中考复习——怀古咏史诗考察形式和答题技巧(含例题讲解)

四季读书网 3 0
中考复习——怀古咏史诗考察形式和答题技巧(含例题讲解)
中考复习——怀古咏史诗考察形式和答题技巧(含例题讲解) 第1张

一、 题材特征
1. 内涵
一般以古代历史事件或古代人物为题材, 或借古讽今, 或寄寓个人怀才不遇的感伤, 或表达昔盛今衰的兴替之感。
诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事, 且多用典故,手法委婉。
咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象,对历史人物的功过、历史事件的成败等,发表议论、或抒发感慨,或者借古以讽今,或者发思古之幽情。两者各有侧重,咏史诗多针对具体历史事件或历史人物,有所感慨或有所感悟而作;而怀古诗多是登临旧地有感而发之作。

2. 标志

标题中有“咏史” “怀古” “登某古迹有怀” “古迹” “古人名” 等。 如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》 、 辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》 、 张养浩的《山坡羊•潼关怀古》 等。


二、内容情感
1. 内容: 借怀古叹今叹个人命运的坎坷。
2. 情感:
①针对历史人物或事件, 发表自己的观点和看法;
②缅怀前贤, 表达敬仰或惋惜; 类比古人, 寄托伤感或哀思;
③借论古之得失, 托古讽今, 忧国忧民;


三、常用手法
1. 借景抒情(寓情于景) ;
2. 对比手法, 描写眼前衰败、 荒凉的景象, 与历史上的繁华形成鲜明的对比;
3. 化用典故, 借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻;
4. 衬托, 诗人往往临古迹而抒怀, 以悲景衬哀情。



鉴赏咏史怀古诗步骤:
1.弄清作品所涉及的历史事实、历史人物或运用的典故(写什么)。
咏史怀古诗的题材决定了诗词的内容具有很强的历史性,因此鉴赏的第一步, 就要对作品所涉及的史实和人物有一定的了解,比如像赤壁、金陵、汴河等一些具有历史文化内涵的地名。这就要求我们平时多积累一定的历史知识。当然,诗词的注解,有时也能很好地帮我们完成这第一步。
2.揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在(为什么写

即抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。后代作家对尘封的往事法思古之幽情, 一定有现实的原因或者时触发感慨的媒介。 辛弃疾登上京口北固亭,从历史上孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌,联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安,这京口北固亭就是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安, 自己的报国无门,也就是诗人引发诗思的现实原因。
3. 推敲作者所抒发的感情(诗人抒发什么感情或在诗中表现出什么态度)
诗人咏史怀古, 大致有这么几种情况: 一种是对历史作冷静的理性的思考, 诗人自己并不置身其中, 如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》 诗,杜牧为项羽自刎而惋惜:“江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”然而王安石却意识到项羽的失败是历史的必然:“江东子弟今虽在 ,肯为君王卷土来?”另一种情况是把史实与现实扭结在一起,或是感慨个人遭遇,或是抨击社会现实。我们中学里学过的两首宋词《赤壁怀古》 和《京口北固亭怀古》,便是如此。
4. 这种感情或态度运用什么方法表达?(分析技巧)
不同的写法,是由主题的需要而决定的。有以景衬情的,如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》,有议论引发的,如清人刘献庭的《王昭君》,对汉元帝统治的无能作了辛辣的讽刺。也有作正反对比,或是侧面烘托。另外,引用典故也是咏史怀古诗常用的表现手法。

怀古咏史诗专题分析,例一
过华清官绝句(其一)
长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑, 无人知是荔枝来。
1.写作背景简介:

安史之乱后,华清宫遭到了破坏,多年过后,杜牧经过这里时,早已冷落残败。面对断壁残垣,诗人回忆史事,感慨万千 写下这三首七绝。
2.基本解读:
这首诗借吟咏杨贵妃吃荔枝之事,寄寓自己对历史兴亡的感慨,语含讽刺。(主旨)。

起句写华清官所处的骊山秀丽景色。“绣成堆”,既指骊山两旁的东绣岭和西绣岭, 又暗含赞美骊山景第三句是全诗承、转的关键。“可怜”,可叹,诗人笔触一转, 文帝虚心倾听的细节成了诗人叹息和微讽的对象。着一“虚”字,举重若轻,把文帝前面求贤的举动从根本上让人产生疑问, 留下悬念, 诗情就显得跌宕起伏。

末句是全诗警策之句,是直接对“可怜”一词的回应。不问苍生问鬼神! 这样的求贤对天下苍生有什么意义呢? 这样的君臣遇合对臣子来说是幸还是不幸呢?词锋犀利,讽刺辛辣,感慨深沉,却又抑扬顿挫。

3.鉴赏要点:此诗托古讽今, 言有尽而意无穷, 含蓄丰富。 诗中有讽刺, 有感慨。从表面看,诗人是讽汉文帝,实际上是托古讽今,晚唐许多皇帝大都崇佛或信道,服药求仙,以求长生,而不问民生疾色美不胜收之意,有双关意味。 《雍大记》云:“东绣岭在骊山右,西绣岭在骊山左。唐玄宗时植林木花卉如锦绣, 故名。 ”长安离临潼已远,事实上是看不到此二岭的, 所以此句应为想象之词。

次句写华清宫的景象。用特写镜头:平时紧闭的宫门一道道开启,给人感觉似有军国要事发生了。山顶千门”用张衡《西京赋》“门千户万,重闺幽闼,转相逾延“句意。“次第开”,可见使者被重视,也说明唐玄宗与杨贵妃对私人享受生活的重视。

最后两句一气呵成,答案出来,原来只是杨贵妃要吃的荔枝紧急送到了。帝王贵妃们的骄奢淫逸,平民百姓哪里会知道啊 !诗人感慨中含深深的嘲讽。

鉴赏要点: 此诗以小见大, 从贡荔枝这一看似小事的角度出发, 表达诗人对历史兴亡的深沉思考。 此诗表达含蓄, 用语精警, 讽刺之意见于其中。 这首诗含蓄而精深,诗人不说玄宗荒淫好色,杨贵妃恃宠而骄,而是以“一骑红尘” 与“妃子笑”作对比,含意深远。“一骑红尘”隐含的是无数个驿卒的血汗和无数匹战马的死亡;“妃子笑”的背后,正是封建统治者不恤民力,呈一己之私欲而置民于水火之中的形象写照,而这不由人不联想到春秋时周幽王为博妃子一笑而“烽火戏诸侯” 的历史教训。“无人知”发人深思。 其实“荔枝来”并非绝无人知,至少“一骑”知,“妃子“知, 皇帝更知。这更点出了皇帝为讨妃子欢心而做出的极为荒唐之举。

怀古咏史诗专题分析,例二
题乌江亭胜
败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
1. 写作背景简介:唐文宗开成四年 (839) 年, 杜牧结束在南方十余年的漂泊生涯后,由宣州赴京时渡江经过乌江亭, 写了 这首诗。
2. 基本解读:
这首诗针对项羽兵败身亡的史实, 批评他不能忍辱负重和总结失败的教训而重新奋发图强,暗寓讽刺。(主旨)


首句指出胜败乃兵家常事。 “事不期” , 难以预料。 次句批评一旦失败便自刎身亡的项羽难当“男儿” 二字。 因为只有能“包羞忍耻” 以图东山再起才是英雄所为。 可惜的是项羽一直到死也不知总结教训,只是归于“时不利” , 确实有愧于其“英雄”之名。 第三句是对亭长之语“江东虽小, 地方千里, 众数十万, 亦足王……” 的概括。 这里表达了诗人对项羽刚愎自用的批评。
第四句呼应第一、 二句, 意谓假如能“包羞忍耻” 的话, 胜负还是难料的。 此句气势如虹, 令人想象“江东子弟” 真的有一天“卷土重来” 的情形。


3. 鉴赏要点:
此诗借古抒怀, 诗人重评历史, 暗含诗人以英雄自许的气质风范。 诗人对历史事实作出了 假设, 表达了自己的惋惜、 批判之意, 亦有与项羽惺惺相惜之情。此诗通过议论表达了一个人生哲理, 即成就大事不可意气用事, 应能忍辱负重, 不为一时失败所挫, 其中说明了“败不馁” 的道理, 具有相当积极意义。

怀古咏史诗专题分析,例三

《贾生》
宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
1. 写作背景简介:贾谊被贬长沙,成了历代文人抒写怀才不遇时常用的题材。
2. 基本解读:这首诗写贾谊与汉文帝君臣遇合的片段史实,托古讽今,抒发自己的感慨。(主旨) 首句“” 正面写汉文帝宣室召见贾谊。一“求” 一“访”, 把文帝求贤意愿之殷切和诚恳表现出来,特别还是对一位被贬的臣子, 真可谓贤明的君主了。这是诗人欲抑先扬之处。

次句是对贾谊的赞扬,着眼于其才华高超、议论风发和神采照人,无与伦比。苦,更难礼贤下士。诗人怜贾谊正是自怜。 诗人夙怀“欲回天地” 之志, 但偏遭党争, 沉沦下僚, 诗中常有“贾生年少虚垂涕” 之类的感慨。

中考复习——怀古咏史诗考察形式和答题技巧(含例题讲解) 第2张

声明:以上内容来源于网络整理,我们尊重原创,仅用于分享学习,若侵权请私聊,我们将立即删除。

抱歉,评论功能暂时关闭!