七步成章，铸就作文高手
第七步 锦上添花处，文靠好结尾
考场作文如一场精美宴席，结尾恰似最后一道点睛之菜，若平庸收场则前功尽弃。真正令结尾成为“点睛之笔”，使文章余味悠长、境界升华，绝非仅靠口号堆砌或空洞抒情所能达到。
所以我们说，你写的文章，前面看似平平无奇，但如果有一个好结尾可能会“雪中送炭”，温暖读者（包括阅卷老师）的心，最后不好不意思不给你个好评；但如果你前面本来就写就秀丽篇章，再有一个好的结尾，那也必定会“锦上添花”，抓住读者（包括阅卷老师）的眼球，最后毫不犹豫地给你点赞。
那怎样的结尾算是好结尾呢？
【真题解读】
请阅读下面的文字，按要求作文。
假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。
请以“我也是个取水人”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
解读：
本题是“材料+命题”式作文。材料有三句话构成。
其中，第一句是比喻，将世界比作一滩无形的水。其中的“无形”是关键词，水无形，即意味着世界对于我们来说是多维的。它可以是知识，可以是道理，可以是情感……
第二句话则是对成长的本质进行阐述。“一次次”，意味着认识世界是一个漫长的、反复推进的、可能遇到挫折的过程；“未知事物”，表明认知的对象是原本不理解、不知道的；三个“或”举例表明认识世界的结果，“拓宽眼界”是突破自己的认知局限和固有观念，“增长才干”是增强了自己处理问题的能力，“发现规律”则是在经验的基础上归纳总结规律，形成理性认识……
最后一句话归结到我们对自身认知工具的反思与考量。所以“取水”方式，尤为重要。或诵读，或研讨，或模仿，或尝试，或实践。
而在题目中，我们要结合材料关注关键词。“我”，即写作的主体；“取水人”，即强调“我”要在生活中通过某种合理的方式获取某方面的成长；还要注意题中的“也”字，是说要在他人，特别是前人生活学习中得到启发，在他们的引领下学习成长，写出这个传承的过程。
我们来欣赏下面的一篇优秀考场作文——
我也是个取水人
升入初中，学业的压力逐渐增大，曾经兴趣爱好广泛的我在堆积如山的课业中慢慢沉默。为了调整心态，我报名参加了福利院的志愿者活动。
说实话，起初听到这个征集志愿者的消息时，我心底不免生出几分轻视：辅导几个孩子的作业还不是易如反掌？
怀着这样的心思，我遇见了那位小男孩。
小男孩活泼可爱，聪明伶俐，同我一样喜欢唱歌。轻松辅导完他的作业后，他主动与我分享自编的童谣。我们坐在院子里的池塘旁，听着水声，唱着歌。我逐渐忘却了学习带来的烦恼，沉浸在乐声带给我的喜悦中。
过了一会儿，小男孩突然停了下来，我疑惑地看向他。他抿着嘴，满脸疑惑地望着池塘，而后又抬头看我，欲言又止。我轻声问他怎么了，他略显迟疑地问：“……姐姐，书上说水是透明的，但是你看，池塘里的水是绿色的，大海又是蓝色的。那水到底是什么颜色呢？我的歌里应该怎么写呀？”
我吃了一惊，在脑海中搜索着有关这一问题的知识，却一无所获。面对男孩充满求知欲的眼神，我才恍然惊觉自己对生活的观察是多么匮乏。我像是那只被困在井底的青蛙，只盯着能望见的一方天空，为成绩的好坏而喜悲，为学业的压力而哀叹，却忘记了在视野所及之外还有更加广阔的天地在等待我的探索。
温柔地摸摸小男孩的头，我承认了自己的不足：“我现在还不知道这个问题的答案，等我学会了，再来告诉你，好吗？”小男孩笑着点了点头。我望向那方显出翠绿色的池水，心中了然——在世界这滩无形且广阔的水中，我不过也是个如孩童般的取水人，在不断成长的过程中慢慢发掘自己的不足，再一步步迈向更遥远的未来。
水因光的折射而显现出不同的色彩，人们对世界的认知也随着视角的开阔程度而得到不同的感受。假若将世界比作一滩无形的水，那么我想，所有人都是取水人，用自己的方式来感受世界、了解世界、认识世界。在未来成长的路上，我也是需要在成长的路上不断取水，才能最终取得属于自己的成功。
这是一篇比较成功的考场作文。从结构上来看，其行文首尾圆合，结构完整；内容上看，选材新颖，情感真挚；表达上看，语言流畅且有一定的深度。
作者通过对比自己之前对学业压力的焦虑和在福利院的放松状态，突出了心态调整的重要性。在承认自己的不足后“望向池水”，自然过渡到对文章标题的阐释，深入剖析“取水人”的内涵。
特别是结尾部分，作者进一步用“水因光的折射而显现出不同的色彩”来比喻人们对世界的认知需要更加开阔的视野，每个人都在用自己的方式去感受、了解和认识世界，这样的比喻既形象又富有哲理，深化了文章的主题。
【方法引领】
“编筐编篓，重在收口”。我们应该怎样成功地将文章收束且取得最好的表达效果呢？我们推荐以下几种结尾方式，希望能够给您以启发——
1.意象定格，画外传神
结尾处精心定格一个具体画面或意象，是营造余韵的绝妙方式。它宛如电影最后的特写镜头，瞬间凝固住情感的张力，让读者在画面之外神思远游。
如一篇写奋斗的文章如此结尾：
“我轻轻合上最后一本笔记，窗外的月色清亮如洗。抬头望去，那盏陪伴过无数深夜的灯，正静静伏在书桌上——它此刻的光，已如一颗温润的珍珠，悄然嵌入这静谧安然的夜色之中。”
那盏灯的光辉融入夜色，无声地诉说着奋斗的价值，比任何直接言说都更有说服力。画面让“奋斗”这一抽象主题有了可触的温度，让意义在静谧中自然沉淀。
2.哲理凝思，点石成金
将全文感悟升华为一句凝练深刻、富有哲思的总结，是结尾升华的经典路径。这需要从具象事物中抽离出普遍智慧，在文末点醒梦中人。
例如一篇写离别感悟的文章结尾：
“当列车缓缓启动，月台上挥手的身影逐渐模糊成小小的点，最终被地平线彻底吞没。我才忽然领悟：原来世上最深的痕迹，往往不是刻在石头上的誓言，而是心上那些看不见却永远存在的凹痕——从此再难被岁月填平。”
此句将离别的痛感提炼为对“心灵痕迹”的哲思，使个人体验拥有了普遍共鸣的力量，令人掩卷仍思其深意。
3.首尾回环，圆满贯通
让结尾巧妙呼应开头，形成结构上的闭环，能让文章浑然一体。此呼并非简单重复，而是螺旋上升，在熟悉的起点上开辟出更开阔的思想疆域。
如一篇以“路”为题的文章：
开头：“奶奶总说，家门口那条蜿蜒的泥巴路，是村庄的血脉。”
结尾：“如今，平坦宽阔的柏油路取代了旧日的泥泞。车轮飞驰其上，窗外的风景呼啸而过，快得让人来不及细看。只是，当车轮碾过新路的刹那，我耳畔仍清晰响起那泥泞路上沉着的脚步声——原来我们日夜兼程所奔赴的远方，正是为了守护深埋心底的故乡。”
结尾在“路”的变迁中升华出对“根”的眷恋，既呼应开头又深化主题，如同画了一个圆满而意蕴深长的圈。
4.悬问留白，启人深思
结尾不把话说尽，而是提出一个引人深思的问题或留下含蓄的空间，能有效激发读者的思考参与感。结尾处余韵袅袅，更显功力。
一篇关于科技发展的文章如此结尾：
“当人工智能流畅地谱出交响乐章，当虚拟现实构建出真假难辨的感官世界……我们惊叹于技术的伟力。然而，当‘完美’的算法可以预知并满足我们所有需求时，那份在混沌中寻找、在笨拙中探索、在未知里跌倒又爬起的——独属于人类灵魂的笨拙光辉，又将安放于何处？”
以问句收束，将关于科技与人文的深层忧思抛给读者，比直接下结论更有力量。
总之，在考场写作中，结尾是离场前最后的亮相。我们唯有努力让思想在具象画面中沉淀，让情感于哲思升华里结晶，让结构在首尾呼应间圆满，让余韵借悬问留白而延展——结尾方能如清夜钟鸣，初歇而余音震彻人心。
全文链接如下（点击直达）：
中考作文指导七步成章铸就作文高手第七步锦上添花好结尾造就好文章.pdf
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