为深化中考英语复习教学研究，探索高效复习课堂路径，2026年3月17日，龙岗区中考英语备考专项教研活动之中考话题复习研讨活动在仙田外国语学校顺利举行。
本次活动围绕“短文复述”与“话题复习”两大专题，通过两节研讨课、说课反思及互动研讨，为全区英语教师搭建了交流互鉴的平台。仙田外国语学校熊猛校长、区初中英语教研员王娜娜老师、初中英语中心组成员及全区九年级英语教师齐聚一堂，共研复习策略，共话教学提质。
课例展示一
短文复述——搭建支架，提升逻辑
活动伊始，仙田外国语学校初中英语教研组长吴昊老师带来《中考听说专项复习——短文复述》展示课。以“Jenny’s trip”为素材，吴老师巧妙运用“审—设—记-补-备—说”六步教学法，引导学生从人称、时态入手，借助思维导图梳理信息要点，逐步构建复述框架。课堂上，学生通过听记结合、同伴互评、小组合作等方式，在真实的语言实践中提升信息提取与逻辑表达能力。AI视频的导入、笔记策略的渗透，使课堂既具时代感又富实效性，充分体现了“教—学—评”一体化的教学理念。
课例展示二
话题复习——以终为始，返璞归真
随后，仙田外国语学校副校长王晶老师带来《初三英语中考话题复习——旅行》。本节课是一节初三英语话题复习课，围绕“旅行”主题，巧妙整合7A Unit 6与7B Unit 2教材内容，通过词汇填空与景点闪现激活已知，借助信息归纳表构建话题知识网络，利用语法填空一材多用检测考点并搭建写作脚手架，最终引导学生完成推荐邮件的写作输出。整节课以终为始，层层递进，既夯实基础，又为学生精准搭建从知识到能力的转化阶梯。
说课反思
深度剖析，明晰思路
课后，吴昊老师与王晶老师分别进行了说课。他们从课标解读、教材分析、学情把握、目标设定、教学过程及教学反思六个维度展开，详细阐述了各自的教学设计与实施策略。两位老师均强调以学生为中心，注重学习策略的渗透与思维品质的培养，展现了扎实的教学功底与深度的教学思考。
王晶老师就“话题复习”分享了本节课的设计理念：
Ø 以终为始，逆向设计：从写作任务反推教学过程，确保目标明确；
Ø 回归教材，夯实基础：充分利用教材资源，强化核心语言点；
Ø 一材多用，返璞归真：同一素材贯穿多个环节，实现语言循环复现；
Ø 育人无声，文化浸润：在语言学习中渗透跨文化意识，并体现美育和学科融合；
Ø AI赋能，技术助力：借助多媒体手段丰富课堂形式，提升学生兴趣。
互动研讨
精准把脉，引领方向
区初中英语教研员王娜娜老师对两节展示课给予了高度评价，并结合现场观察与教师提问，进行了专业点评与答疑。她指出，一节高效的复习课应做到：
Ø 明确课堂目标：目标要具体、可测，贯穿教学始终；
Ø 明细评价标准：让学生清楚主观题的评分标准；
Ø 课堂指令简洁：减少冗余语言，提升课堂效率；
Ø 时间管理精细化：合理分配各环节时间，确保重点突出；
Ø 精准发现问题并解决问题：教师需敏锐捕捉学生困惑，及时调整教学策略。
王老师还结合中考命题趋势，强调复习课应注重学生思维品质的培养，实现语言学习与思维品质深度融合。
结 语
本次教研活动不仅展示了仙田外国语学校教师的专业风采，也为全区初三英语复习教学提供了新思路、新方法。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步优化教学设计，细化评价标准，深耕语篇教学，助力学生在语言学习中获得真实成长。
深耕课堂，共研共进。龙岗初中英语人将继续携手同行，在探索与实践中书写教育新篇章。
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