1.从单部记忆 → 多部勾连/综合探究（分值8–10分，拉分题）
2.从情节复述 → 人物对比、主题关联、现实迁移、价值判断
二、6大核心考法（附真题+答题模板）
1. 人物形象对比（最常考）
考法：2部/多个人物比异同、比变化、比结局、比堕落/成长逻辑
真题示例（2025广东）：
结合《儒林外史》《骆驼祥子》，分析匡超人与祥子的异同。
答题模板
相同点：出身底层+原本善良+均堕落+社会悲剧
不同点：堕落原因（主动/被动）+性格变化（害人/麻木）+结局（得意/行尸走肉）+批判主题（科举/社会压迫）
祥子的堕落是社会压迫、命运打击造成的被动沉沦；
匡超人是受科举与世俗诱惑，主动抛弃道德底线，变得虚伪自私。
2. 主题思想勾连（高频探究）
考法：围绕同一主题（苦难、成长、反抗、尊严、理想）跨书找例证、谈差异
真题示例（2025北京）：
以“苦难与成长”为主题，结合《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《简·爱》分析。
答题思路
保尔：苦难→坚定信仰→成长为战士
祥子：苦难→失去希望→堕落
简·爱：苦难→坚守尊严→获得幸福
结论：精神信仰决定苦难中的走向
3. 情节/命运轨迹对比
考法：比“三起三落”“循环悲剧”“人生转折”
真题示例（2024江苏）：
祥子“三起三落”与简·爱人生起伏有何异同？
答题要点
同：均多次受挫、追求美好生活
异：祥子被动循环、无信仰、终沉沦；简·爱主动反抗、守尊严、终圆满
4. 社会批判角度对比
考法：分析两部作品分别批判什么（科举、封建礼教、社会压迫、人性扭曲）
真题示例（2024浙江）：
《儒林外史》（匡超人）与《孔乙己》（孔乙己）的批判对象有何异同？
答案
同：均批判封建科举制度对读书人的毒害
异：《儒林外史》侧重科举对人性的主动腐蚀；《孔乙己》侧重科举对底层文人的无情碾压与社会冷漠
5. 价值选择/现实启示（开放题）
考法：人物选择给你的启示、现实意义、推荐理由
真题示例1（2025山东）：
从保尔、简·爱、祥子中选一人，谈谈其人生选择对你的启示。
答题模板
人物+核心选择+精神品质+现实启示（如：保尔→坚守理想→面对挫折不放弃）
真题示例2（2023广东）：
“我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。（选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）”
（1）在《水浒传》和《西游记》中任选一部作品，结合该书某些内容说说其对毛泽东产生了何种影响。（3分）
答案示例1（《水浒传》）：《水浒传》中好汉们劫富济贫、反抗压迫、团结互助的情节，让毛泽东从小形成了对底层百姓的同情，培养了反抗不公的意识和集体协作的观念，也让他初步感受到底层民众联合起来的力量。
答案示例2（《西游记》）：《西游记》中师徒四人不畏艰险、历经九九八十一难终取真经的故事，让毛泽东从小树立了坚韧不拔的意志，懂得为了目标坚持不懈、迎难而上，也让他体会到团队协作、各司其职才能完成艰巨任务。
（2）结合《红星照耀中国》的具体内容，说说上题你选择的书籍对毛泽东产生某一方面的影响的印证。（3分）
答案示例1《西游记》的影响：挑战权威：孙悟空大闹天宫、不畏强权的形象对青年时期的毛泽东产生了深远的影响。促使他更加坚定地投身于革命事业，为人民争取权利和自由。智慧和勇气：在《西游记》中，孙悟空智斗妖魔、解救唐僧的情节体现了智慧和勇气的结合。使他能够在面对困难和挑战时保持冷静、勇敢前行。团队精神：《西游记》中的师徒四人团结一心、共同克服困难的精神对毛泽东产生了影响。他从中汲取了团队协作、互相支持的重要性，并在革命过程中积极倡导团结合作。
答案示例2《水浒传》的影响：反叛精神：宋江等人在《水浒传》中反叛精神激励了毛泽东，使他更加坚定地反对封建制度和官僚主义，为人民的利益而斗争。集体主义：《水浒传》中团结一心、共同抵抗外敌的故事情节体现了集体主义精神。这种精神影响了毛泽东，使他更加重视团队合作和集体力量。
6. 跨书细节辨析（选择/判断）
考法：多部名著细节混排，判断正误（作者、情节、人物、主题）
示例：下列关于名著表述正确的一项是（）
A. 祥子主动堕落，匡超人被动堕落
B. 保尔与祥子都出身底层，均历经苦难
答题关键：精准记忆核心情节+人物定性+主题，不混淆
三、高频跨书组合（直接背）
1. 祥子×保尔：苦难中不同选择（沉沦/坚守）
2. 祥子×简·爱：命运抗争（妥协/反抗）
3.范进×孔乙己：科举悲剧（中举疯癫/未中惨死）
4.匡超人×祥子：堕落本质（主动/被动）
5. 《水浒》×《红岩》：反抗精神（江湖义气/革命信仰）
6. 《朝花夕拾》×《童年》：苦难童年（批判/温暖成长）
四、答题万能公式（直接套用）
1.相同点：出身/本性/轨迹/悲剧根源/时代意义
2.不同点：堕落/成长原因+性格变化+结局+批判主题
3.启示：人物选择+精神品质+现实意义
五、备考建议
整理5组高频对比表格（人物+情节+主题+结局）
每部名著记3个核心情节+1个主题+1个人物转变
训练**“先同后异+分点作答+结合情节”**的答题习惯
