2026中考语文模考作文之谋篇布局
一、教学目标
1.通过了解2026年多地中考调研作文的命题规律，掌握联想思维、逻辑思维、创造性思维在材料作文审题、立意、构思中的具体运用方法，能运用思维方法完成作文片段写作与提纲梳理。
2.通过考场心路分享、真题剖析、教材范例研读、实战演练，在互动交流中突破写作思维瓶颈，学会由表及里审题、由点到面构思。
3.正视考场作文写作困惑，树立“思维先行”的写作意识，感受写作思维的魅力，提升中考作文备考信心，培养认真观察生活、深度思考人生的写作态度。
二、教学过程
（一）说说考场作文，复盘写作心路
出示鄂尔多斯初中学业水平第一次调研考试作文题目，分享考试心得，确定讲评内容。
（二）析析一模真题，把握命题规律
读读以下作文题目，探究中考作文命题上的规律，也可说说给你写作上的启示。
1.2025年内蒙古中考
每一个认真生活的人都值得尊重。以上这句话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。
2.呼和浩特市2026届中考校模
有时候，给生活做点儿“减法”也很好。
以上材料引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。
3.2026包头昆区初三三校联考
2026年春晚创意节目《贺花神》，以十二月份花木为序，展现各种花卉应时而开、各展其美花不因迟开面焦虑，不因早谢而遗憾，只在属于自己的时节静静生长、尽情绽放。人生亦如花期。
每个人都有自己的节奏与方向。以上材料引发了你怎样的联想、感悟与思考？
4.山西2026年中考模拟联考
叶
从不艳美枝头的姹紫嫣红
我是一片蓬勃的绿叶
没有夺目的色彩,没有馥郁的芬芳
脉络间,却藏着独属于自己的走向
有的阔,有的窄
有的边缘带芒,有的蜷着浅褶
风拂过，每一道不平整的痕
都在阳光下漾出独特的光泽原来啊，不完美的形状里
也藏着专属于自己的完美模样
这首小诗引起了你怎样的联想、感受和思考?
5.2026南通一模作文
红军不怕远征难，万水千山只等闲。2026年是红军长征胜利90周年。历史的回响穿越时空，伟大的长征精神被赋予新的时代内涵，鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难，从胜利走向新的胜利。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
5.2026届上海16区初三一模作文题
时间会说话。它在古树的年轮间画下圈痕，是风雨的印记；在老人的皱纹里刻下沟壑，生命的史诗；在青铜器上留下斑驳，是文明的密码。
而身处这个空前“高效”“快节奏”时代的你，是否常常感到正在错失那种需要沉淀才显现的意义，那种缓慢积累才能获得的理解？也许你花时间学过一门需要长期积累的技艺；也许你流连过一条见证变迁的老街；也许你在默默坚持中体味过心灵的沉静……这引发了你怎的联想与思考？
6.广东一模作文
共性剖析：
始终围绕思维能力，要求学生由材料生发联想，透过现象看本质，形成个性化思考。
（三）学学课文破解高分密码
1. 联想思维：打开思路，由点及面
联想思维是作文的“敲门砖”，对于一些寄寓性材料，如寓言、漫画等，须透过材料中的物联想到人，由物及人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立材料的主旨。
教材范例引路：
当我回想起儿时的往事的时候：我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
节选自端木蕻良《土地的誓言》
这腰鼓，使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
节选自刘成章《安塞腰鼓》
总结：好的联想，是从眼前事物出发，串联起相关的画面、情感与思考，让内容更丰富、情感更饱满。
看到这个题目，我想起想起_想
起
2. 逻辑思维：梳理结构，由表及里
逻辑思维是作文的“骨架”，核心是透过现象看本质，记叙文、议论文都可遵循“启—承—转—合”的思维逻辑构思，让文章条理清晰、中心突出。
教材范例引路：
记叙文：以《紫藤萝瀑布》为例
起：首段独句成段，“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。
承：承接上文，作者以“从未见过开得这样盛的藤萝”引起，从正面和侧面细致描写紫藤萝花的引人注目和眩人眼目，交代了它之所以吸引作者，引作者止步沉思的原因。
转：由眼前花联想到“十多年前家门我”的“一大株紫藤萝”，并在虚实对比中产生对“生死谜，手足情”的思考，着力突出了自己的感悟，彰显了文章的中心——“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
合：照应题目和开头，用“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”收束全文，使文章的主题得到了升华。
议论文：以《敬业与乐业》为例
起：文章开头引用《礼记》的“敬业乐群”和《老子》的“安其居乐其业”，直接引出“敬业乐业”的论题，紧接着提出中心论点：“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”
承：承接开头的论点，先论述“有业之必要”——敬业乐业的前提是“有业”。作者引用孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉”的批评，又举百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的例子，论证“有业”是做人的根本，是敬业乐业的基础。
转：从“有业”转向核心的“敬业”与“乐业”，分两层深入：敬业：先解释“敬”的含义（朱熹“主一无适便是敬”），再用“当大总统”和“拉黄包车”的例子，说明职业无高低贵贱，只要专心致志、心无旁骛就是敬业；又引用曾文正、庄子、孔子的名言，强化敬业的重要性。
合：结尾将“敬业”总结为“责任心”，“乐业”总结为“趣味”，强调“人类合理的生活总该如此”，并号召大家要敬业乐业，从而获得圆满的生活。
课堂实战：以“启—承—转—合”为框架，5分钟内列出记叙文或议论文写作提纲。
3. 创造性思维：突破常规，立意出新
创造性思维是作文高分的关键，打破常规写作套路，重新组合素材与思路，从独特角度立意、选材、构思，让作文脱颖而出。其核心是有价值、非结论，遵循事理又跳出俗套。
教材创意案例：
《陋室铭》：以“陋室”为载体，反向立意，不写奢华写清雅，彰显高洁志趣；
《爱莲说》：避开众爱牡丹，独赞莲花，托物言志独具匠心；
《散步》：以家庭小事为切入点，以小见大，彰显亲情与责任，构思小巧而深刻。
《湖心亭看雪》白描勾勒雪景，却营造出空灵孤寂的意境。
《阿长与<山海经>》用欲扬先抑制造反差，让人物形象更立体，让故事更真实可感。
《一滴水经过丽江》：视角独特，拟人化串联时空游踪，融自然风物与人文风情于一体；
《应有格物致知的精神》：演讲形式，将抽象治学精神具象化，兼具说理性与现实指导意义；
《论教养》：从日常言行细节切入，由表及里阐释内涵；
《怀疑与学问》：引经据典结合实例，逻辑严谨论证，点明怀疑精神对治学的关键作用；
《创造宣言》：破立结合反驳消极观点，铿锵发声呼吁全民创造；
《谈读书》：巧用比喻排比，多维度阐述读书价值与方法，文辞精炼典雅；
《山水画的意境》：结合艺术作品，将抽象审美理念讲得透彻，提升艺术审美素养。
中考作文写作，要牢记“思维先行”：用联想思维打开思路，丰富素材；用逻辑思维搭建框架，梳理结构；用创造性思维提升立意，写出新意。从考场困惑中总结经验，从真题中把握规律，用思维点亮作文。
