盐城一中初中学部深耕中考生物复习法

（数字盐城3月27日讯）春风送暖，催发教研新枝；智慧碰撞，点亮备考征程。3月23-24日，2026年盐城市中考生物复习研讨活动在盐城市第一初级中学海洋路校区顺利举行。本次活动聚焦中考生物复习实效与备考提质，通过课例展示、互动评课、专题讲座等多元形式，为全市生物教师搭建起交流互鉴、共研共进的平台。

盐城市第一初中的吴狄老师《跟着血液去环游》一课以小红、圆圆两个血液形象串联课堂，将人体四大系统融合讲解，贴合学生认知特点。教学中巧用模型、动画、体验活动和小组合作，层层递进引导学生探究知识，最后结合 “健康第一” 理念升华主题，既落实了学科知识，又渗透了身心健康教育，教学环节衔接自然，达成了知识传授与价值引领的双重目标。

大丰区实验初中的苏春洋老师《生物与环境》一课以勺嘴鹬守护为主题，紧扣生态系统核心考点设计复习任务。从梳理生物与环境关系，到建构生态系统模型、剖析生态稳态，任务设计贴合学生认知，融合连线、建模、讨论等多样形式，还结合中考真题巩固知识。同时将知识与湿地保护实践结合，设计生态修复方案探究，既落实了生态系统相关知识的复习，又培养了学生的社会责任与实践探究能力，实现了知识巩固与素养培育的统一。

盐城市初级中学的戴萍老师《盐城湿地——生物多样性之旅》一课以“湿地生灵·多样之美”为主题，系统梳理了生物多样性的核心知识。课堂从生物类群特征切入，再聚焦生物多样性保护，最后结合实践探究，联系微生物应用与湿地生态适应，将知识与现实保护行动结合。整体逻辑清晰，既夯实了分类与特征等基础考点，又强化了生态保护意识，实现了知识学习与社会责任的统一。

大丰区教师发展中心葛海霞主任指出，好的复习课应该是教的有效——教学有逻辑、学的主动——学习有深度、考的从容——学科有味道的统一。葛老师肯定了三节研讨课都立足新课标、贴合中考要求，将盐城本土资源与生物知识深度融合，课堂设计兼具趣味性与实用性，为中考生物复习提供优质范例。针对吴老师课程，认可其以趣味情境串联人体四大系统，让抽象知识具象化；对于苏老师湿地主题课，赞赏其真实情境与多样任务设计；戴老师的四站式探究课，葛老师肯定其学生主体地位与清晰的课堂逻辑。

亭湖新区初级中学张巧老师肯定了课程均紧扣中考考点、新课标与盐城本地教学实际，亮点突出。吴老师《跟着血液去环游》情境新颖、互动丰富、知识整合高效；苏老师《生物与环境》以黄海湿地为情境，活动设计多样；戴老师《以湿地森林多样为美》四站式探究放权学生，设计紧凑，层层递进，合理有序。

盐城外国语学校徐美洲老师认为吴老师课程主线突出、跨章节知识整合度高，模型让抽象知识可视化；苏老师以盐城本土情境培养学生社会责任感，任务链提升素养，AI生态瓶网页增加趣味；戴老师以黄海湿地为主线，复习结构科学，注重思维训练且学评结合。

华师大吴静老师指出三节研讨课都紧扣新课标聚焦素养培育，兼顾了知识构建与学科育人；体现学生本位，以多样活动引导学生主动建知识。最后吴老师还就中考生活化命题能力培养、AI赋能教学避免思考外包两大教学困惑，给出具体思路。

建湖县秀夫初级中学纪垚老师评价三节研讨课课程情境贯穿主题鲜明，把生态系统等核心考点全部融入真实情境，贴近本地生活。其二是任务驱动，逻辑清晰，层层递进。第三是紧扣课标、落地核心素养，突出结构与功能观，进化与适应观，强化了生命的观念。每节课都设计精巧、落地性强，既完成了知识的核心任务，又充分渗透了新课标下的复习理念，充分体现了学科素养。

盐城景山中学朱亚芹老师围绕新课标理念分享备考策略。从研究命题趋势、制定科学复习计划、优化六大复习策略展开核心讲解，剖析新课标下素养考查提升等备考挑战，并给出重构复习体系、强化情境训练等针对性对策，强调夯实基础、立足学情与乡土资源，助力精准备考。

滨海县滨淮初级中学于国强老师聚焦初中生物中考复习难点，分享AI技术全流程应用策略。介绍了AI在日常教学中生成文本、创意素材等应用，以及在中考复习中梳理知识、拆解真题、辅助批改的实践，推荐适配AI工具并提醒使用注意事项，还给出从试用、巧用到慧用AI的行动建议，助力复习减负提质增效。

东台市教师发展中心赵闻宇主任讲解了新课标下借“教-学-研”共同体助力生物中考复习的区域实践，先解读2025修订版课标14项核心变化，再介绍构建教育共同体的目标与模型，分享其开展线上集备、共建资源库的实践，还制定四轮复习法，明确各阶段策略，最后强调素养导向，紧扣三大要素实现精准备考。

盐城市康居路初中刘迎侠主席解读了生物中考复习纲要，讲解其三大变化：评价要求贴合新课标、题型示例明确命题导向、综合训练紧扣盐城中考。还给出研读纲要、细化目标等使用建议，并分享提升学生关键能力的策略，重点培养科学思维、实验探究与分析解题能力，强调审题与规范作答，助力中考备考。

盐城市教育科学研究院陈城主任依据详实真实的数据对2025年中考学生成绩、学生答题、正确率低试题等方面进行了情况分析。由此，陈主任提出后期工作要求：精谋复习安排，助推学业发展；精研新版教材，助推教学改革；精耕专业领域，助推个人成长。

最后，陈城主任表示，愿我们以此次研讨为契机，凝心聚力、精准发力，破解教学难点，补齐学生短板，深耕课堂、潜心育人，助力每一位学子在中考生物战场上不负努力、斩获佳绩，共促我市生物教学再上新台阶！