英语节日主题教学归纳总结

本系列课件围绕“Festivals, Holidays & Celebrations”展开，系统梳理了节日表达的核心语言点与学习策略，帮助学生掌握描述节日的结构化方法。

一、核心语言框架（4W1H）

以“节日”为中心，构建五大维度表达体系：

When：It is celebrated on / It falls on...

Food：The main/traditional food is... / People usually eat...

Activity：The popular activity is that + clause；The exciting part is to + do

Meaning：The meaning of the festival is that + clause / to do；The reason why people celebrate... is to...

通过该结构，学生可清晰组织语言，完整描述任意节日。

二、典型节日对比学习

涵盖中西节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节、感恩节、圣诞节等，从时间、食物、活动到文化内涵进行对比，提升跨文化理解能力。

例：

春节：吃饺子（象征好运）、放鞭炮、拜年 → 寓意辞旧迎新

中秋节：吃月饼 → 表达思念亲人、团圆之情

三、对话与口语训练

提供标准化问答模板，引导学生进行真实语境输出：

A: When is the festival?

B: It falls on...

A: What is the popular activity?

B: The popular activity is that people...

并设置任务：“Choose one of your favorite festivals and talk.” 培养表达自信与逻辑思维。

四、学习策略：思维导图法

使用 circle map 发散节日相关信息（时间、食物、活动、意义）

使用 bubble map 描述故事或经历的关键要素（who, what, when, where, why, how）

教学亮点

✅ 结构清晰，语言可迁移

✅ 融合文化知识与语言技能

✅ 强调口语输出与思维训练

✅ 适合中考写作与口语交际备考

一句话总结：用“4W1H”结构讲清节日，用思维导图激活表达——让文化学习更高效！

下午课程板书回顾

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“人与学校生活”的专题小结

1. 如何描述榜样人物

讨论了描述人物外貌和性格的词汇，区分了积极词（如caring, patient）和消极词（如lazy, careless）。

强调了榜样人物应具备的品质，如坚强的意志、乐于学习、值得信赖等。

引导学生思考身边的普通人（如家人、朋友、老师）也可以成为榜样。

2. “汉堡”结构写作法

提出了“汉堡”结构来组织关于榜样的描述：A部分介绍榜样是谁；B部分描述其外貌；C部分描述其品质；D部分举例说明；E部分总结从榜样身上学到的道理。

3. 学校生活与规则

介绍了如何根据学校地图描述校内建筑及设施的位置关系（如on the right, beside, in the south of）。

探讨了学校生活中的师生关系、学科偏好以及各类活动（如军训、艺术节、运动会）。

讨论了学校规则的重要性，强调应使用“should, must, can't”等情态动词来表达规则。

4. 读后续写与阅读技巧

通过阅读理解练习，复习了关键词圈画、代词指代分析和细节推断等阅读技巧。

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