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四季读书网
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命题人视角:高考真题中的核心素材是如何被选择和转化的?
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命题人视角:高考真题中的核心素材是如何被选择和转化的?学校一直倡导年轻教师常做高考题，我深感受益。今天在试做2025年全国卷第44题时，萌生了一个想法：能否提取其中的关键信息，将其改编成一道选择题？ 有想法就尝试，是我一贯的风格。于是我翻看课本与课标，理清思路后便着手命题。我选取了题干中标黄的部分——这部分对应的是抗日战争结束后，百废待兴、社会经济亟待恢复的关键节点。此时，国共双方刚刚签署《政府与中共代表会谈纪要》（即“双十协定”），明确规定“坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国”。然而国民党仍坚持独裁与内战方针，不久便撕毁协定，于1946年6月以围攻中原解放区为起点，发动全面内战。 基于这一教学情境，结合课标要求——“了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党反动统治覆灭的原因，探讨中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的原因和意义”，我尝试命制了一道选择题。 初版完成后，邀请了一位朋友试做，反馈是“四个选项都不太准确”。据此进行优化，形成第二版，但设问词仍有不通顺之感。几经调整，最终形成终版。当然，终版或许仍有瑕疵，恳请各位批评指正。 如果您对历史试题命制或教学研究感兴趣，又希望有一个可以互动的伙伴，欢迎添加我的个人微信，期待共同成长。
