学科分析备中考 精准施策创佳绩--阳信县初中英语专题研讨活动纪实

教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。许老师依据授课内容，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。

鹁鸽李中学金海燕老师、水落坡镇中学张秀燕老师先后对观摩课进行了细致点评。两位老师充分肯定了徐老师课堂的情境创设、任务逻辑与素养落地，同时真诚提出自己的困惑——如“大单元复习中如何平衡知识覆盖与深度探究”，并分享了各自在日常教学中的实践做法。名师工作室全程参与，现场研讨氛围浓厚，既有理念的共鸣，也有实践的思辨，真正实现了“评一课、带一片”的教研效应。

第一实验学校刘洪梅老师：《命题导向下的阅读教学策略》

刘老师深入对比省模拟阅读题与往年滨州中考题，精准把脉异同点，提出三大策略调整：从碎片化转向结构化教学；从“提取信息”转向“多元思维”从“单篇精读”转向“群文阅读”。在此基础上，她给出了清晰的解题指导：阅读理解“三步走”、短文还原“四步法”、阅读表达“精准化”三原则。这些策略直指当前阅读教学中“重刷题轻思维”的痛点，为备考阶段阅读能力的再提升指明了方向。

     实验中学任宝平老师：《依标扣本 精准施策——命题导向下的初中英语听说教学策略》

任老师的分享层层递进，从理念到实践，从解析到策略，系统而扎实。对2025年模拟试题深度解析，并预判2026年命题趋势，强调高分基石——完整性、准确性、流畅性。从课内渗透、专项突破、课外延伸三个方面探究初中英语听说教学策略。为“人机对话”新形势下的听说教学提供了可操作的行动指南。

第五实验中学赵玉萍老师：《命题导向下的初中英语写作教学策略》

赵老师以2026年山东中考样题及适应性训练为蓝本，系统解读了写作教学的“道”与“术”。从试题分析、趋势预测、分层备考等方面探究初中英语写作教学策略，让写作教学从“凭感觉”走向“有章法”。

县教研室张树岭主任依托详实数据，对全县第一次适应性训练开展全面专业研判，为下一阶段复习备考筑牢科学支撑。

围绕整体学情梯度分布、拔尖学生储备情况、各题型作答表现等关键维度，张老师逐一细致剖析，既充分肯定前期教学成效，也客观梳理现存短板，帮助各校精准找准自身定位、明晰提升空间。

结合数据分析结果，张主任提出六项精准备考指导建议：精选文本习题，归纳题型规律，摒弃低效刷题；深化语篇研读，落实先练后讲、反复打磨，着力提升学生思维素养；抓实核心词汇巩固、强化重点句型运用，扎实夯实语言基础；加强谈心交流激励，严抓书写规范，注重做好非智力因素引导；强化限时实战训练，科学统筹课余安排，培养良好答题时间观念；活用智能教学资源，靶向开展专项攻坚，以技术赋能精准助学增效。

最后，张主任从教学管理与课堂实施两大层面细化工作要求，着重强调备考全程坚守“备考即育人”理念，密切关注学生身心状态，优化课堂节奏安排，做实分层精准辅导，为中考冲刺阶段教学工作指明清晰方向、明确实操路径。

半日教研深耕，既有课堂实战的鲜活范例，又有命题方向的深度解读，更有数据赋能的精准施策。老师们于观摩中启迪思路，于研讨中反思精进，于聆听中沉淀经验，于交流中明晰航向。

中考在即，笃行致远；靶向发力，未来可期。相信全县初中英语团队必将以本次研讨为契机，凝心聚力，精研课堂，深耕备考，全力以赴护航学子奋进，聚力攻坚，在2026年中考再创佳绩、不负耕耘！