一、近三年山东统考区文言文阅读梳理（2023-2025）
1. 命题形式（稳定）
主流：课内+课外对比阅读（1课内+1课外，约400字）
分值：14-21分，占古诗文阅读约60%
题型：选择+翻译+断句+简答/分析
2. 高频考点（必掌握）
实词：一词多义、古今异义、词类活用（课内迁移）
虚词：之、其、而、以、于、为（意义+用法辨析）
翻译：直译为主、字字落实，抓关键词与特殊句式
断句：课外为主，凭句意+虚词+语法
内容理解：概括、细节判断、信息筛选
人物/主旨：形象分析、情感主旨、现实启示
3. 选文主题（高频）
2023：修身立德（《诫子书》+课外教子）、家国情怀
2024：治国理政（《出师表》+诸葛亮相关）、劝谏讽喻
2025：治学劝学、人物品格（《核舟记》+工匠/士人传记）、民生治理
二、2026年山东中考文言文预测
1. 形式预测（大概率不变）
继续课内+课外对比阅读，选材更贴近课标经典
分值、题型结构稳定，侧重能力迁移+深度理解
2. 选文主题（重点备考）
高频延续：修身立德、治学劝学、家国担当、清正廉洁
新增热点：传统文化传承、士人风骨、齐鲁先贤/名臣（贴合文化自信）
课内重点篇目：《论语》《岳阳楼记》《送东阳马生序》《爱莲说》《出师表》《桃花源记》
3. 题型趋势（更重高阶思维）
基础题（实词/虚词/断句/翻译）：难度稳中有升，强调课内迁移
分析题：强化人物形象、主旨探究、课内外对比、现实启示
创新点：可能出现跨文本比较、文化内涵解读、结合生活谈看法
三、2026预测例题（课内+课外对比）
【甲】课内（《送东阳马生序》节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
【乙】课外（《论语·劝学》节选）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
题目（模拟统考）
1. 解释加点词（4分）
无从致书以观（ ）
走送之（ ）
吾十有五而志于学（ ）
不逾矩（ ）
2. 下列“以”字用法相同的一项（3分）（ ）
A. 无从致书以观 / 以是人多以书假余
B. 以是人多以书假余 / 好之者不如乐之者
C. 计日以还 / 俯身倾耳以请
D. 以刀劈狼首 / 可以为师矣
3. 翻译句子（4分）
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
4. 简答（3分）
甲文宋濂、乙文孔子都谈学习，二人分别强调什么？共同给我们什么启示？
四、例题解析（答题思路）
1. 实词解释（课内迁移）
致：得到
走：跑
志：立志
逾：越过
2. 虚词辨析（C）
C中“以”均表修饰，可译为“来”
3. 翻译要点
甲句：抓住“寒、坚、屈伸、弗之怠”（宾语前置）
乙句：抓住“知、好、乐”（层层递进）
4. 主旨对比（踩分点）
宋濂：勤奋刻苦、虚心求教、不畏艰难
孔子：立志向学、以学为乐、循序渐进
启示：学习要肯吃苦、有恒心、乐在其中、立志笃行
