汤香未散初三 锦瀚
一缕缕汤香，如丝如缕，漫过喧嚣尘世，漫过青涩时光，在岁月的砂锅中静静熬煮……【设悬吸读】
初三题海浮沉，当焦虑如藤蔓缠绕心间，是那缕汤香，为我拨开迷雾，赠予我从容前行的力量。
彼时，习题本上的函数线条纵横交错，如乱麻般缠紧思绪，笔尖在纸上反复徘徊，却难寻一丝头绪。窗外蝉鸣聒噪，车马喧腾，内心更是兵荒马乱、焦躁不安。奶奶瞥见我愁眉不展，便轻手轻脚走进房间，目光温柔如春水，轻轻拽起我的手腕，语重心长地说：“孩子，来，跟奶奶煮一锅汤，心静了，路就明了。”【细节描写/铺垫】
午后的暖阳，如碎金般洒满厨房，暖意融融。奶奶系上蓝布围裙，动作娴熟利落，举手投足间皆是岁月沉淀的从容。鸽肉在刀刃下轻轻翻飞，鲜嫩的肌理泛着微光；赤小豆从清水中捞出，颗颗饱满圆润，似晶莹剔透的宝石，闪着温润的光泽。当鸽肉纵身跃入那口斑驳的老汤煲，沸水瞬间沸腾，水星四溅，食材在锅中翻滚跳跃，奏响一曲烟火欢歌。盖锅开火，赤小豆与薏米在沸水中沉浮辗转，袅袅水雾氤氲而上，裹挟着淡淡的清香，漫溢整个厨房，将我与奶奶裹在一片琥珀色的光晕里，沁人心脾，润物无声。【丰富的修辞手法和鲜活的词语运用】
我与奶奶相倚而坐，汤香袅袅，萦绕鼻尖，一口吸入，五脏六腑皆被浸润。家常絮语娓娓道来，欢声笑语此起彼伏，柴米油盐的琐碎，在这缕汤香的映衬下，竟也变得诗意盎然。那口老汤煲，如一位沉稳的老者，静静吐纳着热气，浑厚有力；锅底传来轻轻的咕噜声，悠长绵延，如岁月的低语，诉说着温情与坚守。汤香似一剂灵丹妙药，抚平了我内心的焦躁不安，驱散了学业的疲惫迷茫。文火慢煨，时光轻淌，汤香不疾不徐，静静弥漫。恍惚间，这缕汤香穿越十五载光阴，带我重回懵懂童年：感冒时，一碗热气腾腾的瘦肉汁，甘甜温润，驱散了病痛的阴霾；除夕夜，厨房中鲍鱼汤的鲜香，浓郁醇厚，承载着团圆的喜悦与期盼。【插叙】
原来，奶奶始终守在那口汤煲旁，以爱为火，以情为料，将岁月的沧桑、生活的美好，一一熬煮进汤里，让每一缕香气，都成为寻常时光的温柔馈赠。
汤香渐浓，心意渐暖。我站起身，接过长勺，轻轻搅动，汤汁浓稠，香气扑鼻。关火的瞬间，汤香愈发浓郁，漫出厨房，漫向岁月深处。奶奶的汤香，如一盏明灯，照亮我前行的道路；如一根绳索，拴住岁月的温情；如一方锚点，安顿我浮躁的心灵。【承上启下】
一缕汤香，煮透岁月漫长；一份温情，温润岁月心房。汤香未散，温情永存，人间最深刻的美好，从不在远方的盛景里，却常藏在在烟火人间的脉脉温情里——这，便是岁月最本真的模样，也是青春路上，最坚实的力量。
【结尾点题/深化中心/升华主题】
亮点
立意深刻，构思精巧。文章没有停留在简单的记事层面，而是将“汤香”作为贯穿全文的线索和象征，巧妙地将“缓解学业焦虑”与“重温岁月温情”双重主题融合在一起，结尾的升华自然有力，点明了“烟火人间的脉脉温情”是“青春路上最坚实的力量”这一深刻立意。
细节描写生动，富有感染力。文章在刻画奶奶煮汤的过程时，调动了丰富的感官体验。无论是“鸽肉在刀刃下轻轻翻飞”的视觉，“锅底传来轻轻的咕噜声”的听觉，还是汤汁“沁人心脾”的嗅觉，都极具画面感和生活气息，让读者仿佛身临其境。
语言优美，修辞得当。善用修辞手法，如将汤香比作“如丝如缕”，将老汤煲比作“沉稳的老者”，将焦虑比作“藤蔓”，这些比喻和拟人贴切而新颖，增强了语言的表现力。同时，“一缕缕”、“漫过……漫过……”等词句的运用，也形成了回环往复的音韵美。
荷塘的清响初三 智妍
翻开岁月的扉页，光阴流转间，一抹宣纸红影悄然定格。
犹记那日暮色四合，我静坐画板前，指尖执着的毛笔却似有千斤之重。案头的废稿早已堆积如山，层层叠叠，如巨石压心，喘不过气来。父母的劝诫、同学的不解，一遍遍在耳畔回响，“放弃吧，国画费时费力，不如把精力放在别处”，那些话语如乱丝缠绕，让我愈发彷徨。“是否该坚持？”这个问题，随着笔尖的颤抖，在心底蔓延、纠缠。
花晨月夕的清欢，笔墨丹青的热爱，都被这满心的压抑裹挟。终是按捺不住，我起身漫步，想寻一处清宁，驱散心头的阴霾。脚下清土芬芳，风携风月而来，转角处，一片朦胧红影撞入眼底。
我轻扶雕花栏杆，俯身远眺，一池荷花正悄然绽放，细瘦的花茎顶着满枝焰色，红影绰绰，随风摇曳，恰似有人提着朱砂灯漫步田堤，将整片池塘，烫出一抹淡而不素、艳而不俗的绝美。恍惚间，《爱莲说》中“中通外直，不蔓不枝”的诗句缓缓浮上心头，如清泉浸润心田，洗去几分浮躁。
“莲，花之君子者也。”荷花之所以能“出淤泥而不染”，不在于它身处净土，而在于它始终专注于自身的生长。纵有尘世喧嚣扰耳，纵有玫瑰妖媚、牡丹富贵引人心乱，它从未分心旁骛，从未盲从附和，只是沉下心来，扎根淤泥，抽茎、长叶、开花，以最挺拔的姿态，诠释着“专心”二字的真谛。它不羡慕外界的繁华，不纠结他人的评价，只守着自己的一方荷塘，在寂静中沉淀，在专注中绽放，活成了自己的风景。
风过荷塘，花瓣轻颤坠入水中，漾开涟漪。我忽然想起宣纸上那半朵残荷：我执着于绘形，却忘了传神；急于求认可，却忘了初心。荷花因专注而清艳，我欲在国画之路前行，亦需摒弃杂念、心无旁骛，方能领悟笔墨精髓。
踏着暮色归家，我重拾毛笔，心底再无彷徨。余晖漫过宣纸，我轻蘸胭脂，腕间微旋，花瓣跃然纸上，花茎挺拔不蔓不枝。停笔凝望，墨粉交融，恰如那池荷花清绝坚定，耳畔质疑早已烟消云散，心中唯有笔墨、花影与专注的初心。
风掠过窗棂，似携来荷塘的清响，也携来一份顿悟。绘荷，当懂荷的风骨；做人，当学荷的专注。世间事，唯有心无旁骛，方能行稳致远；唯有专注坚守，方能不负热爱。那池荷塘，那抹花影，不仅绘进了我的画里，更刻进了我的心底——专心，不是一成不变的固执，而是穿越迷茫、奔赴热爱的底气，更是我往后人生，落笔皆从容、前行皆有光的力量。
亮点
一、整体评价
这是一篇立意鲜明、情感真挚、文笔细腻的考场作文，以“荷花”为线索串联起“困境—顿悟—成长”的心路历程，将个人学画的经历与荷花的品格巧妙结合，兼具文学性与思想性，符合中考作文的高分标准。
二、立意
• 核心亮点：立意紧扣“专注本心、坚守自我”的主题，将学画的困惑与荷花“出淤泥而不染”的品格相呼应，从自然景物中提炼出人生哲理，既贴合“荷花影悟初心”的题目，又传递了积极的成长态度，立意深刻且不空洞。
• 升华到位：结尾“专注于自身，是对心性的锤炼”将个人体验上升到普遍的人生感悟，让立意更有深度和说服力。
三、选材
• 选材精准：以“学国画遇到质疑—观荷顿悟—重拾画笔”为叙事主线，选材贴近学生生活，真实可感。荷花的自然意象与学画的人文经历双线并行，避免了单一叙事的单薄感。
• 细节生动：“废稿层层堆叠”“溪边栏杆眺望荷花”“宣纸上的红晕镀上金边”等细节描写，让场景有画面感，增强了故事的感染力。
四、命题
• 题目精巧：“荷花影悟初心”兼具诗意与内涵，“荷花影”是景物线索，“悟初心”是情感与主旨的核心，题目既点明了写作对象，又暗示了文章的感悟性，符合中考作文“题好文一半”的要求。
五、语言
• 文笔细腻：用词雅致，如“花晨夕月，洛岚暖翠”“红影婷婷”“嫩圆微凝露”等语句，营造出古典雅致的氛围，与国画的主题相得益彰。
• 修辞丰富：运用比喻（“花茎提着朱砂灯”）、引用（《爱莲说》名句）、对比（外界质疑与内心坚守）等手法，语言表现力强，体现了扎实的文字功底。
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