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一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1. 北京市政协委员提议打造AI师资形象、开发互动课程，让京郊青少年享受优质美育资源，这体现了（ ）
A. 科技能助力公益服务提质增效B. AI可完全替代专业教师
C. 公益传播与科技无关D. 京郊青少年无需线下教学
2. 京郊学生通过AI课程学习民族音乐、舞蹈，感受中华文化魅力，这有利于（ ）
A. 增强文化自信，铸牢中华民族共同体意识B. 只关注民族文化，忽视外来文化
C. 放弃学业，专注艺术学习D. 认为AI课程优于所有课程
3. 志愿者借助AI技术为京郊青少年开展线上公益辅导，这一行为说明（ ）
A. 公益服务需要科技支撑B. 志愿者无需具备专业能力
C. 线上公益毫无实际意义D. 只有AI能开展公益服务
4. 某公益团队用3D建模技术还原民族文化场景，让京郊青少年沉浸式体验，这体现了（ ）
A. 科技让文化传播更生动B. 3D建模可取代文化传承
C. 民族文化无需线下展示D. 科技能解决文化传播所有问题
5. 京郊青少年通过“AI民族文化巡礼”流动宣传车参与互动体验，这一做法（ ）
A. 耽误学习时间，不值得提倡B. 能拓宽视野，提升综合素养
C. 只能在城市开展，农村不适用D. 只适合高年级学生参与
6. 企业捐赠AI设备支持京郊公益教育，这体现了企业的（ ）
A. 社会责任B. 垄断地位
C. 经营目的是公益服务D. 无需追求经济效益
7. 京郊学生利用AI平台上传原创文化作品，参与公益文化共创，这说明（ ）
A. 青少年能为文化传播贡献力量B. 只有AI平台能展示原创作品
C. 原创作品无需专业指导D. 文化传播与青少年无关
8. 针对京郊师资不均衡问题，AI公益课程实现优质资源共享，这彰显了（ ）
A. 社会公平正义B. 京郊师资已完全饱和
C. 城市资源无需向农村倾斜D. AI能解决所有教育难题
9. 青少年通过AI公益知识挑战赛主动学习民族文化，这启示我们要（ ）
A. 主动参与，树立终身学习理念B. 只靠AI学习，放弃课堂教学
C. 忽视传统文化，追求流行文化D. 认为学习文化无用
10. 面对AI赋能公益的新趋势，青少年应树立的观念是（ ）
A. 科技与公益发展与个人无关B. 努力学习科技知识，助力公益传播
C. 只关注科技，忽视公益事业D. 认为AI公益只是形式主义
11. 北京市政协委员提出相关建议，推动AI公益惠及京郊青少年，这体现了政协委员（ ）
A. 积极建言献策，服务社会发展B. 直接制定相关政策
C. 只关注教育领域，忽视其他领域D. 能替代政府履行职能
12. 政府支持“北京民族文化数字家园”平台建设，保障AI公益传播可持续发展，这体现了政府（ ）
A. 履行社会管理和公共服务职能B. 直接参与平台运营
C. 包办所有公益项目D. 放弃对公益事业的监管
13. 相关部门通过市场化运营与公益补贴相结合的方式，保障AI公益项目落地，这说明（ ）
A. 公益事业需要多举措保障B. 市场化运营会背离公益本质
C. 公益项目无需资金支持D. 政府应独自承担公益成本
14. 公民通过AI公益平台反馈对京郊青少年服务的建议，被相关部门采纳，这体现了公民（ ）
A. 依法参与民主决策B. 直接行使国家权力
C. 享有绝对的言论自由D. 能决定公益项目走向
15. 法律保障AI公益项目中青少年的个人信息安全，这体现了法律的（ ）
A. 规范作用和保护作用B. 只约束AI平台运营者
C. 对青少年无约束力D. 能解决所有信息安全问题
16. 多部门协同推进“AI民族文化巡礼”工程，实现京郊区域全覆盖，这体现了（ ）
A. 多部门协同发力，提升公益效能B. 部门之间职责重叠
C. 单一部门能完成所有公益任务D. 政策执行无需结合实际
17. AI公益课程纳入京郊学校校本课程，这有利于（ ）
A. 丰富教学内容，促进全面发展B. 取代传统校本课程
C. 只重视AI教学，忽视实践教学D. 增加学生学业负担
18. 针对极端天气导致的交通不便，AI流动宣传车保障公益服务不间断，这体现了（ ）
A. 科技能破解公益传播难题B. 流动宣传车可替代所有服务
C. 极端天气下无需开展公益D. 科技能消除所有自然障碍
19. 公益组织依法使用AI技术开展服务，自觉保护青少年隐私，这说明（ ）
A. 公益活动需遵守法律法规B. 法律对公益组织无约束力
C. 隐私保护与公益传播矛盾D. 公益组织可随意使用AI技术
20. 阿里健康通过AI技术开展基层公益科普，为青少年提供健康知识服务，这体现了（ ）
A. 企业用科技践行社会责任B. 企业开展公益只为盈利
C. 只有大企业能开展AI公益D. 健康科普无需专业支撑
21. 以AI赋能公益传播，让优质资源惠及京郊青少年，这体现了我国（ ）
A. 坚持以人民为中心的发展思想B. 只重视京郊地区发展
C. 科技发展优先于教育发展D. 已实现教育资源绝对均衡
22. AI技术打破时空壁垒，让京郊青少年享受城市优质公益资源，这符合（ ）
A. 协调、共享的发展理念B. 封闭保守的发展思路
C. 只追求科技速度，忽视质量D. 城乡发展无需统筹规划
23. 我国用AI、大数据等技术赋能公益传播，这体现了（ ）
A. 创新驱动发展战略的实践B. 科技能解决所有社会问题
C. 创新只局限于公益领域D. 无需重视传统公益模式
24. AI公益传播助力京郊青少年全面发展，为乡村振兴注入活力，这说明（ ）
A. 公益发展与乡村振兴相辅相成B. 公益传播能替代乡村振兴
C. 乡村振兴无需科技支撑D. 只有京郊需要AI公益
25. 整合各民族文化资源搭建数字平台，用AI赋能文化公益传播，这有利于（ ）
A. 传承中华优秀文化，促进民族团结B. 只弘扬民族文化，排斥外来文化
C. 文化资源过度商业化D. 文化传承无需创新形式
26. 面对复杂的公益需求，我国不断探索AI赋能新模式，这彰显了我国（ ）
A. 社会治理的创新能力和温度B. 已解决所有公益领域难题
C. 公益传播无需群众参与D. 科技发展已超越发达国家
27. AI公益项目兼顾市场化运营与公益属性，保障可持续发展，这体现了（ ）
A. 坚持经济效益与社会效益相统一B. 市场化运营会削弱公益属性
C. 公益项目无需考虑可持续性D. 只追求社会效益，忽视经济效益
28. 国家通过政策资金支持AI公益工程，惠及京郊青少年，这说明（ ）
A. 国家重视青少年发展，强化政策保障B. 政策支持是公益发展的唯一途径
C. 京郊青少年是唯一受益群体D. 政策无需结合地方实际
29. AI赋能公益传播的成功实践，对我国社会发展的启示是（ ）
①坚持科技向善，服务社会民生 ②强化多主体协同，凝聚公益合力 ③创新传播模式，提升服务效能 ④忽视传统公益，依赖AI技术
A. ①②③B. ①②④
C. ①③④D. ②③④
30. AI公益惠及京郊青少年的案例，印证了我国（ ）
A. 科技进步能推动社会公平正义B. 科技是公益发展的唯一动力
C. 已实现全体人民共同富裕D. 无需再完善公益服务体系
二、材料分析题（本大题共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分）
31. 阅读材料，回答问题。（12分）
北京市政协委员刘媛媛在调研中发现，京郊地区专业师资薄弱，传统公益活动停留时间短，难以开展系统性帮扶。为此，她提议打造AI师资形象、开发系列AI互动音乐课程，借助大数据技术搭建“北京民族文化数字家园”平台，整合各民族文化资源，采用3D建模、VR全景等技术还原文化场景，同时开展“AI民族文化巡礼”流动宣传工程，争取政策资金支持，实现京郊民族地区全覆盖，让优质公益资源触达更多青少年。
（1）结合材料，分析AI赋能公益传播体现了初中道德与法治的哪些观点？（6分）
（2）作为青少年，我们应如何参与AI公益传播，助力文化传承与共享？（6分）
32. 阅读材料，回答问题。（14分）
某公益团队联合科技企业，为京郊青少年推出AI公益教育项目：打造专属AI教学助手，提供个性化美育、科普课程；搭建线上互动平台，设置“文化资源库”“全民共创区”，鼓励青少年上传原创作品、参与文化知识挑战赛；配备“AI民族文化巡礼”流动宣传车，深入偏远村镇开展沉浸式体验活动。项目采用“政府补贴+企业捐赠+市场化运营”模式，既保障了公益属性，又实现了可持续发展，深受京郊青少年和家长认可。
（1）材料中AI公益项目的开展，体现了我国政府、企业、公益组织的哪些责任？（6分）
（2）结合材料，说明AI技术如何打破传统公益传播的局限？（4分）
（3）该项目的运营模式对我国公益事业发展有何借鉴意义？（4分）
33. 阅读材料，回答问题。（14分）
京郊某中学借助AI公益资源，开展了一系列特色活动：通过AI师资课程学习民族音乐，提升艺术素养；利用3D建模技术还原传统村落场景，传承乡土文化；在“AI民族文化巡礼”活动中，与其他区县青少年线上互动，交流文化感悟。同时，学校鼓励学生结合AI技术设计公益作品，参与“全民共创区”展示，部分优秀作品被纳入区域公益文化资源库，为更多青少年提供学习参考，形成了“学习—创作—共享”的良性循环。
（1）结合材料，分析该校的做法对京郊青少年成长的意义？（6分）
（2）该校的成功实践对其他学校利用AI公益资源有何借鉴意义？（4分）
（3）结合材料，说明AI赋能公益传播对铸牢中华民族共同体意识的作用。（4分）
参考答案及分值解析
一、选择题（每小题2分，共60分）
1-5：AABAB6-10：AAABB11-15：AAABA
16-20：AAABA21-25：AAAAA26-30：AAAAB
二、材料分析题（共40分）
31.（12分）
（1）①我国坚持以人民为中心的发展思想，重视青少年成长和教育均衡发展；（2分）②科技是第一生产力，能创新公益传播模式，破解资源不均衡难题；（2分）③坚持协调、共享的发展理念，推动城乡公益资源均衡配置，促进民族团结。（2分）
（2）①主动学习AI相关知识，提升数字化素养，适应公益传播新模式；（2分）②积极参与AI公益互动活动，学习和传承中华优秀民族文化；（2分）③主动分享优质AI公益资源，带动身边同学参与，扩大公益覆盖面。（2分）
32.（14分）
（1）①政府：履行公共服务职能，通过政策补贴保障公益项目落地，促进社会公平；（2分）②企业：践行社会责任，捐赠技术和资源，用科技赋能公益事业；（2分）③公益组织：创新公益服务形式，搭建互动平台，满足青少年多样化需求。（2分）
（2）①借助AI技术打破时空壁垒，让偏远地区青少年享受优质资源；（2分）②通过沉浸式体验、个性化课程，提升公益服务的针对性和实效性。（2分）
（3）①坚持多主体协同发力，整合政府、企业、社会资源，凝聚公益合力；（2分）②兼顾公益属性与可持续发展，采用多元化运营模式，保障项目长效开展。（2分）
33.（14分）
（1）①提升艺术素养和文化认同感，铸牢中华民族共同体意识；（2分）②培养创新思维和实践能力，适应数字化时代发展需求；（2分）③增强社会责任感，学会分享与合作，助力公益文化传播。（2分）
（2）①主动对接AI公益资源，将其与校园文化、学科教学相结合；（2分）②鼓励学生参与公益创作和共享，形成良性互动的文化氛围。（2分）
（3）①通过AI技术整合各民族文化资源，让青少年感受中华文化的多样性与统一性；（2分）②搭建跨区域互动平台，促进各民族青少年交流互鉴，增强民族凝聚力。（2分）
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