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中考古诗词考查以课内课标必背篇目为核心，题型固定为名句默写、意象情感分析、炼字赏析、手法理解、主旨把握，知识点聚焦名句分类、意象情感、炼字技巧、表现手法、主旨主题、文体常识六大板块，我为大家按照这个思路整理知识点。
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一、名句分类默写（中考必考题型，占分最高）
按场景、情感、主题分类，覆盖河北中考默写高频考点，标注常考句+易错字，直接适配默写题型。
（一）自然风光类
1. 山水田园：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（《醉翁亭记》，易错：幽、繁）；明月松间照，清泉石上流（《山居秋暝》）
2. 江河湖海：潮平两岸阔，风正一帆悬（《次北固山下》，易错：悬）；大漠孤烟直，长河落日圆（《使至塞上》，易错：孤、直）
3. 四季之景：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（《钱塘湖春行》，易错：莺、啄）；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝（《秋词》）；忽如一夜春风来，千树万树梨花开（《白雪歌送武判官归京》，易错：梨）
（二）情感主旨类
1. 思乡怀亲：乡书何处达？归雁洛阳边（《次北固山下》）；夕阳西下，断肠人在天涯（《天净沙·秋思》，易错：涯）；露从今夜白，月是故乡明（《月夜忆舍弟》）
2. 离别送别：海内存知己，天涯若比邻（《送杜少府之任蜀州》）；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（《送元二使安西》）；莫愁前路无知己，天下谁人不识君（《别董大》）
3. 爱国报国：人生自古谁无死？留取丹心照汗青（《过零丁洋》，易错：汗青）；了却君王天下事，赢得生前身后名（《破阵子》，易错：赢、生）；报君黄金台上意，提携玉龙为君死（《雁门太守行》，易错：携）
4. 壮志抒怀：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（《行路难》，易错：沧）；老骥伏枥，志在千里（《龟虽寿》）；会当凌绝顶，一览众山小（《望岳》，易错：凌、览）
（三）哲理思辨类
1. 时光哲理：海日生残夜，江春入旧年（《次北固山下》，易错：生）；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
2. 处世哲理：不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》，易错：以）；山重水复疑无路，柳暗花明又一村（《游山西村》，易错：疑、柳）
3. 学习哲理：温故而知新，可以为师矣（《论语》）；学而不思则罔，思而不学则殆（《论语》，易错：罔、殆）
（四）忧国忧民/寄情抒怀类
1. 忧国思民：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（《茅屋为秋风所破歌》，易错：厦、庇、俱）；兴，百姓苦；亡，百姓苦（《山坡羊·潼关怀古》）
2. 感时伤怀：感时花溅泪，恨别鸟惊心（《春望》，易错：溅）；无可奈何花落去，似曾相识燕归来（《浣溪沙》）
3. 闲适恬淡：采菊东篱下，悠然见南山（《饮酒》，易错：悠）；谈笑有鸿儒，往来无白丁（《陋室铭》，易错：鸿儒）
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二、核心意象与情感（河北中考高频赏析点）
古诗词意象定情感，河北中考常考“分析意象表达的情感”，整理15个必考意象，标注核心情感+对应例句，直接适配答题。
核心意象 常表达情感 中考必考例句
月
思乡怀亲、思念友人、孤寂落寞
露从今夜白，月是故乡明（《月夜忆舍弟》）
雁/归雁
思乡、传书、离别
乡书何处达？归雁洛阳边（《次北固山下》）
柳
离别、惜别、挽留
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新（《送元二使安西》）
酒
送别劝饮、解忧消愁、壮志难酬
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱（《行路难》）
菊
高洁傲岸、闲适恬淡、归隐之志
采菊东篱下，悠然见南山（《饮酒》）
莲/荷
高洁正直、不与世俗同流合污
出淤泥而不染，濯清涟而不妖（《爱莲说》）
雁门/孤城
边塞苍凉、爱国情怀、战争悲壮
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（《雁门太守行》）
夕阳/落日
思乡、落寞、时光易逝
夕阳西下，断肠人在天涯（《天净沙·秋思》）
春风/春雨
生机希望、离别伤感、思念
忽如一夜春风来，千树万树梨花开（《白雪歌》）
松/竹
坚韧不拔、高洁品格、君子之风
岂不罹凝寒？松柏有本性（《赠从弟》）
帆
离别、漂泊、归乡
潮平两岸阔，风正一帆悬（《次北固山下》）
烽火/狼烟
战争、家国危难、忧国思亲
烽火连三月，家书抵万金（《春望》）
落花/流水
时光易逝、离别伤感、美好消逝
无可奈何花落去，似曾相识燕归来（《浣溪沙》）
青山/绿水
自然风光、闲适恬淡、离愁别绪
青山遮不住，毕竟东流去（《菩萨蛮》）
笛/箫
离别伤感、思乡怀亲、孤寂
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡（《夜上受降城闻笛》）
河北中考答题技巧
分析意象情感模板：本诗以“××”为意象，描绘了××的景象，表达了诗人××的情感（思乡/爱国/闲适等）
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新年献词
这一年，民生温度在点滴中浸润人心。从雪域高原到天山南北，各族群众像石榴籽一样紧紧相拥，用哈达与歌舞礼赞幸福生活。
三、炼字赏析（中考经典题型，常考“诗眼”）
河北中考炼字题多考查动词、形容词、副词，聚焦“诗眼”字，整理必考炼字类型+答题模板+经典例句，适配中考赏析要求。
（一）高频炼字类型（带例句）
1. 动词（最常考，炼字生动，凸显画面感）
- 争、啄：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（《钱塘湖春行》，写出莺燕的活泼，凸显早春生机）
- 挂：直挂云帆济沧海（《行路难》，“挂”字尽显豪迈，表达诗人壮志凌云的气概）
- 溅、惊：感时花溅泪，恨别鸟惊心（《春望》，将花鸟拟人，写出诗人感时伤怀的悲痛）
2. 形容词（凸显意境，传递情感）
- 孤、直：大漠孤烟直，长河落日圆（《使至塞上》，“孤”写边塞苍凉，“直”写烟的挺拔，勾勒雄浑意境）
- 乱、浅：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（《钱塘湖春行》，“浅”字写出春草初萌的状态，贴合早春特征）
3. 副词（强化情感，凸显态度）
- 只：只识弯弓射大雕（《沁园春·雪》，“只”字凸显惋惜，写出人物的局限性）
- 尽：一夜征人尽望乡（《夜上受降城闻笛》，“尽”字写出征人思乡的普遍性，强化思乡之切）
（二）中考万能答题模板
炼字题模板：① 解释字的含义：“×”字是××的意思；② 描绘画面：生动形象地描绘出××的画面；③ 分析情感/意境：表达了诗人××的情感/凸显了××的意境（雄浑/闲适/苍凉等）。
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四、表现手法（中考重难点，多在赏析题考查）
中考考查的表现手法以课内篇目常见手法为主，不考偏门手法，整理8个必考表现手法+定义+例句+作用，适配中考答题。
（一）必考表现手法（按考频排序）
1. 借景抒情/情景交融（最常考）
- 定义：将情感寄托在景物描写中，景中有情，情随景生
- 例句：夕阳西下，断肠人在天涯（《天净沙·秋思》，借夕阳、古道等景物，抒发游子思乡的断肠之痛）
- 作用：使情感表达更含蓄，意境更深远
2. 拟人（生动形象，贴合初中生理解）
- 定义：将景物/事物人格化，赋予人的情感和动作
- 例句：感时花溅泪，恨别鸟惊心（《春望》，花溅泪、鸟惊心，将花鸟拟人，凸显诗人的悲痛）
- 作用：使描写更生动，画面感更强，情感更真挚
3. 比喻（化抽象为具体，凸显特征）
- 定义：将一物比作另一物，突出事物的形态/情感特征
- 例句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开（《白雪歌》，将雪花比作梨花，写出雪的洁白繁盛）
- 作用：使描写更形象，易于理解，凸显景物特征
4. 对偶（句式工整，节奏鲜明，课内多为格律诗必备）
- 定义：句式两两相对，字数相等，结构相同
- 例句：海日生残夜，江春入旧年（《次北固山下》）；大漠孤烟直，长河落日圆（《使至塞上》）
- 作用：句式整齐，读来朗朗上口，增强诗歌的韵律美
5. 夸张（强化情感，凸显气势）
- 定义：夸大/缩小事物特征，突出情感或意境
- 例句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（《雁门太守行》，“城欲摧”夸张写出敌军攻势之猛）
- 作用：强化画面感，突出气势/情感，给读者强烈冲击
6. 用典（课内少量考查，多为爱国/壮志类）
- 定义：引用历史故事/名人典故，表达情感
- 例句：报君黄金台上意，提携玉龙为君死（《雁门太守行》，用“黄金台”典故，表达将士报国之志）
- 作用：使情感表达更含蓄，增强诗歌的文化底蕴
7. 对比（突出差异，强化情感/主旨）
- 定义：将两种事物/情感对比，突出其中一方特征
- 例句：朱门酒肉臭，路有冻死骨（《自京赴奉先县咏怀五百字》，课内拓展，河北常考）
- 作用：突出差异，强化主旨，使情感表达更鲜明
8. 动静结合（凸显意境，使画面更鲜活）
- 定义：将动态描写和静态描写结合，勾勒立体画面
- 例句：明月松间照（静），清泉石上流（动）（《山居秋暝》，静的月色和动的清泉，营造闲适意境）
- 作用：使画面动静相宜，更鲜活立体，凸显意境美
河北中考答题技巧
手法赏析模板：本诗运用了××的表现手法，通过××的描写，生动形象地表达了诗人××的情感，增强了诗歌的××（韵律美/画面感/感染力）。
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五、主旨主题分类（适配“概括主旨/情感”题型）
中考常考“概括诗歌主旨”“分析诗人情感”，按情感类型整理课内必背篇目主旨，直接适配答题，标注高频篇目。
（一）思乡怀亲类
- 高频篇目：《次北固山下》《天净沙·秋思》《月夜忆舍弟》《夜上受降城闻笛》
- 核心主旨：描绘思乡之景，抒发对亲人/故乡的思念，或漂泊异乡的孤寂。
（二）爱国报国类
- 高频篇目：《雁门太守行》《过零丁洋》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《春望》
- 核心主旨：或抒发将士誓死报国的壮志，或表达诗人忧国忧民的情怀，或抒发壮志未酬的遗憾。
（三）离别送别类
- 高频篇目：《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》《别董大》《白雪歌送武判官归京》
- 核心主旨：或表达离别时的不舍，或抒发对友人的祝福，或展现豁达的离别胸襟。
（四）壮志抒怀/人生哲理类
- 高频篇目：《望岳》《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《龟虽寿》《秋词》
- 核心主旨：或抒发诗人远大的理想抱负，或表达历经挫折仍积极向上的人生态度，或蕴含时光易逝、积极进取的哲理。
（五）山水田园/闲适恬淡类
- 高频篇目：《饮酒》《钱塘湖春行》《山居秋暝》《游山西村》
- 核心主旨：描绘自然风光/田园生活，抒发闲适恬淡的心境，或表达对自然/田园生活的热爱。
（六）忧国忧民/怀古伤今类
- 高频篇目：《茅屋为秋风所破歌》《山坡羊·潼关怀古》《岳阳楼记》（文入诗考）
- 核心主旨：或抒发对百姓疾苦的同情，或表达对国家命运的担忧，或借古讽今，抒发对社会现实的感慨。
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六、文体常识与中考答题注意事项
（一）课内必考文体常识（河北中考少量考查，多为选择题）
1. 诗：按格律分古体诗、近体诗（律诗、绝句）；律诗8句（四联：首联、颔联、颈联、尾联），绝句4句；
2. 词：又称“长短句”，有词牌名（定格律，不表义），如《浣溪沙》《破阵子》《沁园春》；
3. 曲：元曲的一种，有曲牌名，可加题目，如《天净沙·秋思》（曲牌：天净沙，题目：秋思）；
4. 乐府诗：汉魏乐府官署采集的诗歌，多为叙事，如《木兰诗》《观沧海》。
（二）河北中考古诗词答题通用注意事项
1. 默写题：注意易错字（标注的易错字反复默写，避免写同音字、形近字）；看清题干要求（“连续两句”“带×字的句子”）。
2. 赏析题：先点手法/意象/炼字，再析内容，最后谈情感，按“点-析-情”三步答题，不遗漏要点。
3. 主旨题：结合诗歌背景+诗句内容，避免只答情感，不结合内容；课内篇目主旨按上述分类记忆，贴合考纲。
4. 语言题：河北中考常考“诗歌的语言风格”，课内高频风格：雄浑豪放（《观沧海》）、清新自然（《钱塘湖春行》）、沉郁悲凉（《春望》）、恬淡闲适（《饮酒》）。
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