中考大变革！教育部最新部署，“一考定终身”转向“全面育人”，家长该怎么做？

2025年3月，嵊泗县教育局启动中考制度改革，淡化中考选拔功能，自2025年秋季学期起，全面取消普通高中录取分数线门槛，266名填报普通高中的初三毕业生全部被录取。传统中考模式开启深刻变革，未来教育正从“淘汰筛选”走向“发展支持”。

2026年2月5日至6日，教育部年度工作会议提出将有序推进中考改革，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，引导教学回归育人本质。

这个教育变革的关键时刻，“一考定终身”的时代正在悄然远去，取而代之的是更加注重学生全面发展的新评价体系。

01 改革风向标

教育领域的新变革正以不容忽视的姿态向我们走来。2026年初，教育部明确表态将“有序推进中考改革”，这一信号标志着我国基础教育评价体系正在发生深刻转变。

教育部的新政策着力于优化考试评价机制，明确提出要减少“超纲超标、死记硬背和‘机械式刷题’”。这意味着未来的中考将更加注重学生核心素养的培养，而非单纯的知识记忆。

从各地改革试点来看：

北京：已率先行动，将中考总分从670分降至510分，考试科目由10门减少为6门，化学、地理、历史、生物不再计入总分。

陕西：宣布从2026年起取消化学、生物、地理计分，计分科目由10门减少为7门。

河南：将这些学科变为考查科目，实行开卷考试。

这些改革的核心逻辑是“减负”，但并非简单的减法，而是通过减少计分科目，让学生有更多时间和精力发展兴趣爱好、培养创新思维和实践能力。

02 招生多元化

各地正在探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，教育部鼓励扩大优质普通高中指标到校比例，积极扩大高中教育资源，增加学生接受良好教育的机会。

上海：试点长学制贯通培养模式，推动建设一批高质量的一贯制学校。

成都：开展“小初高”12年贯通式和“初高”6年贯通式培养改革试点。

这些措施为学生提供了更多选择，允许他们在更自主的条件下规划升学和未来职业发展路径。

浙江省嵊泗县的实践尤为引人注目：作为典型的海岛小县，嵊泗县常住人口仅6.4万，2024年新生儿仅148名，人口自然增长率为-6.42‰。面对这样的现实，当地率先取消普通高中录取分数线门槛，让266名填报普高的初中毕业生“全员直升”。

改革后，学生仍需要参加中考，但分数不再成为升学的门槛。他们可以根据自身情况，选择不同类型的班级：科创特色班、普通班或职普融通班。

03 考试评价新趋势

中考改革不仅体现在招生方式上，更体现在考试评价方式的深度变革，中考题目越来越趋向于情境化、综合化考查，注重考查学生的实际应用能力。

语文科目：阅读材料选择更加丰富多元，对孩子的知识面和理解能力要求更高；作文题更注重考查思辨能力和生活体验，单纯的死记硬背已难以应对。

跨学科与实践元素：北京、深圳等地2025年首次将物理实验操作成绩纳入中考；上海在中考中引入跨学科案例分析。

综合素质评价：北京市规定，2025年道德与法治科目中，“综合素质评价日常行为”将占10分；四川成都将综合素质评价结果作为指标到校生推荐、部分项目班录取及第二批次录取的重要参考依据。

04 分流机制变化

传统的中考分流模式正在被重新审视和调整。在嵊泗县的改革中，一个重要变化是将分流节点后移，高一结束后，职普融通班的学生可以根据自身情况，决定是留在普通高中还是转入职业高中。

嵊泗县教育局教育科表示：“将职普分流推迟了一年，可以让部分学生先在普通高中读一读、试一试，对自身能力有更清晰的认识后，再做选择。”

这种设计将传统的“被动分流”转变为“主动选择”，使学生在更成熟的年龄做出更适合自己的教育路径选择。

教育部也在鼓励各地探索更加灵活的招生方式：

北京：在两个区的5所高中开展“登记入学”试点，符合条件的学生可无需参加中考，直接升入高中。

上海：2025年新增了5个中本贯通专业点和28个中高职贯通专业点，为学生提供了更多元的选择。

05 家庭教育的应对策略

面对中考改革的趋势，家庭教育也需要相应调整。教育改革的核心目标是从“育分”转向“全面育人”，因此家庭教育也应该注重培养孩子的核心素养，而不仅仅是应试技能。

专家指出，暑期应该将生活场景转化为“能力培养场”，通过日常实践活动有针对性地提升孩子的逻辑思维、实践能力和综合分析能力。

例如：

家庭旅行：可变成锻炼统筹能力的“项目管理实践课”，让孩子参与制定旅行计划、预算控制和行程安排，培养“合理安排资源、优化解决问题”的思维方式。

厨房：可成为最便捷的“科学实验室”，煮饺子时引导孩子观察生饺子沉底、熟饺子上浮的现象，通过提问引导他们思考浮力和密度的关系。

06 中考改革的本质与未来

中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长王烽指出，以普遍性选拔为主要功能的中考制度，既不适应高中阶段教育基本普及的现实，也不利于创新人才持续成长。

中考改革的本质在于重构教育理念，从单纯追求分数转向全面育人，从单一的选拔功能转向促进学生全面发展。改革的核心目标是借助考试评价这一关键杠杆，撬动基础教育全链条的深刻变革。

嘉兴大学教育学院教授认为，教育改革的关键不在于取消筛选节点，而在于拓宽成才路径、强化过程性质量支撑。未来，“普职融合”或“高中多样化发展”可能成为趋势。

教育改革一直在推进，但许多地方持观望态度，担心学生成绩下降或引发家长焦虑。嵊泗县作为“第一个吃螃蟹的人”，为破解人口波动背景下的县域教育困境，推动教育生态从“筛选性焦虑”向“发展自信”转型，提供了一个极具价值的特色样本。

主动思考：招生方式到课程设置的全方位改革后，考试为主题的选拔教育还会继续吗？普及教育会不会迎面而来？即将发布《未来学校教育是【全员普及】还是【优秀选拔】》，将为大家深入解读。