中考、高考不能取消,是因为很难达成全民共识:600分以上,孩子的人生,和分数的高低,就没关系了!
四季读书网
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中考、高考不能取消,是因为很难达成全民共识:600分以上,孩子的人生,和分数的高低,就没关系了!
这几天，因为上海市一个政协委员的发言，“#取消中高考是早晚的事#”上了热搜。著名评论员胡锡进还说：“高考可能取消？别开玩笑了！高考是中国教育的支柱性制度，也是中国社会阶层流动的大门和通道。高考虽然与古代的科举制度不同，但又有相似的神韵。没有高考的中国至少在当下是完全不可思议的。”这个事情吧，我有不同的角度。加加分数还可以，一直稳定在第一梯队之后，我就特意多和一些年长的邻居朋友聊天，他们的孩子比加加大，我看看他们对孩子的安排，看看他们家孩子的大学和大学后的人生路。先说结论：我惊讶发现，如果孩子在600分以上，上了一个不错的大学，如果你仔细分析，其实孩子考600分和考700分，孩子上北工大or清华北大，恐怕完全不影响孩子的未来人生。主要影响的，是某一个夏天，孩子父母和老师的荣耀度。我们都是中国人，都知道，中国的父母，一定会想办法“托举”孩子的，拼命影响孩子的人生的。至于如何“托举”，网上不让细说，不然文章发不出来，你仔细品就好了。就算“托举”能力差一点的父母，只要父母本身能力不错，信息差小，见识还可以。在专业和学校选择上，在孩子未来建议上，给出不错的规划。也是很好的托举。加上这些本身能力不错的父母，日常一举一动，早就影响了孩子的能力、眼界和见识，一样是600分以上，孩子的人生，更多靠孩子分数以外的能力。但是呢，毕竟大学大扩招，还没有经历两代人，案例还少，没办法用归纳总结法。大家还没有明白，高考分数，对哪些孩子的人生是有意义的，这些孩子，一定要努力应试，通过高考改变命运。而哪些孩子，应该多加强分数以外的能力，才能获得更好的人生命运。大家更没有想明白。所以，很难达成共识，那么，中考、高考，不可能取消的。中考变成初中毕业考试，很小比例的孩子，自己愿意，直接进入五年制职业教育的大专，有可能。高考，变成标准化考试。考试结果，按分数分为C9档，985档，211档……等若干档。然后学校和学生，进入互选。有可能。毕竟大家都明白了，同档次之后，专业更重要。我个人的天真，是认为，国力到今天了，师范生众多，我们可以更多小班教学，因材施教了。我的调研中，全国很多学校，每个班级，人数众多，惨不忍睹。先改变这个才是关键。希望政协委员们，多关注这方面。其次呢，我希望初中多一个四年制，因为现在语文数学英语，都在减少课时，家庭教育中，父母能力跟不上的孩子，很容易就落伍了。而四年制初中，给这些小朋友跟上来的机会，其他能力强的小朋友，依然三年制初中即可。初中读四年，很多孩子会不一样的。应该给这些孩子一个机会。看起来，语文数学英语，小学or初中，周平均减少一节课，也是大势所趋。那我呼吁：6+3+3的学制，改为5+3+4学制，同时再增加一个5+4+4学制吧。也就是说：小学五年级之后，6年级-8年级算初中，高中4年，有一个好处是，现在为了高考，很多学校都是2年囫囵吞枣学完三年内容，最后一年冲刺。那么，新学制，9年级-12年级算高中，学三年，冲刺一年，孩子们轻松好多。合理好多。在这之外，初中再补充一个4年制初中，供各位家长选择。有的孩子，小学英语和小学数学，到五年级有点吃力的，可以选择4年制初中。根据我的观察，可能三分之一的孩子需要。四年时间读初中，课时多一年，进度慢很多，有助于这些孩子，基本能力的培养更好，知识吃透，再参加中考，不少孩子，应该更有竞争力。加加刚上小学的时候，我想着，小学考试也就这么回事，只要她每科都在90分以上，我们就不用管她的校内学习了。结果呢，哈哈。每次老师公布，班上有一半或者至少三分之一的孩子，分数都是满分，我也坐不住了。一方面是惊讶：都这么猛吗？另外一方面：哎呀，加加这偶尔错一个，不是很正常吗？会不会将来她知道分数和排名的意义后，会打击她的自信啊。那完了，保证满分不出错，我也没有经验啊。是人不都该偶尔错一点啊。这是怎么训练的啊？家长压力大，难免动作变形。我记得最清楚是两个小男孩：一个运动会上，跑步都不会了；另外一个，本来笑眯眯的小男孩，到高年级，已经极度内向了。永远只用眼睛说话，不表达自己的想法。我们算是见得多了，但这两个，真的是极端。但有一个小男孩，我记忆也挺深刻的，他永远都是90多分，常年在小区疯跑。他妈气得，经常骂着来找他回去作业，他也不生气，笑嘻嘻绕着圈子回去了，过一会儿又下来找加加玩了，以至于加加都知道规律了。但是上了初中，妈妈不骂了，因为他还是科科90多分，除了语文。现在高中了，如果还是90多分，估计他妈妈笑嘻了，更不会管他了。可惜后来他家搬家了，不来往了。这个男孩，我特别观察过。除了皮糙肉厚这个优点之外，说话观点清晰，逻辑明了。组织小伙伴玩，安排条理清楚，对小伙伴们公平仗义。我还记得他有一次替小伙伴出头和一个成年人吵来着。当时我就悄悄给加加说：这小伙子行，多和他一起玩。虽然我也知道小学分数没什么参考价值，跟上蘑菇云的头部，在第一梯队就行。可是，道理人都明白，但加加入学时候情况太差，人就难免……真放心下来，小学高年级了吧。后来也因为整学期上网课，有点担心过学习状态学习方法，但确实一直主要在关注关键点：她是不是都掌握了。应试的分数波动，偶尔一个选择题填空题出错，那不是正常人类吗？甚至压轴题最后一问，哎呀，我都做出来了，但是交卷铃声响了，我不敢写最后几行了，怕监考老师说我作弊啊；哎呀，再给我5分钟，我肯定没问题的，我都已经恍然大悟了……跟着孩子笑就好了。一方面，我知道这些波动，伴随今日高中的高强度应试训练，都会抹去；另外一方面，我也看清楚了，一线城市的孩子，这五分十分的波动，不会影响他们的人生。我吃饱了饭，不会在这些事情上情绪波动。对分数变化，作为家长，我也挺皮糙肉厚的。一个加拿大女孩，说她参加什么考试，是全球or全国前4%的优秀学生。但是她非常后悔，明明自己只用考到前50%就非常好了。还举例说明，当时全校那届190多人，也就10多人不合格。其他人，一样可以去上自己读的某大学，一样可以走自己该走的人生路。而自己毕业10年后回头，非常后悔高中花太多时间在提高分数上……人家文章的意思是高中时期可以多花时间在人生的其他重点上。且不说没抓住人家说的重点，就这些发言，就说明啊，哪怕换一个环境，满分综合症，他是遗传病。BTW，这个女孩毕业后的工作体面度和收入，都是北美TOP1的，按说是华裔父母羡慕的案例。人家也同时做了说明，哪怕以结果导向，本文是建议后来人，该如何规划好自己的高中和大学。结果，50%的留言在纠缠，她高中算不算学霸。也真的是让人哈哈大笑了。不过，马上我就意识到了，这个帖子，是一面镜子。里面是有满分综合症的我啊。加加读小学低年级的时候，老师总在群里公布每个科目的满分人数，不也是给我很大的压力啊。不也让我有时候对加加的测验结果，不满意啊。@爱编程的魏校长，微博头部教育大V；家长辅导孩子，中小学生学习类用书：《艾宾浩斯记忆法：打造过目不忘的学习脑》作者；少儿编程，编程入行图书《 C语言零起点精进攻略——C/C++入门·提高·精通》作者。原创大量以脑科学、认知心理学为基础的学习方法文章。这里是他的微博文章精华汇集处，欢迎关注！
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