励耘深耕二十载，遵道守正再出发。为彰显学校“五育融合，共同发展”的育人理念，进一步增进家校互信，深化家校协同共育，我校将于2026年4月11日举办校园开放日活动。本次开放日围绕“培养身心健康者”“培养担当大任者”“培养热爱劳动者”“培养懂得审美者”“培养引领时代者”“培养追求卓越者”的育人方向，展示学校在卓越人才全方位高质量培养方面的探索路径。
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教育的本质，是培养完整的人。在东莞中学松山湖学校，“对每一位学生的终身发展负责”不仅是办学宗旨，更是贯穿始终的育人初心。我们深知，身心健康是立德树人的根基，是学生幸福成长、终身发展的核心素养。我们始终将“健康第一”理念贯彻于育人全过程，以高标准的体育场馆、智能化的身心健康监测系统构筑成长基石，以科学系统的体育心育课程、专业贴心的心理辅导体系滋养生命活力，构建体心共生、双向赋能的融合育人体系，让每一位松湖莞中学子都能身心同健、向阳而生，成长为体魄强健、精神明亮的阳光少年。
活力体育：身上有汗，眼里有光
一
师资卓越、设施一流
学校体育科组师资力量雄厚。现有教师32人，其中，研究生学历6人；本科生学历26人；国家健将级运动员1人，国家一级运动员8人。朱振荣老师获亚运会优秀裁判员称号，米昊老师获得国家优秀体验教育师称号，5人获评全国优秀教练员，15人成为广东省优秀教练员，27位老师均获得东莞市优秀教练员称号。在教学技能比赛方面，体育科组获评东莞市优秀教研组，多次斩获东莞市体育教师教学技能比赛团体一等奖。其中，李俊清老师摘得全国体育教师教学技能比赛一等奖；高音老师在省运会体育教师教学技能大赛中荣获一等奖；袁雪芬老师在广东省第四届中小学体育与健康青年教师教学能力大赛高中组，以及东莞市第四届中小学体育与健康教师教学能力大赛高中组中，均荣获一等奖。
学校体育场所完善。目前，学校拥有一块400米标准田径运动场和一块200米田径场，配备标准足球场、小足球场各一块，一座恒温游泳馆以及两座分别能容纳4000人和2000人的体育馆。在球类运动场地方面，学校设有12块篮球场、4块排球场、5块网球场、12块匹克球场，以及专门的羽毛球、乒乓球场馆。丰富的场地类型，不仅能满足学生日常运动、竞技比赛等不同需求，更助力学生在体育的阳光下茁壮成长，享受运动带来的健康与快乐。人工智能体测系统助力教学，实现学生运动数据的动态追踪与个性化分析，生成学生的“运动成长图谱”。
匹克球场
篮球场、网球场
羽毛球馆
体育中心
恒温游泳池
击剑馆
操场
人工智能体测系统
二
课程筑基、竞技励志
学校依托专业师资与完善课程体系，构建 “一体三维”融合式体育育人课程，通过选项教学、特色课程、团体拓展等形式，锤炼学生身体素质，引导学生掌握 1-2 项终身运动技能，培育团队协作、坚韧意志、规则意识等品质，实现体育与德育、智育深度融合，让学生在运动中强体魄、磨意志、塑品格，以强健体魄赋能全面发展。
在各类体育竞赛的舞台上，我校学子也收获了一系列令人瞩目的成绩。
网球
网球作为学校的传统优势项目，在历年广东省中学生网球锦标赛中，初中团体和高中团体均获佳绩。2024年，初高中团队双双获得总分第一名。在2024年广东省青少年网球锦标赛上蔡铠骏勇夺男子甲组单打冠军，实现东莞网球队在省青少年锦标赛单项金牌零的突破。2025年，荣获广东省中小学生网球锦标赛初中团体总分第一名，荣获第十二届中国中学生网球锦标赛、初中男团第五名、初中女团第五名、初中混双亚军、男双第四名、高中女团第五名。
足球
足球队2024年参加中国青少年足球联赛，取得北海赛区第三名;多次代表东莞出征省赛，2次获得省长杯足球赛二等奖;在市赛中2次夺得冠军，3次斩获亚军。
匹克球
匹克球队获2024年广东省中小学生匹克球锦标赛初中团体总分第四名、高中团体总分第一名；2025年广东省中小学生匹克球锦标赛高中男子单打冠军；2025年中国中学生匹克球联赛高中单打第五名。
定向越野
定向越野队4次获得省赛第一名，3次获得市赛第一名，1次获得市赛第二名。
阳光心育：全员共育，守护成长
一
专业师资、卓越课程
学生发展指导中心现有7名专职心理教师、1名心理社工，团队以硕士研究生为主，形成了一支理论扎实、实践经验丰富的专业队伍。中心占地600平方米，设有团体辅导室、个体辅导室、音乐放松室、沙盘体验室、心灵俱乐部、团体沙盘室、心理教室等功能场室，全面满足学生团体辅导、个体咨询、身心放松、教学实践等多元需求。
中心积极探索以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心的融合路径，构建了课程化、系列化、有效化的“一心五翼"心理健康教育课程，指向学生心理健康素养的有效提升。
“一心五翼”融合式心理健康教育课程理念
我校心理健康教育工作成绩突出，2023年荣获广东省心理健康教育学科教研基地校、广东省中小学心理健康教育特色学校，并分别在2022年、2025年东莞市基础教育综合改革攻坚项目中两获“优秀”等级，2022年科组老师摘得省级教学能力大赛桂冠，学生心理剧屡获市级殊荣，成果丰硕。
《心田的丰收：基于心理资本培养的阳光农场五育融合实践》项目，通过校园阳光农场这一载体，将心理品质培育与德智体美劳教育深度融合，取得了显著育人成效，为“五育融合”提供了一份生动的实践案例。该项目被评为东莞市中小学“五育融合”好项目，并在全市展示交流。
二
全员心育、协同育人
我校构建“全员、全程、全方位”心育网络，让每一位老师都成为身心健康的守护者。班主任、学科教师将身心健康理念融入日常教学与管理，形成 “人人关心身心、处处滋养成长” 的育人氛围。
教师心理健康素养培训讲座
团队合作班会课《追梦少年赛篮球，致远12铸班魂》
生活适应心理班会课《睡个好觉》
校园心理剧展演
高三减压团拓活动《一路向阳·心花盛放》
春日户外赏花心理课
“未来农场”五育融合实践
在松湖莞中，培养“身心健康者”是注重体魄强健与人格健全的统一、体能提升与心智成熟的同步、外在健康与内在丰盈的契合。强健的体魄支撑起追梦的脚步，丰盈的心灵照亮前行的道路。我们将始终坚守培养“身心健康者”的育人初心，持续深化体心融合实践，让每一位学子都能在松湖沃土上，身心同健、卓立越己，以强健之体魄、阳光之心态，奔赴人生更远的征程，绽放生命最美的光彩！
