【研•论文5】初中道德与法治中考复习课解题能力提升路径

    摘要：道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，是落实立德树人根本任务的关键课程。在核心素养时代，初中道德与法治课中考试题命制愈发突出素养导向、能力导向，更加聚焦学科核心素养和学科能力培育。如何在中考复习中既兼顾知识体系建构，又凸显学生解题能力培养？道德与法治教师应不断总结中考复习经验，从关键词寻找、多维度记忆、任务驱动等角度探究具体培养策略。

    《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。”初中道德与法治中考复习，知识点多、综合性强、能力要求高，解题能力成为学科必备品格和关键能力的外在体现，也是关于知识、思维、情感、方法等多元素养的结合体，涉及对教材知识的精准调动和灵活运用能力，以及知识梳理、对比分析、归纳判断和迁移发散能力等。在中考复习阶段，把握素养与能力、问题、情境、知识各要素的定位与相互关系，有利于学生解题能力提升及学科关键能力发展。