第一部分：政策风向标——中考命题要变了
在刚结束的全国基础教育重点工作部署会上，教育部明确了2026年的核心任务。这不仅仅是一次常规会议，更是对未来几年人才培养模式的定调：
- 有序推进中考改革
重点在于提高命题质量，开展中考命题评估。这意味着，那些靠“超纲、偏题、怪题”来拉开差距的做法将难以为继。 - 打击“机械式刷题”
会议点名要减少死记硬背和机械式刷题。命题将更加侧重于真实情境下的问题解决能力。 - AI 进入课标与考试
这是最值得关注的——推动人工智能进入中小学课程标准、日常教学、考试评价。这意味着AI不再是课外兴趣，而是学习的“基础设施”。
第二部分：我们该怎么做？——从“刷题机器”转向“问题解决者”
面对“素养导向”的命题趋势，家长和老师的重心需要发生三个转变：
第三部分：AI 时代的逆袭——如何把它变成孩子的“素养陪练”？
教育部提到“人工智能进入考试评价”，传递了一个重要信号：未来的赢家，不是比谁脑子里的“内存”大，而是比谁调用工具解决问题的能力强。 当大家还在担心孩子刷题不够时，聪明的家长和老师已经开始利用 AI 进行这三场“思维实验”：
1. 拒绝“标准答案”，开启“苏格拉底式”对垒
中考命题评估的重点是减少机械记忆。我们可以让 AI 扮演一个“杠精”或“好奇宝宝”，通过不断追问，逼着孩子把知识点讲透。
- 怎么做：
别让孩子问 AI “这题怎么做”，而是对 AI 说：“我刚学了《岳阳楼记》，现在我要给你讲一遍我的理解，请你针对我的漏洞进行反驳和提问。” - 培养的能力：
这种从“输入”到“输出”的转化，正是考查学生逻辑构建和深度表达的核心素养。
2. 模拟“真实情境”，打破学科的围墙
未来的中考题会越来越像“开门办学”，把物理、化学、生物揉进一个生活场景里。AI 最大的强项就是情境模拟。
怎么做： 给 AI 一个场景，比如“如果你是 2050 年的南极科考队长”，让它围绕这个身份出一系列任务。
操作秘籍： “请你以南极站长的身份，给我提出三个关于能量转换、生态保护和气象观测的综合难题。我每给出一个方案，请你从‘可行性’和‘科学性’两个维度给我打分，并提示我漏掉了哪些初中理综知识点。”
培养的能力：跨学科解决问题的能力，这正是命题评估中“提高质量”的重头戏。
3. 从“错题本”到“思维扫描仪”
过去我们整理错题是抄一遍，现在我们要用 AI 扫描孩子的思维盲区。
怎么做： 把错题拍给 AI，不要结果，只要**“思维对比”**。
反套路指令： “这是我的错解，这是标准答案。请不要告诉我也这题怎么做，请分析我的思维逻辑在哪一步发生了偏差？是审题陷阱没看清，还是底层公式调用错误？请给我总结出避坑指南。”
培养的能力：元认知能力（即对思考的思考）。这种能力能让孩子在考试中具备极强的自我纠错和抗压能力。
💡 一句话：
中考改革的本质，是希望把孩子从“题海”中捞出来，放进“生活”这片汪洋。AI 不是作弊神器，而是那台能帮孩子在深海中导航的雷达。
