考试不会消失，但教育的游戏规则正在悄悄改变
2025年9月底，成都宣布：8所学校试点“小学—初中—高中”12年贯通式培养，学生可以“免中考”。
10月中旬，上海发布《普通高中高质量发展实施方案》，明确提出“试点长学制贯通培养模式”。
消息一出，舆论沸腾。“取消中考”四个字瞬间冲上热搜。
紧接着，两地紧急辟谣：误读！这只是针对极少数试点学校的个性化探索，远不是全市范围取消中考。
如今大半年过去，2026年春天，两地改革不仅没停，反而有了实质性推进。
上海正式印发实施方案，市东实验学校“学制贯通实验班”开始招生，普陀区晋元南校定位为公办完中，职业教育贯通培养也同步提速。成都方面，8所试点学校名单明确，2025年已有3.26万名指标生免中考升学；天府四中升级为K12贯通培养示范校，蜀龙学校挂牌启动小初高一体化培养。
与此同时，北京、吉林、山东、浙江、河北、福建等地也陆续跟进。贯通培养，已经从少数城市的试点，变成了全国多地竞相探索的新赛道。
“取消中考”是假，“免中考”是真。而这个“真”背后藏着的趋势，才是所有家长该认真对待的事。
今天，我们就掰开揉碎，聊聊三件事：
· 贯通式培养到底怎么推？
· 它想解决什么根本问题？
· 家长该怎么应对？
一、贯通式培养，会怎么推？
先说结论：这是大趋势，但短期内推广不开。 因为门槛太高。
仔细看上海的文件，提到“试点长学制贯通培养”之后，紧接着还有一句：“支持优质高中向下延伸、优质初中向上延伸办学，推动建设一批高质量的完中和一贯制学校。”
什么叫“完中”？就是初中高中都有的学校。
再看成都，首批试点的8所学校，大多是当地基础较好的名校，有的甚至本来就是金字招牌。
信号很清晰：贯通式培养，从一开始就跟“优质学校”绑定了。
这不是偶然。此前我们熟悉的“集团化办学”，是以优质校为核心，横向整合不同区域的教育资源。而现在的“贯通式培养”，是纵向打通小学、初中、高中三个学段。
横向+纵向，我把它总结成四个字：教育资源一体化。
换句话说，上一轮教育竞争中脱颖而出的优质学校，正在拿到新一轮改革的主动权。这不是普惠式推广，而是优等生的“特权扩军”。
所以，趋势是确定的，但推广会很慢。因为需要的前提条件太多：教育资源相对均衡、学校质量过硬、师资衔接顺畅……短期内，绝大多数孩子还是得走原来的路。
二、它想解决什么根本问题？
要理解这件事，得先回头看我们现在这套模式是怎么玩的。
过去几十年，我们的教育本质上是一场 “标准化+频繁选拔”的锦标赛：
· 中考、高考、月考、周考……
· 层层筛选，快速分层
· 资源向“胜出者”高度倾斜
这套模式有两个明显好处：
· 国家能快速识别出“好苗子”，资源投入不浪费
· 家庭目标清晰，拼就是了
但缺点也越来越扎眼。
第一个问题：内卷过度。
全民高强度投入，消耗了大量时间、精力和财力，最后换来的却是边际效益递减的“选拔”。对个人是悲剧，对社会是浪费。
值得注意的是，这次成都的试点明确要求：自愿报名、随机录取，学校不得通过考试遴选生源。教育部今年也专门发文，强调集团化办学要“免试入学”。
反内卷的意图，写在脸上。
但话说回来，如果只是学制贯通，学校之间的质量差距依然很大，家长的焦虑只会从“考上好高中”变成“挤进好的一贯制学校”。焦虑不是消失了，而是提前了。
这也是为什么这类改革只在教育资源相对均衡的经济强市、好学校先试——它们已经通过集团化办学等方式，打下了基础。
第二个问题：不适应产业转型。
工业化追赶阶段，我们需要大批标准化人才，快速填补岗位。考试选拔，效率最高。
但现在，国家进入创新驱动阶段。科技浪潮叠加产业转型，我们需要的是复合型创新人才——偏才、专才、能跨界的人。标准化考试，恰恰筛不出这些人。
贯通式培养的长周期环境，恰好适合慢慢打磨这类人才。成都的方案里写得很清楚：给学生充足时间发展个性兴趣，根据实际情况动态调整学习内容和节奏，评价方式也不再只看分数，而是关注学习过程、创新思维、身心健康。
第三个问题：人口少了，经不起折腾。
过去孩子多，选拔粗糙一点，浪费一些天赋也能承受。现在学龄人口持续下降，每一个孩子都是稀缺资源。短周期的标准化选拔，必然会“错配”掉一批有潜力的孩子。
贯通式培养，本质上是减少无效的阶段性冲刺，把精力从“为了选拔而反复应试”中解放出来，真正用在能力提升上。
顺便说一句，这种贯通培养的趋势，在高等教育领域来得更快、更猛。本硕博连读、3+2+3分段培养，已经在不少新型研究型大学落地。因为它更直接地服务于国家战略需求。
而基础教育阶段的贯通，短期内不会快，但中长期的影响，一定超过大多数人想象。尤其是在AI冲击下，标准化选拔的意义正在加速归零——你再标准，也标准不过AI。
三、家长该怎么应对？
最难的是现在这个阶段：趋势来了，但还没铺开。改革是未来的事，考试是眼前的事。两头都得顾。
给你三点建议，供参考：
第一，尊重现实。
孩子当下的学校教育，跟着学校的节奏走。该应对中考就应对中考，该刷题就刷题。别拿孩子的未来赌一个尚未落地的趋势。
第二，内心重新定位。
脑子里要清楚：不是“一切为了应试”的长周期培养，迟早会来。未来的教育目标，不再是培养一个标准的工程师或白领，而是培养能适应未来社会挑战、具备创新能力的高阶人才。
第三，资源配置打提前量。
别把所有资源都砸在“课外辅导+应试培训”上。学历在贬值，阶段性考试的重要性在降低。分出一部分资源，投入到高阶素养的培养上：
· 跨学科整合知识的能力
· 与AI协同工作的能力
· 不断解决真实问题的创新能力
多让孩子参与项目式学习、实践性探索，鼓励他们在自己真正感兴趣的领域深扎下去。
教育不是一场短跑，而是一场马拉松。现在的选拔，只是途中的补给站。真正决定终点的，是你有没有在这场长跑中，保护好孩子的好奇心、思考力和创造力。
这，才是贯通式培养想要传递的，最真实的信号。
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本文内容源自《政经参考》马江博的专题解读，拾读笔记整理分享。
