【无痕•自然】广东省小学综合实践活动学科教研基地(清远)调研团走进石排镇实验小学

宇宙与你相撞，

你怀里的温柔抖落三分，

天上的星星抖落三分，

银河就此诞生。

智慧触手可及，创新永不止步。为了引领科学教育教学的蓬勃发展，助力构建教育强国，广东省小学综合实践活动学科教研基地（清远）调研团深入实验小学，旨在深入了解该校在天文科技领域的独特举措与显著成就，进一步增强学生的科学素养，推动学校科技创新实现特色化与优质化的并驾齐驱。

参与本次调研活动的有清远市教师发展中心小学综合实践活动教研员卢志强，清远市教师发展中心小学高中通用技术教研员罗妙云，清远市清新区第三小学教导处副主任钟小玲，清远市清新区第三小学综合科科组长欧阳梅秀，清远市清城区飞来湖小学副校长梁焕初，清远市清城区飞来湖小学教师何嘉怡，清远市清城区清飞小学政教主任黄秀云，清远市清城区清飞小学教师黄晓敏、陈瀚君，清远市清城区新城小学总务处副主任黄敏毅。

综合实践活动学科教研基地（清远）领导和专家们来到了校园文化展示区、学生作品展示区、天文广场、科技长廊等进行参观。在参观过程中，他们对我校的天文广场及其相关的天文科技作品展现出了浓厚的兴趣，并进行了深入的了解和探讨。

石排镇实验小学校长高飞以《基础教育阶段可持续发展的科学教育“加法”的研究与实践》为题进行汇报。从科学教育是什么样子?为什么要做科学教育“加法”,如何做好科学教育“加法”三个维度展开阐述。他表示石排镇实验小学一直站在教育改革的前沿，从集团化办学初期，石排实小就确立了以“无痕·自然”为办学理念和“天文·科技”的办学特色学校，特设立专门的天文科学教研研发中心，提出“双科型”教师的新样态，配足配齐科学师资力量，最大限度满足科学教育特色发展的需求。

根据校情、学情做好科学教育六道“加法”，并明确规范科学教育从“五步流程”向“八步流程”转化升级，努力塑造学生的思维，培养知天文晓地理、乐科技善创新、爱劳动精制作的实小少年。此外，在“无痕·觅自然”课程体系下，推进“天文·科技”跨学科课程体系构建，并在全市率先构建了“五级科学课程体系”，还进一步为科学场景和活动做加法，设置并打造多种科学设施及空间，积极举办多项科学体验活动，为学生提供了科学实践广阔的舞台。

石排镇实验小学教导处主任黄美玲代表课程研发项目组，精要汇报了学校在“天文·科技”跨学科课程的实践探索。她围绕“觅·自然”的课程文化，详细阐述了跨学科课程的构建思路，并通过“寻觅星河·逐梦苍穹”课程节活动展示了学生的学习成果。同时，她也强调了该课程在教育上的深远影响与辐射效应，充分展现了我校在“天文·科技”领域的教育实力与创新成果。

黄主任还指出我校课程开发依托“无痕·觅未来”体系，涵盖“觅·素养”国家基础课程、“觅·发展”学科拓展课程、“觅·志趣”阳光社团课程、“觅·成长”德育活动课程、“觅·融合”跨界融合课程等，全面推进课程建设、教学改革与师生成长相融发展的课程变革，调整课堂结构，形成“学为中心”的“创思课堂”教学模式，用思维点亮课堂，培养学生的未来胜任力。

实验小学副校长王礼华以《开展科技教育特色项目的实践与思考》为题进行分享。他强调在“双减”政策下，学校致力于“天文·科技”特色课程的打造，推进“大科技校园”建设，构建科学教育教学环境和高水平教师团队。同时，他还表示为深化“天文·科技”跨学科课程，学校举办特色科学课程节，将学校天文台打造成东莞青少年的共享平台，开展科学调查体验活动，激活校园氛围，共筑“大科技校园”，以竞赛提升教育品质，铸就天文科技教育品牌。

清远市教师发展中心小学综合实践教研员卢志强表示此次调研不仅为参与的教师们带来了对天文科技特色课程的新启发和深刻感悟，还为清远市未来特色课程的发展指明了方向。同时他强调成立学校的特色品牌不是一蹴而就，而是需要长时间的积累和沉淀。今后需要因地制宜，努力构建和打造清远独有的天文特色校本课程。

此次调研活动不仅深化了两市之间的学术与文化交流，更是成为了推动科学教育迈向卓越发展的坚实基石。我们坚信，在双方的携手合作与不懈追求下，未来的科学教学之路将如同无垠的星空般广袤无垠，孕育出无数具备深厚科学素养和创新精神的杰出人才，共同书写科学教育的辉煌篇章。