作文《为生活着色》解析：
写好这篇作文，关键在于理解好“着”字上。着，是一个动词，在这个题目里是“添”“增”“增添”的意思。“生活”是平常的，为生活着色就是为生活增添色彩。什么是色彩？就是那些能给平凡的生活激发出美丽的小涟漪的平常小事。这些小事要么给你的生活增添了快乐，要么给你的生活增添了趣味，或者给你某方面的道理……
可以生动、细致的记叙生活中的一件有意义的小事，也可以是多件。
读下边的两篇作文，体会两篇作文中的“小事”可不可以作为《为生活着色》的材料？
难忘的象棋比赛
德惠市第三中学11级02班 王茜萍
记忆像天上的星星数也数不清，令我最难忘的还是那次家中的象棋比赛。
我和小弟今天借着这象棋比赛要一决高下。
我从书包里掏出象棋盒，三两步走到小弟面前，啪地把象棋拍在桌上，大声说：“来来来，咱们今天杀一盘！”听了我的狂话，爸爸妈妈也观赛来了。
小弟在我面前只不过是一个常败将军，每次和他交手，我都把他杀得落花流水。最近听说他跟同学学了几招，杀败了班里的几名棋手。哼！这就能把我镇住吗？今天，我要当众杀杀他的威风。
我们摆开阵势，杀了起来。我想我要战胜他就得杀他个措手不及。于是布下了棋子把住了各个关口。然后，我出动大车，冲到对方阵地里横冲直撞。顷刻之间，吃到了他一马一炮，五个卒就剩一个了。我为我的开局得利而洋洋自得，跷起了二郎腿，哼起了小曲儿，神气的扫了一下妈妈爸爸。然后，瞟着小弟，心想，光凭我一个车就能吃掉你那么多战将，更不用说把我的子都调上去了，还不得杀你个片甲不留？
“怎么样！常败将军，今天又得让我刷个秃吧！”我高兴得忘乎所以。
这时，我发现他紧锁双眉，目不转睛地盯着棋盘，苦苦思索着，突然，他眼前一亮，飞起象，我漫不经心的看了他一眼，哼，小子飞象管什么用？但是当我的车气势汹汹地扑向他的最后一个卒，他却迅速地飞起了象，一下把我的车给卷走了。
“啊，我中了诱兵之计了！”我懊悔的叫了起来，但已经晚了。
最后，他把我将旁边的两士两象都吃光了，用一马一炮横扫了我的万马千军。
我输了，输得很惨，很惨……
看着我难堪的样子，爸爸走到我跟前轻轻地对我说：女儿啊！虚心使人进步，骄傲使人落后啊，这局棋子就是一个很好的例子吗？听了爸爸的话，我番然醒悟了。
我会永远记住这一局棋，因为它给我的启示太大了。
评语：一场平常的象棋比赛，揭示的却是“骄兵必败“这个深刻的人生道理。
设悬念是本文显著的特点之一。
开篇交代“最今我难忘的是那次家中的象棋比赛“为什么难忘？接着回到事件的开端，“我要和弟弟一块高下”，结果如何呢？“今天我要当众杀杀他的威风” 威风被杀了吗？……一连串的疑问不仅使故事情节环环相扣，而且激发了读者的阅读兴趣。
心理活动描写是本文的又一特色。
如“哼！这就能把我镇住吗？我高兴得忘乎所以，我漫不经心的看了他一眼，我懊悔的叫了起来” 等一系列的心理活动描写，既推动了情节的发展，同时也突出了主题。
指导教师：陈立彬
家庭赛事
德惠市的三中学11级03班 刘朔豪
“加油，加油——”妈妈憋足了劲扯着嗓门高喊着。怎么回事呢？哈哈，我们家正在举行一场别开生面的乒乓球比赛呢！
看！那个落在后面的就是我爸爸。只见他用右手端着乒乓球拍，球拍上托着的球十分顽皮，一会儿左，一会儿右，时而上，时而下，忙得爸爸满头大汗，不亦乐乎。他不时地摆动着手臂，控制着身子。“企图”将球托稳，可是球儿像个孩子似的跟他做游戏，让爸爸紧锁着眉头，不知如何才好。
瞧！那个步伐轻快，行动敏捷的家伙就是我。由于我有托球的经验，所以，球儿在我的手里显得温和多了，乖巧多了。
我屏住呼吸，尽量保持手臂平衡。球也与我配合默契，它牢牢地“粘”在了我的球拍上，没有悬念第一局我胜了。
第二局开始了，我洋洋得意，满以为能稳操胜券，竟然托着球悠闲自得地东走西逛，还哼哼着流行小曲。可是，已经输了一局的爸爸，在第二局比赛中仿佛变了个人似的。只见他沉住气，稳住神，夹紧手臂不摆动，牢牢地控制着球。一步步地向我逼来，说时迟、那时快，他一个箭步追上了我，等我反应过来，任凭使出全身的解数，但也为时已晚了。爸爸早已把握了比赛的主动权，最后以绝对的优势把前两局的比分扳平。
我暗暗下定决心：第三局一定要把比分拿回来。随着第三局比赛开始的哨响，我便把握住要领，加快步伐向前移动着，爸爸也紧紧地跟着我。
突然，他大喊一声：“哎哟，球掉了。”
我赶紧把目光投了过去，他却趁机逼近了我。我咬紧牙关，毫不示弱地寸步不让。狡猾的爸爸一计不成，又施一计。他大声地模仿着赵本山的腔调滑稽地说起笑话来，笑倒了裁判员妈妈，也笑得我四肢发软，只有招架之功并无还手之力了。
爸爸见时机已到，于是，又大吼一声：“胜了！”
我大吃一惊，像泄了气的皮球一样瘫软在了椅子上。爸爸见我彻底成了他的手下败将，高兴得手舞足蹈。
最后，妈妈宣布了比赛结果。爸爸笑了，我也笑了。
评语：本文记叙了发生在家庭中的一场赛事。通过生动的语言描写、动作描写和心理描写，表现了一家人的和谐、欢乐、幸福和美好。
指导教师：陈立彬
如果说中学生的学习生活是很疲惫的，又累又枯燥，那么上边的两篇作文里的两场家庭比赛，能不能给你的枯燥生活带来欢乐呢？这种欢乐，是不是给你的生活也增添了美丽的色彩呢？
请欣赏下文：
为生活着色
德惠市的三中学11级03班 刘朔豪
初中的学习生活又累又苦。为了减轻我的压力，爸爸妈妈经常陪伴我做各种游戏，为我枯燥的学习生活着上了美丽的色彩。
这不，周五的晚上妈妈陪我进行了一场别开生面的象棋比赛。
下象棋我可是个高手。今天，我要当着爸爸的面杀杀妈妈的威风。
我想我要战胜她就得杀她个措手不及。于是布下了棋子把住了各个关口。然后，我出动大车，冲到对方阵地里横冲直撞。顷刻之间，吃到了妈妈一马一炮，五个卒就剩一个了。我为我的开局得利而洋洋自得，跷起了二郎腿，哼起了小曲儿……心想，光凭我一个车就能吃掉你那么多战将，更不用说把我的子都调上去了，还不得杀你个片甲不留？
“怎么样！常败将军，今天又得让我刷个秃吧！”我高兴得忘乎所以。
这时，我发现妈妈紧锁双眉，目不转睛地盯着棋盘。突然，她眼前一亮，飞起了象。我漫不经心的看了他一眼，哼！飞象管什么用？但是当我的车气势汹汹地扑向他的最后一个卒，他却迅速地飞起了象，一下把我的车给卷走了。
“啊，我中了诱兵之计了！”我懊悔的叫了起来，但已经晚了。
最后，他把我将旁边的两士两象都吃光了，用一马一炮横扫了我的万马千军。
我输了，输得很惨，很惨……
看着我难堪的样子，爸爸走到我跟前轻轻地对我说：孩子啊，虚心使人进步，骄傲使人落后啊！听了爸爸的话，我番然醒悟了。
为了挽回我的面子，爸爸又向我下了战书：邀我周六下午三点在体育馆进行一场乒乓球比赛。
十几个小时很快就过去了，比赛正在进行。
看！那个落在后面的就是我爸爸。只见他右手端着乒乓球拍，球拍上托着的球十分顽皮，一会儿左、一会儿右，时而上、时而下，忙得爸爸满头大汗，不亦乐乎。他不时地摆动着手臂，控制着身子。“企图”将球托稳，可是球儿像个孩子似的跟他做游戏，让爸爸紧锁着眉头，不知如何才好。
瞧！那个步伐轻快，行动敏捷的家伙就是我。由于我有托球的经验，所以，球儿在我的手里显得温和多了，乖巧多了。
我屏住呼吸，尽量保持手臂平衡。球也与我配合默契，它牢牢地“粘”在了我的球拍上，没有悬念第一局我胜了。
第二局开始了，我洋洋得意，满以为能稳操胜券，竟然托着球悠闲自得地东走西逛。可是，已经输了一局的爸爸，在第二局比赛中仿佛变了个人似的。只见他沉住气，稳住神，夹紧手臂不摆动，牢牢地控制着球。一步步地向我逼来，说时迟、那时快，他一个箭步追上了我，等我反应过来，任凭使出全身的解数，但也为时已晚了。爸爸早已把握了比赛的主动权，最后以绝对的优势把前两局的比分扳平。
我暗暗下定决心：第三局一定要把比分拿回来。随着第三局比赛开始的哨响，我便把握住要领，加快步伐向前移动着，爸爸也紧紧地跟着我。
突然，他大喊一声：“哎哟，球掉了。”
我赶紧把目光投了过去，他却趁机逼近了我。我咬紧牙关，毫不示弱地寸步不让。狡猾的爸爸一计不成，又施一计。他大声地模仿着赵本山的腔调滑稽地说起笑话来，笑倒了裁判员妈妈，也笑得我四肢发软，只有招架之功并无还手之力了。
爸爸见时机已到，于是，又大吼一声：“胜了！”
我大吃一惊，像泄了气的皮球一样瘫软在了椅子上。爸爸见我彻底成了他的手下败将，高兴得手舞足蹈。
最后，妈妈宣布了比赛结果。爸爸笑了，我也笑了。
爸爸妈妈陪同我玩这个游戏玩那个游戏，我常常因为经验不足而以失败告终，但是每次我都会从中学到做人的道理。
感谢爸爸妈妈为我繁重枯燥的学习生活着上了美丽的色彩。
评语：初三的学生学习很累，怎样使孩子繁重枯燥的学习生活里增添点快乐，文中的爸爸妈妈很有办法。
本文记叙了发生在家庭中的两场比赛，孩子在游戏中实现了“劳逸结合”。
通过生动的语言描写、动作描写和心理描写，表现了一家人的和谐、欢乐、幸福和美好。突出了“为孩子繁重枯燥的学习生活增添色彩”这一主题。
结构上，首尾呼应，上下文衔接自然。
指导教师：陈立彬
再读下边这篇作文：
予人玫瑰，手有余香
德惠市第三中学 08级12班 张露月
生活就像一本奇妙的书，每页都记载着一个故事，每个故事都能激起心中久久不散的涟漪……
灰蒙蒙的云把天空庶得严严实实的，太阳也不知被这些调皮的家伙藏到哪儿去了。
在和妈妈去商店的路上，我的心情就像这天气一样灰蒙蒙的。我想是因为那个人吧，确切地说是那个乞讨者。
那是位头发花白的老人，厚厚的棉大衣把他裹得像只结茧的蚕。棉衣虽厚却又破又脏，我想这样的棉衣不会挡住这凛冽的寒风吧？她双手伏地，跪在那儿，不断地向过往的行人磕头，想要搏得人们的可怜，可真正往她身前的那个瓷缸里投钱的却寥寥无几。
我本想扔给她一元钱，可再三犹豫后，那钱还是被我揣进了衣袋里。
我和妈妈在商店里转了差不多一个小时，走出商店大门我才发现下雪了。那细碎的雪花随着轻风飞舞着，虽然很美丽，但那彻骨的寒意却扑面而来。
在回家的路上，我再一次看见了那位乞讨的老人，她的身上覆盖了一层纯白的雪花，一动不动地跪在那儿。从远看去，好似一座冰雪雕像。
看到这一幕，我的手又一次不自觉地伸向衣袋里，要拿出刚才的那枚硬币。我犹豫着，不知道自己到底该不该把那钱给她。可当我看到那双枯瘦如柴又被冻得青紫的双手时，心底的自私便荡然无存，毫不犹豫地把手中紧握的那一元钱放进了她乞讨用的瓷缸里。
我长吁了一口气，看着轻风中飞舞着的雪花，觉得是那样的美丽，圣洁、纯白……
现在想来，那或许就叫做“予人玫瑰，手有余香”吧！
指导老师：陈立彬
开头结尾稍作修改，就成了题目《为生活着色》的优秀作文。
请欣赏：
为生活着色
德惠市第三中学 08级12班 张露月
生活就像一本奇妙的书，每页都记载着一个故事，每个故事都能激起心中久久不散的涟漪。
那次无意间的事，为我的生活着上了一层美丽的色彩。
灰蒙蒙的云把天空庶得严严实实的，太阳也不知被这些调皮的家伙藏到哪儿去了。
和妈妈去商店的路上，我的心情就像这天气一样灰蒙蒙的。我想是因为那个人吧，确切地说是那个乞讨者。
那是位头发花白的老人，厚厚的棉大衣把他裹得像只结茧的蚕。棉衣虽厚却又破又脏，我想这样的棉衣不会挡住这凛冽的寒风吧？她双手伏地，跪在那儿，不断地向过往的行人磕头，想要搏得人们的可怜，可真正往她身前的那个瓷缸里投钱的却寥寥无几。
我本想扔给她一元钱，可再三犹豫后，那钱还是被我揣进了衣袋里。
我和妈妈在商店里转了差不多一个小时，走出商店大门我才发现下雪了。那细碎的雪花随着轻风飞舞着，虽然很美丽，但那彻骨的寒意却扑面而来。
在回家的路上，我再一次看见了那位乞讨的老人，她的身上覆盖了一层纯白的雪花，一动不动地跪在那儿。从远看去，好似一座冰雪雕像。
看到这一幕，我的手又一次不自觉地伸向衣袋里，要拿出刚才的那枚硬币。我犹豫着，不知道自己到底该不该把那钱给她。可当我看到那双枯瘦如柴又被冻得青紫的双手时，心底的自私便荡然无存，毫不犹豫地把手中紧握的那一元钱放进了她乞讨用的瓷缸里。
我长吁了一口气，看着轻风中飞舞着的雪花，觉得是那样的美丽，圣洁、纯白……
一次微不足道的“帮助”，为我的生活着上了一层美丽的色彩。
评语：这篇习作通过生活中的一件平常小事，告诉人们“方便他人，就是快乐自己”的道理。
环境描写和心理描写是这篇作文之所以成功的重要因素之一。
老师建议你在以后的写作中诸如“乞讨者”这样的材料尽量避开不写，因为它毕竟是社会的不和谐音符，有悖于社会主义精神文明建设，你说呢？
指导教师：陈立彬
