古代世界素养导向
1．历史图解
（1）图中字母所代表的文明分别是：
A．古埃及文明
B．古代两河流域文明
C．古代印度文明
D．古代中国文明
（2）亚非四大文明古国诞生于相同地理环境，都发源于大河流域，位于北纬20°～40°之间，原因：
大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存；有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。自然地理环境对文明的形成和发展有重要影响。
（3）【观点论述】结合所学知识，从上图中提取信息，自拟一个论题并展开论述。
论题：亚非文明是人类文明的重要发祥地。
论述：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”，古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出，太阳历是古埃及天文学的突出成就之一，金字塔是古埃及文明的象征；两河流域的苏美尔人很早就发明了楔形文字，古巴比伦王国的汉谟拉比实行君主专制制度，还制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》；雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，发源于古代印度的佛教创立于公元前6世纪，古印度人发明了“阿拉伯数字”；古代中国商朝时期发明的甲骨文是世界上古老的文字之一，中国的分封制是古老的政治制度。因而说亚非文明是人类文明的重要发祥地。
2、【纵横比较】：
（1）亚非四大文明古国
（2）大河文明与海洋文明（古代东西方奴隶制文明的差异）
大河文明，农业发达；海洋文明，工商业发达。文明不同的原因是受地理环境的影响。尊重文明的多样性，以包容的心态对待不同的文明类型，加强交流与合作。
（4）古代东西方城市的比较
（5）《汉谟拉比法典》《十二铜表法》与《罗马民法大全》的比较
（6）西欧封建社会和中国封建社会
认识：与西欧封建社会相比，中国封建社会具有政治体制成熟、经济结构稳定、思想文化繁荣的特点。这些特点不仅是中国封建社会绵延数千年的主要原因，也是禁锢近代中国社会转型的枷锁。正是由于西欧封建社会的黑暗，才刺激人们寻求近代社会的曙光，促进其发展。
3、【项目学习】：项目（1）古代的体育活动
角度拓展（1）（史料实证）左侧内容反映了体育文化的那些特点？
【答案】
特点：娱乐性、竞争性、健身性、民族性等。
角度拓展（2）（历史解释）根据左侧展示的古代体育活动自拟一个观点，并结合所学知识加以论述。
【答案】
观点：体育运动带有鲜明的民族文化烙印。
论述：受中华传统文化的影响，中国更关注民间体育活动休闲娱乐及养生引导的健康保健作用与个人修养；古希腊人受地理环境等因素的影响，勇于冒险，推崇竞技体育，创办了古代奥林匹克运动会，在体育竞赛中制定了平等与公正的规则。因此，东西方文化的不同，造就的体育理念不同，体现了东西方体育文化具有民族性的特点。
项目（2）罗马法的发展历程
影响罗马法发展变化的因素：社会主要矛盾的变化；国家发展的需要；社会经济的发展。
特点：一脉相承，继承发展。
发展趋势：适用范围不断扩大；由零散到系统；从阶段性到延续性再到趋向统一。
4、【核心素养】：
1．对人类文明具有多样性的认识（唯物史观 家国情怀）
（1）人类文明具有多元性，各文明都创造了伟大的文明成果，各大文化区域的文明成果构成了人类文明的多元特点，所有的文明都有其自身的优点，一切优秀的文明成果都是人类共同的财富，应该尊重文明的多元化和个性化。
（2）①我国要以开放的心态对待不同的文明，提倡中华文明和其他文明平等交流，在与世界各国的文化交流中增进了解，减少隔阂，融合互补，共同发展；
②要合理借鉴吸收不同文明的积极成分，坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化，敢于创新，自觉抵制其消极成分和不良影响，反对全盘接 受。（应当如何进行文明交流？）
2．历史解释：古代世界文明交往的方式
①早期文明分散孤立，基本独立发展。（原因：生产力发展水平、交通条件的限制等）
②暴力冲突与和平交往都是古代文明交往方式，共同促进了古代世界文明的进步，和平交往是古代文明交流的主旋律，对推动人类进步起着更为重要的作用。
5、【历史论证】：
1．观点论述：结合所学知识，围绕从古代各国的改革发展和拜占庭帝国的灭亡中得到的启示，提炼一个观点，加以论述。
观点：开放进取使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
论述：拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，在1453年拜占庭帝国最终灭亡于信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其的扩张之中，拜占庭帝国文明终于被历史大潮所淘汰。反观日本的大化改新，当社会制度阻碍了社会生产力发展的时候，其统治者通过改革来解决这个问题，使日本社会从奴隶制走向了封建制。
综上所述，一个国家要有所发展应该包容并蓄，一方面吸收外来文化来发展自己，另一方面弥补自身的不足。对外开放、积极交流推动国运昌盛、文明繁荣，而封闭保守、不思进取则导致国家灭亡、文明衰落。
2．观点： 阿拉伯人为东西方文明交流做出了重要贡献
论述：阿拉伯人将大量的希腊、波斯、印度的典籍译为阿拉伯文，把东西方文化融为一体，在吸收消化东西方文化的基础上，阿拉伯人创造了独具特色的阿拉伯文化，东西融合、兼收并蓄；阿拉伯人往来于三大洲之间，把中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传到了欧洲，促进了这些地区文化和经济的发展；阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并传到欧洲和世界；给中国带来了阿拉伯的伊斯兰教和伊斯兰文化及医学、天文学等知识。
综上所述，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，在不同文明之间搭起文 化交流的桥梁，阿拉伯人是“东西方文明交流的使者”，为东西方文明交流做出了重要贡献。
命题预测
命题点 1．古代亚非文明
命题角度——文明的多样性/四大文明古国/制度/宗教。
命题点：古埃及文明、金字塔；《汉谟拉比法典》的制定者、目的、地位、意义等（重点考查）；
种姓制度的等级、特点与影响（重点考查）；
佛教的创立。落实史料实证、历史解释、唯物史观核 心素养。
命题点 2．古代欧洲文明
命题角度——文明多样性/思想制度/法制建设/文明交流/文化特色。
命题点：雅典民主政治的表现、特点与评价（重点考查）：
古罗马的《十二铜表法》的主要内容与意义（重点考查）；
希腊、罗马古典文化。落实历史解释、史料实证、唯物史观核心素养。
命题点 3．封建时代的欧洲：
命题角度——西欧经济/文化建设/制度/文明交流等．
命题点：基督教的创立；封君封臣制的特点与影响；西欧庄园（重点考查）；
西欧中世纪城市产生背景、斗争方式、居民组成、影响。欧洲早期的大学的背景与自治权利、课程设置情况等；《罗马民法大全》考查其编纂者、组成、目的与影响。（重点考查）落实史料实证、时空概念、历 史解释、唯物史观核心素养。
命题点 4．封建时代的亚洲国家：
命题角度——制度改革/文化/文明交流。
命题点：大化改新的内容、性质与影响（重点考查）；伊斯兰教的创立、传播、与阿拉伯国家发展的关系；阿拉伯文化（重点考查）。落实史料实证、历史解释核心素养。
真题过关
1．某节历史课上老师提到“法老、建筑、汉字、王权”等关键词，他讲述的是（ ）
A．原始聚落
B．金字塔
C．象形文字
D．雅典卫城
2．古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，内容包括“私有财产”“商务”“亲属”“劳动” 等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色。这表明（ ）
A．尼罗河流域是人类文明发祥地
B．古巴比伦的社会矛盾得到解决
C．人类社会的法制传统源远流长
D．两河流域出现了世界最早文字
3．下图列举了四大文明古国代表性的文明成果。据此可知，人类早期文明具有（ ）
A．开放性
B．交融性
C．多样性
D．包容性
4．大约从公元前4000年起，中国的甲骨文和青铜器，古代埃及的太阳历和金字塔，古代两河流域的《汉谟拉比法典》，希腊的城邦国家，迥然相异，对照鲜明。由此可见（ ）
A．古代人类文明呈现多元发展格局
B．罗马法制建设奠定欧洲法学渊源
C．亚历山大东征促进东西文化交汇
D．欧亚非美之间建立起直接的联系
5．“在帝国的统治下，地中海地区保持了200多年的和平。由于不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在2 世纪进入黄金时期。”材料中的“帝国”是（ ）
A．亚历山大帝国
B．罗马帝国
C．拜占庭帝国
D．阿拉伯帝国
6．在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会（ ）
A．促进艺术发展
B．推动文化交流
C．消除政治分歧
D．倡导和平理念
7．如下资料卡解释的是（ ）
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