0177浙江一地取消中考,实现普通高中“全员直升”,这种模式未来会成为趋势吗?

四季读书网 2026-02-04 01:24:35 2 0

https://news.qq.com/rain/a/20260126Q01KZT00

文中观点：有可能。

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一、面对的观点是什么？

这是一个推断。

二、审视这个观点，对我们重要吗？

国内大部分人还是有义务教育的经历的，存在一定的普惠性，然而现在这种普惠可能会再延长一点。

三、这个结论是在回应论题吗？

论题与结论匹配。

四、这个结论是怎么得出来的？

首先，这个地方是浙江省舟山市嵊（sheng）泗县。

根据报道，该县取消中考的选拔功能，实现该县户籍及符合条件的随迁子女100%升入普通高中（普高）。

就这个县的实际情况来说，这种模式主要考量因素是“人口结构变化导致的生源不足”。

截至2024年末，嵊泗县常住人口为6.4万人，比2023年末减少1000人，但全县出生人数仅148人，出生率2.13‰。

报道称，嵊泗县也是中国人口总数最少的县区之一。

而这次“实现普通高中全员直升”，覆盖到的初三学生群体也仅仅266人，因为生源越来越少，教育资源出现了冗余，高中学位完全没有供给压力，压力反而在需求端。

因此该模式的实施，也还有一层含义，就是抢生源，抢人口。

可以预见，全员直升模式实施之后，会有不少家庭拖家带口迁入该县，带来生源回流与人口回流，这对于一个县域来说，在以往几乎不可想象。

这也算是在人口压力之下的制度性突破了。

0177浙江一地取消中考,实现普通高中“全员直升”,这种模式未来会成为趋势吗? 第1张

嵊泗县取消中考

那么未来会不会成为趋势？

只能说，有可能。当然不仅仅是因为人口因素，还有教育资源和产业结构的升级。

先从教育资源层面说。

过去几十年间，中国基础教育体系里，中考和高考构成了两个核心的选拔节点。

在基础教育阶段，由于教育资源供给严重不足、优质资源高度集聚于少数区域和学校，竞争性考试（中考）成为筛选有限优质高中席位的工具。

考试越激烈，优质教育资源越向少数人倾斜。

但是随着我国经济发展，教育资源显而易见的大幅提升，因此教育评价体系也一直在改革，到目前这个阶段，也确实可以逐步放弃“通过考试，择优筛人”的机制了。

在资源紧缺背景下，考试只能产生淘汰，而无法扩大优质资源；在资源较富、基层学校足以支撑教学的前提下，全员升学成为可能；

评价方式从单一竞争性考试，转向过程性+综合性评价，强调教育的成长功能。

这种转变可视为教育供给结构从“稀缺性资源分配”向“普及性人才培养”跨越，这算是一种站在供给侧的改革思路。

0177浙江一地取消中考,实现普通高中“全员直升”,这种模式未来会成为趋势吗? 第2张

未来，中考或许不再是分流工具

从产业结构层面出发的话，又是另一个维度。

从人力资本经济学角度看，教育不仅是知识传授，更是社会技能、适应力与人力资本积累的关键阶段。

随着产业结构升级——低端制造逐渐外迁，高端制造、数字经济与服务业对人才的知识密集型需求大幅增长，社会对高基础素养人才需求上升。

如果在过早教育阶段实施分流，则没办法培育高质量制造业人才。

在这种背景下，“基础教育普及率越高，人才质量才能越高”，这是当前我们经济竞争力的基础。

取消中考筛选、保证高中阶段入学，意味着所有儿童都有机会获得更完整的人力资本积累。

换言之，这种改革对应着“从适者生存的筛选性教育体系”，转向“普及性、高价值的成长型教育体系”。

0177浙江一地取消中考,实现普通高中“全员直升”,这种模式未来会成为趋势吗? 第3张教育改革大势所趋

最后，当然还得回到人口因素。

嵊泗县已经为我们提供了一个“值得思考”的案例。

人口减少意味着原本的教育供需矛盾正在变弱，高中学位供给压力下降。

随着出生人口整体减少（中国多地已出现该趋势），幼儿园和小学已经出现了“生源不足”的趋势，那么在可预见的几年之内，高中、大学乃至职业教育体系都将面临“生源不足”的现实压力。

因此，将中考从资源分配工具转向教育引导工具，是大势所趋，有助于稳定地方教育生态，避免“优质师资+学生”因录取竞争过度流失。

同时，嵊泗县的举动也或许会给其他地方提供一些思路，比如通过“教育改革”的方式，来撬动人口回流（迁移）。

总结来说，嵊泗这场改革不是孤立结果，而是社会经济与人口结构变化下的“必然趋势”。

过去，教育的竞争与筛选机制本质上来自资源稀缺，而当这种稀缺消解，教育体系有机会从选拔机器逐渐转向成长培育平台。

五、思考过程中，有没有什么概念的意思不够明确？

供给侧（Supply side）是经济学术语，指供给方面，国民经济的平稳发展取决于经济中需求和供给的相对平衡。

人力资本（Human capital）是西方经济学概念，亦称‘非物力资本’，与‘物质资本’相对，是体现在劳动者身上的资本，指能够带来经济和社会效益的个人拥有的知识、技能及能力。其主要特点在于它与人身自由联系在一起，不随产品的出卖而转移，通过人力投资形成，比物质、货币等硬资本具有更大的增值空间，特别是在当今后工业时期和知识经济初期。