看不懂两会，你刷再多的题，也只是在“闭门造车”。
中考道法，那些看似“超纲”的难题、那些让考生无从下手的“新题型”，很多的命题素材，来自当年的重大时政。而每年的两会重点和热点内容，就是全年权威的“时政素材”。
当然，题目不会直接考你“两会是什么”，而是把两会的精神、议题、政策，包装成选择题、材料分析题、辨析题等，看你能否用学过的知识，来灵活应用。
2026年全国两会正在进行，我从命题人的视角，把两会里的“热点”，拆解成考生能用的“考点”，正在备战中考道法的考生，赶紧看起来！
两会素材一：强化法治政府建设
今年政府工作报告中有个提法值得关注：
“强化法治政府建设，深入推进依法行政，严格依照宪法法律履职尽责”。
报告还提到，
“自觉接受同级人大及其常委会的监督，自觉接受人民政协的民主监督，自觉接受社会和舆论监督”。
你可能觉得这是官话。但在出题人眼里，这句话背后是一整套道法考点：
政府为什么要依法行政？行政机关的权力来自哪里？公民如何监督政府？
命题示范（材料分析题）：
材料：2026年政府工作报告指出，要
“强化法治政府建设，深入推进依法行政”“扎实做好政务公开工作，加强政策宣传解读”“自觉接受社会和舆论监督”。
阅读材料，运用所学知识回答：
(1) 为什么要“深入推进依法行政”？
(2) “做好政务公开工作”有什么重要意义？
答题要点：
(1)问，要答出三个层次。一，行政机关的权力来自人民，必须依法行使，不能滥用。二，依法行政是建设法治政府的基本要求，关系到宪法和法律的权威。三，只有依法行政，才能保障公民的合法权益，维护社会公平正义。
(2)问，得分点在于“对谁的意义”。对公民来说，政务公开保障了知情权、参与权和监督权；对政府来说，有利于规范权力运行，防止腐败；对社会来说，能够增进政民互信，促进社会和谐。把这三个角度答全，分就到手了。
两会素材二：立法新看点
今年两会有一个重大看点：生态环境法典草案、民族团结进步促进法草案、国家发展规划法草案，三部法律案同时提请全国人大审议。
命题示范（选择题）：
2026年全国人大会议审议生态环境法典草案。这是继民法典之后，我国第二部以“法典”命名的法律。这体现了（ ）
①全国人大依法行使立法权
②我国坚持良法善治，完善法律体系
③生态环境法典具有最高的法律效力
④法治是解决环境问题的唯一手段
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
答题要点：
这道题的“坑”在③和④。
先说③：具有最高法律效力的是宪法，不是生态环境法典，所以③错误。
再说④：“唯一手段”太绝对了，解决环境问题还需要道德、科技、政策等多种手段，所以④也错误。
①②是正确的。①：全国人大审议法律草案，就是在行使立法权。②：编纂法典，把分散的法律整合起来，正是完善法律体系、实现良法善治的体现。
答案选A。
两会素材三：民生温度
今年的政府工作报告，2026年的工作任务列出了60多项，很多都和老百姓的生活息息相关。
报告提到，
“做好独居老人、失能失智等困难群体的关爱帮扶”“完善生育保险制度和生育休假制度”“做好困境儿童关爱服务，保障妇女儿童合法权益”。
还提到，
“制定高校毕业生等青年就业支持政策”“全面落实农民工工资支付保障制度”。
这些民生举措，背后都对应着道法的核心考点。
命题示范（材料分析题）：
材料：2026年政府工作报告提出，要
“做好独居老人、失能失智等困难群体的关爱帮扶”“分层分类做好社会救助工作，兜住兜牢民生底线”。
阅读材料，运用所学知识回答：
(1) 政府为什么要“兜住兜牢民生底线”？
(2) 作为中学生，你能为关爱困难群体做些什么？
答题要点：
(1)问，要用课本上的“标准答案”来答。一，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。二，党和政府坚持以人民为中心的发展思想。三，发展的根本目的是增进民生福祉，让人民共享发展成果。四，这是实现共同富裕、促进社会公平正义的必然要求。
(2)问，要写具体行动。比如：积极参加学校组织的志愿服务活动，去敬老院看望老人；为社区困难家庭捐款捐物；在日常生活中，遇到需要帮助的人主动搭把手。这些行动不在大小，重在“做”字。
两会素材四：民族团结
民族团结进步促进法草案的审议，是今年两会民族工作领域的重大事件。这是继1984年民族区域自治法之后，又一部民族工作领域的综合性法律。
草案提到，要
“促进各民族和谐融居、交往交流交融、互嵌式发展”，还明确“支持香港、澳门特别行政区开展中华民族历史、中华文化和国情教育”。
命题示范（辨析题）：
有人认为：“维护民族团结是大人的事，是国家的事，和我们中学生没什么关系。”请对这种观点进行辨析。
答题要点：
这道题考的是辨析能力。
首先要判断：这种观点是片面的、错误的。
然后说理由：一，我国是统一的多民族国家，民族团结是各族人民的生命线。二，维护国家统一和民族团结，是宪法规定的公民基本义务，每个公民都有责任。三，中学生也是公民，虽然年龄小，但同样可以有所作为：尊重各民族同学、不说不利于民族团结的话、积极参加民族团结宣传活动。
再是总结：所以，维护民族团结不是“大人的事”，而是“每个人的事”，中学生也要尽自己的一份力。
