一、填空题（每空0.5分，共25分）

1.《儒林外史》的作者是，他所处的朝代是，这部小说是我国古代杰出的小说。

2.《儒林外史》中塑造了众多典型人物，如腐儒的典型、八股迷的典型、贪官污吏的典型、正面典型等，讲述了、等经典故事。请用一句话给《儒林外史》做个书评：。

3.在《儒林外史》中，被称为“做举业的痴人”，因屡试不第而撞号板痛哭的是周进；中举后喜极而疯的是，他的岳父在他中举前后态度的巨大反差，极具讽刺意味。

4.《儒林外史》中，因临终前因心疼灯里点着两茎灯草，伸着两个指头不肯断气，成为吝啬鬼的经典形象；而他的哥哥则是一个欺压百姓、六亲不认的劣绅。

5.《儒林外史》中，是作者理想中的人物，他蔑视科举，仗义疏财，与妻子携手同游清凉山，具有的进步思想。

6.《儒林外史》中，“迟衡山”“庄绍光”“虞育德”等被称为“”，他们主张以改良社会，是作者心目中的理想文人。

7.（2024·浙江杭州中考）《儒林外史》中，本是淳朴孝顺的青年，后在科举场中逐渐堕落，从一个善良的读书人变成了虚伪、势利的小人；而则是一位反抗包办婚姻、靠卖文刺绣自食其力的奇女子。

8.（2023·江苏苏州中考）《儒林外史》中，“蘧公孙”“娄三公子”“娄四公子”等属于群体，他们表面风雅，实则空虚无聊，是作者讽刺的对象。

9.补全回目：

(1) 议立嗣疾终正寝

(2) 视学取寒儒，安插遭参革

10.“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处？”这是《儒林外史》开篇词，可见全书的核心主题是。

11.《儒林外史》以为主要描写对象，通过对各类儒生形象的刻画，揭示了的主题。

12.（2024·江苏南京中考）《儒林外史》中，有一位人物“头戴方巾，身穿宝蓝直裰，脚下粉底皂靴，面皮深黑，不多几根胡子”，他是，此人冒名顶替诗人牛布衣，招摇撞骗，是士林败类的典型。

13.绰号“庄征君”的是，他不愿出仕，隐居玄武湖，是作者推崇的真儒；而则是“书中第一等人”，他以德行教化乡人，是理想的儒家贤者。

14.《儒林外史》中，是一个被封建礼教毒害的腐儒，他竟鼓励女儿殉节，以博取“烈女”的虚名，深刻揭露了礼教吃人的本质。

15.《儒林外史》中，有些人物的性格是发展变化的。例如，起初是淳朴孝顺、勤奋好学的青年，后来在科举和名利的诱惑下，逐渐变得、；而则始终坚守本心，追求自由与平等。

16.《儒林外史》中，坚决反对科举制度的是、；热衷科举、至死不悟的是、。

17.《儒林外史》中，作者以“儒林”为，描绘了从到清代的士林百态，全书共五十六回。

18.“记得当时，我爱秦淮，偶离故乡。向梅根冶后，几番啸傲；杏花村里，几度徜徉。”这首词吟诵的是，他是作者吴敬梓的，寄托了作者的理想与情怀。

19.《儒林外史》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是追求功名的儒生，迂腐可怜，懦弱疯癫；同是吝啬鬼，节俭到刻薄，贪婪到无耻；同是真儒，狂放不羁，温和敦厚。

20.《儒林外史》全书以为中心，前半部分主要写，后半部分则写，其中携妻游山是全书的高潮部分，是全书的低潮部分。

21.《儒林外史》中，是一个典型的八股文信徒，他一生致力于科举，却始终未能中举，还不断向他人灌输八股文的重要性，是科举制度的忠实受害者。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.下列关于《儒林外史》的表述，错误的一项是（）

A. 《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，作者是清代小说家吴敬梓。

B. 小说以“功名富贵”为线索，刻画了士林阶层的种种丑态，批判了封建科举制度。

C. 范进中举后喜极而疯，体现了科举制度对人性的扭曲，是全书最具讽刺性的情节之一。

D. 杜少卿是作者理想中的人物，他热衷科举，追求功名，是儒家正统的代表。

2.下列情节与人物对应有误的一项是（）

A. 撞号板痛哭——周进

B. 临终灭灯芯——严监生

C. 携妻游山——庄绍光

D. 冒名顶替——牛浦郎

3.下列人物中，不属于《儒林外史》中“真儒”群体的是（ ）

A. 虞育德B. 迟衡山C. 杜少卿D. 匡超人

4.下列关于《儒林外史》中人物形象的分析，错误的一项是（）

A. 周进：屡试不第的老童生，迂腐可怜，是科举制度的牺牲品。

B. 严监生：吝啬到极致的地主，临终前因两茎灯草不肯断气，是典型的吝啬鬼形象。

C. 沈琼枝：反抗包办婚姻的奇女子，靠卖文刺绣自食其力，具有独立人格。

D. 马二先生：精通八股文的名士，他的文章深受读者喜爱，是科举制度的受益者。

5.下列回目不属于《儒林外史》的是（）

A. 王秀才议立嗣，严监生疾终正寝

B. 范学道视学取寒儒，汤知县安插遭参革

C. 柴进门招天下客，林冲棒打洪教头

D. 杜少卿夫妇游山，迟衡山朋友议礼

6.下列关于《儒林外史》的主题思想，分析错误的一项是（）

A. 批判封建科举制度对读书人的毒害，揭露其腐朽与黑暗。

B. 讽刺士林阶层的虚伪、贪婪、堕落，批判封建礼教的吃人本质。

C. 歌颂杜少卿、虞育德等理想文人，寄托作者的社会理想。

D. 肯定科举制度的合理性，鼓励读书人通过科举实现人生价值。

7.下列人物中，与“范进中举”无关的是（  ）

A. 胡屠户B. 张乡绅C. 周进D. 汤奉

8.下列关于《儒林外史》的艺术特色，分析错误的一项是（）

A. 运用夸张、对比、讽刺等手法，增强了作品的批判力量。

B. 以人物为中心，通过典型情节刻画人物形象，人物性格鲜明。

C. 语言质朴、幽默，具有浓郁的地方特色，是古典白话小说的典范。

D. 全书以线性结构为主，情节连贯，围绕一个核心人物展开故事。

9.下列情节按时间顺序排列正确的一项是（）

①范进中举 ②周进撞号板 ③杜少卿携妻游山 ④严监生临终灭灯芯

A. ①②③④

B. ②①④③

C. ②①③④

D. ①②④③

10.下面这首《儒林外史》中的人物赞诗写的是（）

“品行从来别古今，儒林史里独留心。不将富贵移初志，肯为苍生惜寸阴。”

A. 杜少卿B. 虞育德C. 庄绍光D. 迟衡山

三、综合题（共38分）

1.人物的身份有时能从着装体现出来。请结合你对以下人物的了解，在横线处填上正确的选项。（4分）

《儒林外史》中，不同身份的儒生着装各异：周进（老童生）着，范进（中举前）着，杜少卿（真儒）着，严贡生（劣绅）着。

A. 破布旧衫 B. 鹤氅道袍  C. 黑绿罗袄  D. 烈火僧衣

“他是一个忠厚善良的青年，因家贫辍学，靠杀猪、卖豆腐为生，后在马二先生的影响下，走上科举之路，却逐渐堕落，变成一个虚伪、势利、忘恩负义的小人。”此人为《儒林外史》中的。

2.阅读下面对《儒林外史》中人物的点评，填写与之对应的人物。（只填序号）（6分）

A. 周进 B. 范进  C. 杜少卿  D. 严监生  E. 匡超人  F. 虞育德

(1) 他是一个被科举制度逼疯的腐儒，屡试不第，直到暮年才中举，中举后喜极而疯，是科举制度的牺牲品。（ ）

(2) 他是一个吝啬到极致的地主，临终前因心疼灯里点着两茎灯草，伸着两个指头不肯断气，却对亲人有温情的一面。（ ）

(3) 他是一个理想的文人，蔑视科举，仗义疏财，追求个性解放，与妻子携手同游清凉山，是作者自况的人物。（ ）

3.阅读下面名著片段，完成后面各题。（4分）

（片段：范进中举后，胡屠户对他的态度从辱骂变为奉承，众邻居也纷纷送来钱粮，张乡绅也前来攀亲送房。）

(1)从片段中可以看出，范进中举前后，周围人的态度发生了怎样的变化？这种变化反映了怎样的社会现实？

(2) 根据选段的人物形象，续写对联。

上联：（范进）中举前忍辱负重

下联：（胡屠户）（）

4.阅读下面名著片段，完成后面各题。（3分）

【甲】话说周进在省城要看贡院，金有余同他去看。进了头门，是天字号，周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。

【乙】严监生病重，临死前，伸着两个指头，总不肯断气。几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

(1) 【甲】段中，周进在贡院痛哭的原因是；【乙】段中，严监生临终前伸着两个指头的原因是。

(2) 【甲】【乙】两段都运用了的讽刺手法，分别揭露了和。

5.阅读下面名著片段，完成后面各题。（5分）

【甲】杜少卿道：“小弟最厌的是这些酸丁！小弟性情，是天生成的，不会改的！”说着，携着娘子的手，在清凉山冈子上走了一里多路。两边看的人，目眩神摇，不敢仰视。

【乙】沈琼枝听见，便下了轿，换了素服，走到堂上，见了宋为富，说道：“你为甚么把我抢来？我是不做你的妾的！”宋为富道：“你既到我这里，就由不得你了！”沈琼枝道：“我就死在这里，也不做你的妾！”说着，便要撞柱。

(1) 【甲】段中的“杜少卿”是作者的自况，他的性格特点是【乙】段中的“沈琼枝”是一个的女性形象。

(2) 试比较上文两人的共性和个性。

共性：。

个性：。

6.文华中学九年级(1)班开展“阅读者·走进《儒林外史》”专题学习活动。（6分）

(1) 【合作交流】小文同学在小组内介绍故事情节时说：“匡超人本是淳朴孝顺的青年，后在马二先生的影响下，走上科举之路，最终成为一个正直善良的名士。”你在倾听后，指出小文同学的错误：。（2分）

(2) 【组内辩论】针对杜少卿这一人物形象，正方观点：杜少卿是《儒林外史》中最具反抗精神的人。反方观点：杜少卿不是最具反抗精神的人。你赞同哪方观点？请结合具体情节阐述理由。（2分）

(3) 【成果展示】编辑一份“儒林人物谈”专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称。（2分）

四、阅读分析题（共17分）

（一）（10分）

只见那周进哭了一阵，又晕了过去，众人七手八脚，灌了几口姜汤，方才醒转。周进睁开眼，看见众人，又哭道：“我这一辈子，哪里还能有出头之日！”金有余道：“老客，你如今何不纳个监进场，也可图个出身？”周进道：“我哪里有这银子！”金有余道：“众客人既有心，何不凑些银子，与老客纳个监？”众人道：“我们情愿！”当下众人凑了二百两银子，与周进纳了监。

1.用简洁的语言概括以上文段的故事情节。（2分）

2.本文段人物描写栩栩如生，文中画线部分写周进的“哭”，写出了周进怎样的性格特点？（4分）

3.读了周进与众客人的这一节，你在做人方面获得了哪些有益启示？（4分）

（二）（7分）

（A）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

（B）胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。

4.（A）段中的“范进”中举后喜极而疯，这一情节的讽刺意义是；（B）段中的“胡屠户”在范进中举前后的态度变化，体现了他的性格特点。（4分）

5.请概述（A）段中故事的起因、经过、结果。（3分）

中考名著阅读专项训练——《儒林外史》（答案版）

一、填空题（每空0.5分，共25分）

吴敬梓；清代；讽刺

周进/范进；马二先生；汤奉/王惠；杜少卿/虞育德；范进中举；严监生惜灯草；一部辛辣讽刺科举制度，描绘士林百态的清代经典讽刺小说（答案合理即可）

范进；胡屠户

严监生；严贡生

杜少卿；尊重女性、追求个性解放

真儒；礼乐教化

匡超人；沈琼枝

假名士

(1) 王秀才；严监生 (2) 范学道；汤知县

批判功名富贵对读书人的毒害，感慨人生的虚无与无常

儒林文士/读书人；封建科举制度的腐朽以及对人性的扭曲

牛浦郎

庄绍光；虞育德

王玉辉

匡超人；虚伪势利；忘恩负义；杜少卿（答案合理即可）

杜少卿；王冕；周进；范进（答案合理即可）

载体；明代；初年

杜少卿；自况

周进；范进；严监生；严贡生；杜少卿；虞育德

科举制度；科举制度下的腐儒与贪官；理想文人的追求与坚守；杜少卿；王玉辉鼓励女儿殉节

马二先生

二、选择题（每题2分，共20分 ）

1.D（杜少卿蔑视科举，不追求功名）

2.C（携妻游山的是杜少卿）

3.D（匡超人是堕落的儒生，非真儒）

4.D（马二先生是科举制度的受害者，非受益者）

5.C（出自《水浒传》）

6.D（全书批判科举制度，并非肯定）

7.D（汤奉与范进中举无直接关联）

8.D（全书非线性结构，由多个独立故事组成，无核心人物）

9.B

10.B

三、综合题（共38分）

1.A；A；B；C；匡超人

2.(1) B (2) D (3) C

3.(1) 变化：中举前众人轻视、嘲讽，中举后众人奉承、巴结。社会现实：反映了当时社会趋炎附势、唯利是图的世俗风气，以及科举制度对社会价值观的扭曲。

(2) 示例：中举后趋炎附势（答案合理即可）

4.(1) 一生屡试不第，看到贡院触景生情，悲愤自己科举无望；心疼灯里点着两茎灯草，担心浪费灯油

(2) 夸张；科举制度对读书人的精神摧残；封建地主的吝啬贪婪

5.(1) 吴敬梓；蔑视科举、仗义疏财、追求个性解放、尊重女性；独立自强、敢于反抗、不畏权贵、自尊自爱

(2) 共性：都具有反抗精神，不向封建礼教和世俗观念低头，坚守自身的人格与追求。

个性：杜少卿的反抗体现在蔑视科举、拒绝出仕，追求精神自由和个性解放，偏于精神层面的叛逆；沈琼枝的反抗体现在实际行动上，敢于反抗包办婚姻、与恶势力正面交锋，偏于现实层面的斗争。

6.(1) 匡超人在科举之路上并未成为正直善良的名士，反而在名利诱惑下堕落，变成了虚伪势利、忘恩负义的小人。

(2) 示例一（赞同正方）：杜少卿不仅蔑视科举、拒绝出仕，还公然携妻游山，挑战封建礼教对女性的束缚；他仗义疏财，帮助落魄的读书人，反对封建等级制度，是全书反抗精神最鲜明的人物。

示例二（赞同反方）：沈琼枝的反抗更具实际性，她直面包办婚姻，孤身逃婚并自食其力，与恶势力正面抗衡，相比之下杜少卿的反抗多局限于文人圈层，未深入底层社会，因此并非最具反抗精神的人。（答案合理即可）

(3) 示例：人物评析；情节解读（答案合理即可）

四、阅读分析题（共17分）

（一）

1.周进在贡院痛哭，众客人怜悯他，凑银子为他纳监，让他有机会参加科举。

2.写出了周进痴迷科举、屡试不第的悲愤与绝望，体现出他迂腐、懦弱，被科举制度深深毒害的性格特点。

3.示例：要常怀怜悯之心，帮助身处困境的人；做人要懂得换位思考，理解他人的痛苦与执念；机遇对一个人的重要性，要为他人创造实现愿望的机会。（答案合理即可）

（二）

4.深刻讽刺了科举制度对读书人的精神扭曲，揭露了科举制度的腐朽本质；嫌贫爱富、趋炎附势、虚伪势利

5.起因：范进得知自己中举的消息；经过：范进看了报帖后喜极而疯，言行失常，跑到集市上；结果：众人被吓住，不知所措。