这是「深圳中考作文冲刺系列」的第2篇文章。

材料，我们常称为“提示语”，它是你写作文时的引子，是启发，但绝不是限制你的"框框"。

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学生对材料作文的两种典型误区

教了这么多年书，我发现学生对材料作文有两种极端态度，走进了完全相反的死胡同：

误区一：被材料"框死"

这类学生看到材料，就像拿到了"标准答案"，材料说什么，他就写什么，不敢越雷池一步。

比如材料讲了一个人勤奋学习的故事，他写作文就只会写"要勤奋学习"，连换个角度都不敢。

材料成了思维的"天花板"，而不是"跳板"。

误区二：完全无视材料

这类学生更"潇洒"——材料爱说什么说什么，我只管写我的。反正材料作文"不限制立意"，我想写啥写啥。

结果呢？写出来的作文，跟材料八竿子打不着，被阅卷老师直接判为"脱离材料"，打分直接一档往下掉。

两种误区，一个共同的问题：

你没有读懂材料的"意图"。

材料解读的核心任务

材料作文的"材料"，到底是什么角色？

我再强调一遍：

• 材料是"引子"——引出话题
• 材料是"启发"——启发思考
• 但不是"答案"——不是唯一正确的立意

读懂材料，要完成三个核心任务：

任务一：提取核心话题

材料在说什么？它的核心话题是什么？

这是解读材料的第一步，也是最基础的一步。找不到核心话题，整篇作文就飘了。

看个例子：

有人说，人生就像一场马拉松，不在乎起点在哪里，而在乎能否坚持到终点。也有人说，人生不是马拉松，每个人都可以有自己的节奏，不必和别人比速度。

读完这段材料，你能提取出什么核心话题？

核心话题是：人生的节奏——是坚持到底，还是走自己的路？

这是一个关于"人生选择"的话题，关于"坚持"与"自我节奏"的辩证思考。

提取核心话题，是材料解读的第一层。

任务二：把握情感倾向

材料对核心话题的态度是什么？是倾向某种观点，还是保持中立？

继续看上面的材料：

材料呈现了两种观点：

• 观点一：人生像马拉松，要坚持到底
• 观点二：人生不是马拉松，要有自己的节奏

材料用了"有人说……也有人说……"的句式，表面上看是中立的，但细读会发现，材料其实在引导读者思考"人生节奏"的问题，而不是简单地选边站。

把握情感倾向，是材料解读的第二层。

任务三：寻找立意支点

材料的哪个点，可以成为你立意的"支点"？

这是材料解读最关键的一步。

回到上面的材料：

• 支点一：从"马拉松"切入，立意为"人生需要坚持"
• 支点二：从"自己的节奏"切入，立意为"人生不必盲从"
• 支点三：从两种观点的辩证关系切入，立意为"坚持与节奏可以共存"

不同的支点，可以立出不同的意，这就是材料作文的"开放性"。

材料发散思维训练

既然材料作文的立意是"开放"的，那么，如何从材料中"发散"出多个立意？

我教学生三种发散方法，练熟了，任何材料你都能挖出好立意：

方法一：联想发散法

从材料中的核心概念出发，进行联想。

比如材料讲到"挫折"，你可以联想：

• 自己经历过的挫折
• 名人经历过的挫折
• 挫折的两面性
• 如何面对挫折

联想发散的关键是：找到一个"原点"，向外辐射。

方法二：对比发散法

从材料中的对立概念出发，进行对比思考。

比如材料讲到"坚持"和"放弃"，你可以思考：

• 什么时候该坚持？
• 什么时候该放弃？
• 坚持和放弃是矛盾的吗？
• "放弃"一定是消极的吗？

对比发散的关键是：找到材料中的"张力"，在张力中寻找立意。

方法三：深挖发散法

从材料中的现象出发，追问"为什么"。

比如材料讲一个人成功了，你可以追问：

• 他为什么成功？
• 成功的背后是什么？
• 这种成功是偶然还是必然？
• 这种成功对普通人有什么启示？

深挖发散的关键是：不满足于表面，往下挖一层。

深圳中考材料作文真题拆解

讲完方法，让我们用以上方法，来拆解一道2019年深圳中考真题：

因为自己遭遇挫折，所以想让别人少走弯路；因为自己淋过雨，所以想为别人撑把伞。生活中的这些经历，让我们懂得了推己及人。请以"因为我淋过雨"为开头，写一篇文章。

拆解过程

第一步：提取核心话题

材料的核心话题是什么？

关键词："淋过雨""撑把伞""推己及人"

核心话题：从自己的经历出发，理解并帮助他人——这就是"推己及人"。

• "淋过雨"是喻体，喻指遭遇困难、挫折、痛苦
• "撑把伞"也是喻体，喻指帮助别人、体谅别人

第二步：把握情感倾向

材料的态度是什么？

材料用"因为……所以……"的句式，建立了清晰的逻辑关系：自己的经历 → 对他人的理解 → 帮助他人的行动

情感倾向非常明确：肯定推己及人的价值，鼓励学生从自身经历出发，产生对他人的共情和帮助。

第三步：寻找立意支点

从材料中可以找到哪些立意支点：

这道题的立意空间很大，关键在于你选择哪个支点，以及你能把立意写到多深。

练习：给一段材料，尝试三种发散

现在，请你停下，花1分钟，看下面这段材料，尝试用三种发散法，找出三个不同的立意：

一只乌鸦羡慕天鹅洁白的羽毛，于是它跳进河里，想把自己洗白。它洗了很久，羽毛却依然是黑色的。最后，它冻死在河里。

你的思考：

1. 联想发散：从"乌鸦"联想——________
2. 对比发散：从"乌鸦"与"天鹅"对比——________
3. 深挖发散：追问"乌鸦为什么想变白"——________

(思考完再看下面的参考答案)

参考答案：

写在最后

材料作文的"材料"，不是限制你的框框，而是启发你的引子。

读懂材料，记住这三个任务：

1. ✅提取核心话题——搞清楚它到底在说什么
2. ✅把握情感倾向——搞清楚它希望你往哪个方向思考
3. ✅寻找立意支点——找到那个能让你展开论述的切入点

从材料出发，可以发散出多个立意。关键在于你选择哪个支点，以及你能把立意写到多深。

下一篇文章，我会讲审题中常见的"陷阱"——题目里那些容易被忽视的"坑"，你踩过几个？

作者：深圳百花资深语文老师，深圳中考作文专项教练，教学成绩卓著。

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