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写作
1．（24-25八年级下·浙江丽水·期末）阅读下面的图文，根据要求作文。
脚印是时间的痕迹，
脚印是生命的底片，
脚印是生活最虔诚的回响，
脚印是困境中跋涉的勋章。
请以“的脚印”为题，写一篇不少于500字的文章。可以讲述故事，可以抒发情感，还可以发表演说。
要求：将题目补充完整并抄在答题纸上；文体自选，诗歌除外；不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等信息。
2．（24-25八年级下·浙江嘉兴·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活就像一次次旅行。青春年少的你，一定有这样的经历：或踏足风景，放松身心，开启自然之旅；或阅读书籍，沉浸其中，开启心灵之旅；或怀揣憧憬和追求，大胆实验，开启梦想之旅……旅行的最终落脚点是在我们的体验、我们的内心和我们的思考上。
请以“我的一次________之旅”为题目，写一篇文章。你可以讲述一次旅行的感悟，也可以叙说一次阅读学习的经历与体会，还可以发挥想象创编一个故事。
要求：（1）在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。（2）字数不少于500。（3）文中请回避与你有关的人名、地名、校名等。
3．（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）阅读下面材料，按要求写作。
一个地方值得人们“走进”一定有它的理由，可以是旖旎的自然风光、动人的寻常故事、时尚的都市生活、悠久的历史文化。请以“走进_____________（城市或景点）”为题，写出你与它的相遇相知。
要求：（1）角度自定，将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
4．（24-25八年级下·浙江金华·期末）写作
义乌这座“世界超市”以风驰电掣的节奏闻名于世，近年来它却悄然为城市肌理编织起另一张温情之网——一条条以“漫行”为灵魂的绿道正在城市中铺展开来。这条条绿道如流动的绿色诗行，串联起公园的绿意、文创园区的灵动与千年古村的静谧。义乌正通过这绵延的绿道网络，为快节奏时代注入一剂舒缓人心的良药。
请根据以上材料，任选一个任务，写一篇不少于500字的文章，文中不得出现含考生个人真实信息的校名、人名。
【任务一】以《途中的风景》为题，叙述一次让你体会“漫行”意义的真实经历或所见所闻。
【任务二】以《快时代“漫行”》为题，围绕“漫行”价值展开议论，表达你的思考。
5．（24-25八年级下·浙江台州·期末）阅读下面文字，按要求完成作文。
“和”是中华文化的核心精神之一，它既是天地万物共生共荣的状态，也是不同事物交融汇聚的过程。它流淌在自然的韵律里，蕴含在人际的温情中，体现在身心的平衡上，也构筑着社会的理想……“和”，一直在身边。
请以《寻找生活中的“和”》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限：②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
6．（24-25八年级下·浙江宁波·期末）阅读下面材料，完成写作任务。
人生路上，总有许多“赠予”：自然万物的色彩与芬芳，平凡小事的感悟与触动，阅读时的激荡与思考……这一切，都是人生中宝贵的财富。
请以“赠予”为题，写一篇文章。你可以讲述经历和见闻；可以阐释观点和见解；也可以发挥想象，创作故事。
要求：（1）自定角度，自选文体（诗歌除外）；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
7．（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）要说我从没犹豫过动摇过，那也是假话。夜深人静，窗外刮风，屋内下沙，我会感觉好像整个世界都把我给忘了。可当我第二天走进石窟，又觉得再苦再累我也愿意留下来。
——樊锦诗
你生活中有过这样的经历吗？你又是如何从“动摇”走向“坚定”的？……请结合对材料理解，联系自己的生活体验，以“我也曾经动摇过”为题写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于 600 字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
8．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
挥别童年的玻璃弹珠，拍去跌倒后衣上的尘土，在时光的褶皱里，深藏“告别童年的转身”与“迎接青春的成长”。每一次转身，是对童真与懵懂的告别，是审视自我的觉察以及迈向独立的勇气……
请以“转身与成长”为题目，或讲述你的故事，或分享你的感悟，或发表你的看法。要求不少于600字，不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
9．（24-25八年级下·浙江湖州·期末）习近平总书记曾说过：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”哔哩哔哩网站在五四青年节，曾发布一段名为《后浪》的演讲视频，寄语年青一代：“青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧，是心里有火，眼里有光。”
你对“青春”有怎样的认识与思考？请以“青春”为话题，可以写故事，也可以写一篇演讲稿、读后感……
要求：①题目自拟，文体不限， 600字左右；②不要套作，不得抄袭；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
10．（24-25八年级下·浙江舟山·期末）阅读材料，按要求写一篇文章参加征文活动。
材料一：陶渊明在《桃花源记》中描绘了一个与世隔绝的理想世界，但当渔人离开后，“遂迷，不复得路”。后人“寻向所志”，也“不复得路”。
材料二：鲁迅在《社戏》中赋予乡村景物以田园牧歌般的温情：“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。”
这些从不同的视角对美好图景的描绘，引发了你怎样的联想和思考？请从以下写作方向中任选一个，结合你的现实经历或阅读体验写一篇文章参加活动。
文体 | 要求 |
记叙性文本 | 讲述有关“美好图景”的人、事、物等，并思考它的意义。 |
读后感 | 选取经典作品中的“美好图景”，谈谈它给你的触动和启发。 |
演讲稿 | 向同学分享你对“美好图景”的理解。 |
要求：（1）题目自拟，不少于600字；（2）不得套作、抄袭，不能透露考生个人信息。
11．（24-25八年级下·浙江宁波·期末）阅读下面材料，完成写作任务。
经历了“探秘语文宝藏”之旅，同学们对“宝藏”产生了兴趣。“宝藏”通常指具有极高价值且被隐藏或未被广泛发现的财富或资源。有传统意义上的“宝藏”，比如金银、文物等，更有象征意义上的“宝藏”，比如潜能、回忆或精神财富等。
以上文字是否引起了你的联想或感悟？请以“宝藏”为话题写一篇文章。
要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。
12．（24-25八年级下·浙江温州·期末）写作
梁衡在书中写道：“总之，树先用根俘获一块石，然后顽强地向上生长。”
人的生长和树一样，需要时光和立足之地，也许你有大树的庇佑，也许你裸露在贫瘠的砂砾上……但每个人，每棵树都有自己的天空。
这段文字引发了你怎样的联想与思考？请根据自己的经历和感悟，围绕“扎根与生长”话题，进行写作。
要求：
（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于500字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
13．（24-25八年级下·浙江台州·期末）阅读材料，根据要求写作。
男低声部：说来有点可笑，大家都以为我音准不好。
男高声部：确实！一到这个音区，你们能做什么呢？看我高音，金光灿灿！
女中声部：他们都说我的声部，在合唱团里没有出路，理智又孤独。
女高声部：抛物线，如同珍珠落入黄昏，男高音懂吗？
……
男低声部：术业有专攻。
女中声部：各声部有特长。
女高声部：和谐产生美。
四部合唱：四部和谐，啦啦啦啦啦啦……
这是上海彩虹室内合唱团创作的歌曲《声部介绍歌》（节选）。不同声部的成员起初互相调侃，最后明白了“既要保持独特的个性，又要和谐共生”的道理。这引发了你哪些思考和感悟？
请写一篇不少于500字的文章。可讲述经历，可抒发感情，可阐述观点。
要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名；内容具体，感情真挚，不得抄袭。
14．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）阅读下面的材料，完成写作任务。
教室里，班长每天最早到校开窗通风，最晚离开检查电器；厨房里，母亲总在晨光里准备好早餐，在晚饭后默默打理好卫生；马路边，环卫工弯腰扫尽每一处垃圾，扶正倾倒的花木……有人说：“这样的生活真累。”他们却说：“这样的日子很充实。”
根据以上情境及你的思考和体验，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。
要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
15．（24-25八年级下·浙江台州·期末）根据要求写作
美妙人生的关键在于你能迷上什么东西。
——刘慈欣《球状闪电》
栏目及征稿要求：
时光手记
在你的美妙人生中，你曾迷上了什么东西呢？请记叙自己的一段亲身经历。
旅途见闻
在你的美妙人生中，你曾看到过怎样的风景？你曾拥有怎样的奇遇？请写一篇游记。
写作要求：
请你从“时光手记”或“旅途见闻”栏目中，任选一个栏目进行投稿。要求字数不少于600字，文章中不得出现真实校名人名。
16．（24-25八年级下·浙江台州·期末）阅读下面材料，完成写作任务。
人生画卷中，不同的人对于生命的色彩有着迥异的理解。
小椒说：“生命就该像彩虹般绚丽多彩。”
小江说：“重要的不是有多少颜色，而是能否坚持自己的色彩。”
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
17．（24-25八年级下·浙江金华·期末）阅读下面的材料，根据要求写作文。
人生如蜿蜒山路，每个转角都有未知。一本好书、一次善意相助、一场冒险之旅，都可能成为成长路上的指引。
请从以下三个任务中选择其一，写下你的独特感悟。
任务一：回顾本学期名著，选一本曾启发你的作品，结合情节、人物或思想，谈它如何在成长“转角”让你获得新认知与感悟，写一篇读后感，题目自拟。
任务二：以“转角处的温暖”为题，讲述自己被帮助获成长的真实经历，或虚构角色创作因善意改变生活的故事。
任务三：回忆特别户外旅行，描述途中困难挑战、意外收获，以及旅行带来的成长感悟，融入景物与个人感受，完成一篇游记，题目自拟。
要求：①不得套写、抄袭；②不少于500字；③不得透露个人信息。
18．（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）根据以下提示，完成写作任务。
仓桥直街的一棵苦楝树成了网红。花事盛时，来看它、拍它的人里三层外三层。一树粉紫摇曳在波影里，伴着小桥流水、粉墙黛瓦与四月的阳光、和风，十分怡人。许多人看了它，觉得生活中种种疲惫与纷扰一扫而空，心上感觉到了愉悦……很治愈。
同学们，你有遇到过与这苦楝树一样的人或物吗？它或许是一丛花、一本书、一个人，一句话，或许是你喜欢的运动、爱做的手工……
在某些时刻治愈了你，给了你心灵的慰藉与精神的滋养。拿起你的笔，写下你的故事。
要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）；②500字以上：③不得抄袭、套作；④不得出现校名和真实姓名。
19．（24-25八年级下·浙江台州·期末）根据要求写作。
读过的书，沉淀你思维的深度；走过的路，拓宽你眼界的广度；遇过的人，教会你做事的宽度。
——《人民日报》
这句话引发了你怎样的联想和思考？请选择以下一个任务进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。
【任务二】班里举行“阅读·行走”主题班会，请结合该主题，写一篇演讲稿。
要求：题目自拟，不少于600字：不得套作、抄袭：不得出现真实的人名、校名、地名。
20．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）有人说，旅行有三重境界，分别是观天地、遇众生、见自己。你的旅行达到了哪种境界？你可以学习柳宗元、梁衡、阿来等大师们的笔法，将眼中饱览的风景化成生活的况味；也可以学习诺贝尔文学奖作品《尼尔斯骑鹅旅行记》的写法，用一个顽童骑鹅旅行的故事，展示自然风光的美妙，引发对人与自然的思考。
请根据下面的要求，写一篇游记。
要求：①结合旅行所处的境界，可以写某次旅行的经历，也可以创作一个故事，展现当地的自然景观、风土人情等，表达独特的感受；②无论是真实的经历还是想象的故事，都要融入丰富的情感；③不要套作，不要抄袭；④题目自拟，不少于600字，文中不要出现自己的真实姓名、班名和校名。
21．（24-25八年级下·浙江宁波·期末）请从以下任务中任选一项完成。
面对生活的困惑，转换视角或许能看见新的风景。
【任务一】漫画唤起了你哪一段生活经历？请写一篇记叙性文章。
【任务二】漫画引发了你怎样的联想与想象？请创作一个故事。
要求：题目自拟；不少于 500字；不得套作、抄袭；不要出现含有考生个人真实信息的校名、人名。
22．（24-25八年级下·浙江金华·期末）阅读下列文字，按要求作文。
一朵小花，一簇荆棘，平凡如斯，也可能带给你美的享受；一汪浅水，一座高峰，自然万象，都可能启迪人生智慧；一次观摩，一场体验，也能够带你触摸科学的本质……课堂内外，皆是成长！
亲爱的同学，经过本次研学，你一定有很多收获。请结合以上文字给你带来的联想或想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外），不少于600字。
23．（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）阅读材料，按要求完成写作。
有人偏爱在屏幕前轻点指尖云游四海，有人执着于用脚步慢慢丈量古城街巷；
有人为登顶雪山日夜跋涉，有人为一朵小花驻足停留……
什么是“游”的真正意义？过程的体验？结果的抵达？……请结合材料和生活体验，写一篇文章，可叙写故事，可抒发感想，可阐述看法。
要求：①题目自拟；②不少于500字；③不出现透露作者身份的真实信息。
24．（24-25八年级下·浙江温州·期末）根据要求写作。
人生，是不断尝试的旅程。打破习惯，更新认知，去邂逅不同以往的体验：第一次首发却在终场丢球的篮球赛；晨光里乘竹筏去赏野樱的温馨之旅；醋和小苏打炸出“火山”的家庭实验；去社区教老人用手机查公交的爱心课…… 当你勇敢地拥抱这些人生“新体验”，你将—— 领略更广阔的世界，遇见更丰盈的自己。
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上述材料引发了你怎样的联想和思考？根据材料，写一篇文章。
【写作提示】你可以展开想象，创作故事；可以叙述经历，表达感悟；可以提炼观点，发表演讲；可以说明事理，进行科普……
【写作要求】（1）标题自拟，文体不限；（2）不少于500字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
25．（24-25八年级下·浙江衢州·期末）“唐代诗人张若虚在《春江花月夜》中写下‘不知江月待何人’的诗句——江上的月亮它在等待谁呢？或许，每一个人都是被这个世界所等待的人……”中国是诗歌的国度，与诗的相遇可以是个生动的故事，给人以感悟；可以是深刻的思考，形成观点；还可以是自由的想象，打开了新的世界。请根据你的读诗体验写一篇文章。
要求：①文体自选，题目自拟；②不得套写、抄袭；③不少于500字；④不得透露个人信息。
26．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）阅读下面材料，完成写作任务。
你有一个培养多年的兴趣爱好，硬撑着继续越来越困难，而彻底放弃又实在可惜，你不妨暂停而不终止，也可以寻找方法不断提升，或分享展示重新发现意义……
你和父母的某些观念有了分歧，反驳争吵可能矛盾升级，假装妥协又不甘心，你可以暂时转移话题缓冲一下，也可以坦诚沟通真诚表达，或是用行动代替言语……
人生有很多事并不是非此即彼，当你面前好像只有A、B选项的时候，想一想，有没有C、D……诸多可能？
请自拟题目，写一篇600字以上的作文，可讲述故事，可表达观点。文中不要出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
27．（24-25八年级下·浙江宁波·期末）阅读下面材料，根据要求进行写作。
行走，是用身体丈量世界，用心灵绘制地图的过程。它既是物理上的位移，更是精神上的远征。
请结合自身经历，写一篇游记。
你可以记叙登山、观海或田野徒步的经历，写下从大自然中获得的感悟；你可以记录老街、古镇或现代都市的漫步，展现街市的历史底蕴或时代变迁；你可以讲述民俗演出或展览馆、非遗工坊的游览见闻，思考传统与现代的关系；你也可以……
要求：①题目自拟。②字数不少于600字。③不得出现真实的姓名和校名。
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