一、背景介绍
二、究其何因
三、改革看点
四、近期多地中考改革
近日一则官方消息火遍家长圈
如果说“中考”是中国基础教育体系里唯一公平的大门，嵊泗县的这道门，已经被主动卸了下来。
这里不再设立阻挡学生升入普通高中的分数线，来自本地以及符合条件的随迁子女都可以理所当然地继续自己的求学路。
这一举措由浙江舟山群岛嵊泗县率先实践，其自信来源可能并不是谁脑洞大开，而是经济与社会现实的倒逼。
究竟何其原因
人口因素：
2024年末，嵊泗全县常住人口仅6.4万人，比上一年还缩减了约140人，全年新生儿148人，死亡598人，人口自然增长率负6.42‰——这数据看着让人下意识想猜测：每年升中学考试费力选拔，究竟有多少才是“可供选拔”的？
所谓“取消中考选拔功能”，放到嵊泗这样的人口结构里来看，并无太多戏剧性，反倒极其合理。
此次改革主要看点
入学机会方面：
自2025年秋季学期起，全面取消普通高中录取分数线门槛，确保本县户籍及符合条件的随迁子女初中毕业生100%能够升入普通高中，2025学年全县266名填报普高的初三毕业生全部录取，实现“愿读尽读”，县域普高就读率达81%。
教育生态方面：
随迁子女平等接受普通高中教育的覆盖率从改革前的43%跃升至100%，实现了户籍与非户籍学生就学的完全平权。也推动初中教育理念从“为升学而教”向“为成长而教”的根本性转变，有效缓解社会和家长的升学焦虑。
教育信心方面：
改革提振了本地群众的教育自信，增强了当地教育的吸引力，2025年秋季学期有9名在外就读的学生回流，小升初县域就读率达93.99%，生源外流较5年前下降近10个百分点。
重塑评价方式：
当地将学业评价维度从单一考试评价转向过程性与结果性相结合的综合性评价，推行“学业水平考试+过程性表现”双轨制，其中学业水平考试占70%；学科学习过程性表现评价占30%。学业评价结果以等级制呈现并作为学生初中毕业条件，引导学校关注学生成长全过程。综合素质评价维度上则构建符合县域特点的“4+2+N”体系，即由“品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践”等4项基础评价指标，“跨学科学习能力”“海洋文化理解”等2项特色评价指标，搭配N项学生自选评价指标构成，促进学生全面而有个性地发展。
小编看法：
虽说进入高中的门槛没有了，但并不意味着高枕无忧。
中考分数不是录取依据，但分班很可能参考！嵊泗的做法是重塑评价方式，并构建分层教学、普职双向融通、科创特色培养的多元化发展体系，“死记硬背”将不再是万能的。分层走班，开设科创板、普通班，适配学生个性化学习等等。具体依据哪些指标分类，在什么节点进行分类，目前没确切的官方信息。但学生客观的学习成绩，肯定会比学生主观意愿更有参考权重，中考成绩大概率会被拿来参考的。
对于中考的改革，多个城市目前都在尝试不同的方式，但殊途同归。
内来源于网络·转载请注明来源
享牛娃经验，资料在万千家长群
