透因地制宜、人地协调观念，结合乡村振兴培育家国情怀，实现知识习得、答题练能与价值引领三维融合，贴合新课标育人要求。
六、课堂逻辑清晰，环节递进衔接自然
以“因地制宜→科技兴农→乡村振兴”为主脉络，模块排布由浅入深，遵循学生认知规律，流程完整顺畅，课堂架构严谨有序。
端州区教研员邓耀盛老师
端州区教研员邓老师结合课堂实例，以《学教评一致性视角下的中考复习思考》作专题分享。邓老师的分享围绕学教评一致性的实施必要性、核心内涵要义、学教评一致性案例解读（包括课标解析、学习目标的设计等）展开。
邓老师紧密结合初中地理学科课程特质与中考命题改革趋势，重点围绕学教评一体化的学习目标的设计深入探究。强调一堂课的核心是学生，学生在一节课中的成长才是关键，因此学生的学习目标应该是可评可测的。倡导打造实效复习课堂，真正达成让学生课堂有事可做、学习过程留有痕迹、过程痕迹可评可测的育人样态。为在场地理教师理清中考复习导向，要关注学生学情，精细设计有效的学习目标，可评估的学习任务，多元的评价，让中考复习提质增效。
肇庆市地理教研员刘老师认为：朱老师本节课整体呈现出清晰的教学思路与扎实的课堂驾驭能力，尤其在学生思维引导和问题拆解设计上亮点突出，能够层层递进、由浅入深地带领学生理解知识，充分体现了以学定教的理念。作为一名青年教师，本节课课堂结构完整、节奏把控得当、师生互动自然，整体教学效果出色。 结合地理学科特点与课堂教学要求，也谈几点思考与建议： 第一，教学要更具弹性与生成性，强化基于学情的动态调整。课堂不应只是预设流程的执行，而要根据学生的即时反馈灵活优化环节，把重心真正落到学生核心能力提升上。尤其在农业相关内容教学中，要突出区域认知方法的渗透，让学生明确：任何农业生产活动都离不开特定区域背景，只有先建立区域意识，才能真正理解农业区位条件与发展逻辑，实现从“记知识”到“会分析”的转变。 第二，要立足地理学科本质，凸显地理学科区域性、综合性、实践性三大核心特征。本节课虽已涉及多项地理要素，但仍可进一步强化空间尺度与区域对比，引导学生从区域差异出发，思考“为何该区域适宜此类发展”“与其他区域相比优势何在”，在比较中厘清逻辑；同时对学生易混淆、理解模糊的概念要及时界定、辨析澄清，帮助学生构建结构化、体系化的知识框架，提升综合思维品质。 第三，教学实施要始终以课程标准为根本遵循。在教学设计、课堂实施与评价反思各环节，都应认真对照课标要求精准解读、深度把握，明确“教什么、怎么教、学到什么程度”，让教学目标更聚焦、内容更精准、活动更有效，真正实现以课标引领教学、以教学落实素养。 总体而言，朱老师本节课基础扎实、亮点明显，若能在区域方法强化、学科本质凸显和课标精准落地方面再做深化，课堂将更具高度、深度与学科味，也更能助力学生地理核心素养的稳步提升。 本次研讨活动深度对标新课标育人理念，立足课堂教学真实痛点与备考实际需求，聚焦教学目标、学习过程与评价设计的深度融合。活动依托课堂示范展示、主题研修，为全区初中地理教师搭建了互研互鉴、研思共进、协同成长的专业交流平台。 活动既为一线教师凝练输出可借鉴、可复刻、可推广的优质课堂范式与实操落地路径，助力复习教学提质增效；更有效驱动教师更新育人理念、精进教学策略、夯实专业素养，持续推动地理学科课堂育人方式迭代转型，切实将地理核心素养培育根植于常态教学深处，全方位赋能端州区初中地理教研生态提质升级，助推区域地理教育教学质量稳步攀升、长效发展。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
