初中道德与法治八年级下册第一单元第一课复习教案

课题：第一课《维护宪法权威》（复习课）课型：单元复习课课时：1课时

一、教学流程设计

【环节一】课前自学（5分钟）

1. 闭卷速填：学生闭卷完成复习材料【高频点·速填】第1、2、4题。
• 第1题：在中国共产党领导下……办好中国的事情，______；中国共产党领导是中国特色社会主义制度的______，是党和国家的______，是全国各族人民的______。
• 第2题：下框信息共同反映了______的宪法基本原则。
• 第4题：右边规定说明宪法是国家的______，是治国安邦的______，在国家法律体系中具有最高的______和______，是国家法制统一的______。
2. 红笔纠错：教师公布答案，学生用红笔批改订正。
• 第1题：关键在党；最大优势；根本所在、命脉所在；利益所系、命运所系。
• 第2题：国家权力属于人民（或一切权力属于人民）。
• 第4题：根本法；总章程；法律地位；法律效力；基础。
• 答案参考：
3. 难点追问：针对第3题（国家机构产生过程图），提问：“为什么要由人民选举代表组成人民代表大会？”
• 引导要点：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

【环节二】课中检测（10分钟）

1. 易错点辨析：
• 判断：“中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势，因此党可以超越宪法和法律。”（错。党必须遵守宪法和法律，以宪法为根本活动准则。）
• 判断：“宪法的核心价值是确认中国共产党领导地位。”（错。宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利。）
• 提问：为什么说“权力行使需要接受监督”？（答：监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。）
2. 图文转换训练（针对速填第3题）：
• 流程：人民 → 选举代表组成 ①人民代表大会（国家权力机关）→ 产生 ②人民政府（行政机关）、③监察委员会（监察机关）、人民法院（审判机关）、人民检察院（检察机关）。
• 请一位学生口述或板演国家机构的产生过程：
• 关键词强调：这些机关要对人民代表大会负责，并受其监督。

【环节三】归纳思维导图（8分钟）

1. 小组合作构建：学生以小组为单位，将本课（第一课）知识归纳为思维导图，要求细化到“框题”层级。
2. 成果展示与填充：
• 组织国家机构：产生过程、民主集中制原则
• 规范权力运行：原因（保障公民权利）、要求（法定职责必须为，法无授权不可为）
• 党的领导：性质、地位（最本质特征、最大优势）
• 国家权力属于人民：经济基础（社会主义经济制度）、政治制度（人民代表大会制度）
• 尊重和保障人权：主体、内容、立法要求
• 第一框 党的主张和人民意志的统一
• 第二框 治国安邦的总章程
3. 逻辑复述：请一名学生根据导图，用“正因为……所以……”的句式复述本课逻辑。
• 示例：正因为国家权力属于人民，所以要通过宪法组织国家机构；正因为权力容易被滥用，所以必须规范权力运行以保障公民权利。

【环节四】典型例题（10分钟）

1. 典例呈现：使用材料【对接中考·速答】第5题（歌谣解读）。

   “宪法如繁星，守护公民一生。宪法如利剑，斩断特权阴霾。宪法如磐石，奠定法治根基。”

2. 解题步骤演示：
• ① 宪法是公民权利的保障书。它规定并保障公民的基本权利，体现尊重和保障人权的宪法原则，守护公民一生。
• ② 宪法是治国安邦的总章程。它规范国家权力运行，要求国家机关依法行使权力，反对特权，保障公民权利。
• ③ 宪法是国家的根本法。在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是国家法制统一的基础。
• “守护公民一生” → 保障公民权利 / 尊重和保障人权。
• “斩断特权阴霾” → 规范权力运行 / 法律面前人人平等 / 宪法的核心价值追求。
• “奠定法治根基” → 根本法 / 最高的法律效力 / 治国安邦的总章程 / 国家法制统一的基础。
• 第一步（圈关键词）：守护公民、斩断特权、奠定法治。
• 第二步（对应考点）：
• 第三步（组织答案）：
3. 变式训练：给出新语句“宪法如铠甲，抵御侵权风浪”，学生尝试解读。
• 引导要点：体现宪法的保护作用、权利保障功能。

【环节五】巩固提升（7分钟）

1. 选择题训练：
• （2024 省卷 3改编）党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。这表明中国共产党是（ A ） A. 最高政治领导力量  B. 国家权力机关  C. 审判机关  D. 法律监督机关
• （2024 长沙 15改编）规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的（ B ） A. 基本原则  B. 核心价值追求  C. 立法依据  D. 根本任务
2. 判断题：
• “在我国，中国共产党可以行使一切国家权力。”（错。党是领导核心，但国家权力由人民代表大会产生的国家机关依法行使。党坚持依法执政，领导人民治理国家。）
3. 课堂小结：
• 一句话总结第一课逻辑：中国共产党领导人民制定宪法，宪法确认国家权力属于人民，并通过规范权力运行来保障公民权利。
4. 课后作业：
• 背诵【对接中考·必记】第13点（如何坚持党的领导）和第14点（宪法的地位）。

二、板书设计

第一课 复习：维护宪法权威

一、核心知识
    1. 党的领导：最本质特征、最大优势
    2. 两大原则：①权力属于人民 ②尊重和保障人权
    3. 一个追求：规范权力运行以保障公民权利（核心价值）

二、核心逻辑链
    党领导人民 → 制定宪法 → 确认权力属于人民 → 组织国家机关 → 规范权力运行 → 保障公民权利

三、方法总结
    材料题解法：圈关键词 → 对应考点 → 规范表达