中考优秀作文展评
来源：中学生阅读·初中·中考 2024年4期
【作文题目】
阅读下面的文字，根据要求作文。
孟子說：“君子莫大乎与人为善。”
善良，是推己及人的体恤，是风雨同舟的相守，是扶弱济困的援助，是不求回报的付出……
学校文学社举行以“善良，撑起一片天”为主题的征文评比活动，请你写一篇文章参加评比。
征文稿件要求：①自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（题目有校改）
【题目解析】
材料中孟子的话引出了“善良”这一关键词。“善良，是推己及人的体恤……是不求回报的付出….…”，从不同角度对“善良”进行阐释，帮助考生理解“善良”的含义，打开写作思路。“善良”的含义是“心地纯洁，没有恶意”，写作时，符合这一含义的人和事都可以纳入选材范围。
需要注意两点：一是“善良，撑起一片天”只是写作主题，并不是作文的题目。二是“善良，撑起一片天”既包含“善良”，也包含“善良”产生的良好结果—“撑起一片天”。“撑起一片天”可理解为帮助他人解决困难、渡过难关等。写作时，不仅要写出“善良”的表现、行为，还要写出“善良”产生的良好结果。
【佳作展示】
她又获奖了
江苏省盐城市考生
周五下午最后一节课是班会，只见班主任王老师拎着一个榴链走进教室。
“同学们，朋友送我一个榴链，可我们一家人都嫌它味儿重，所以，我就把它拿过来当奖品。今天，我们进行一场孔雀舞比赛。谁跳得最好，这个榴链就归谁。但有个条件，获奖者必须把榴链带回家与家人分享。”
班上几个活跃分子纷纷表示要上台献艺。我抓住同桌雅琳的手，高高举起。雅琳从小学舞蹈，孔雀舞跳得很有特色。雅琳有点儿不好意思，但还是满脸兴奋和期待。一番比拼之后，经班主任和几名担任评委的同学商定，雅琳又获奖了。领到那个装着榴链的购物袋后，雅琳的眼睛里闪着晶莹的泪花。之所以说雅琳又获奖了，是因为自从她转入我们班，班主任就经常在班会上举行一些微型比赛，雅琳获奖的频率特别高。她获得的那些奖品，比如一套学习资料、一本工具书、一套文具，往往都是她缺少的。
原来，雅琳本来在城里读书。她爸爸突然患上了重病，住院治疗花掉了家里许多钱。她妈妈辞去了工作，陪她爸爸看病。无奈之下，雅琳被送到了老家的爷爷、奶奶身边。在雅琳的爸爸生病之前，她过的可是小公主的日子。父母看她有艺术天赋，送她去参加各种艺术培训。她能歌善舞，字写得漂亮，画的中国画也很有味道。
班主任得知雅琳的家庭情况后，想帮助她，但又不想让她有心理负担。开过几次秘密的班委会后，大家终于商议出了一个好办法——利用班会，有针对性地搞一些微型比赛，让雅琳获奖，从而让她名正言顺地拿走奖品。那些奖品，有的是王老师自己买的，有的是其他老师送的，还有的是班上一些同学悄悄提供的……这次之所以奖榴链，是因为王老师听雅琳说，她特别爱吃榴链，以前榴链上市，她爸妈会经常买给她吃，可现在，她想都不敢想。这个榴链，是王老师专门去买的。
就这样，大家心照不宣地以这种特别的方式，为雅琳撑起一片爱的天空。在这片天空下，雅琳变得越来越阳光、开朗了。这份善良，陪伴雅琳度过了最艰难的日子。
【推荐理由】
文章构思精巧。开篇先写一场特别的班会，突出雅琳又获奖了；接着强调雅琳频频获奖，并且所得的奖品也非常特别，制造悬念；经过充分蓄势后，才交代原因，让人恍然大悟，至此，一个善良的班主任形象跃然纸上。
2023年四川省绵阳市卷中考作文展评
来源：中学生阅读·初中·中考 2024年4期
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写作。
六月，如约而至。这是迎接的时节，亦是承上启下的季节。回望来路，曾经的泪水和欢笑、误解和温暖、挫折和成长……化作一束束光，照亮了我们的脸庞，照亮了我们的心灵，照亮了我们的前路……
请以“照亮”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③主题健康，积极向上；④文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用x×代替；⑤不得抄袭，不得套作。
（题目有校改）
【题目解析】
这里的“照亮”，可以理解为某种经历、某个人、某种事物给人带来感动、安慰、喜悦、启示，给人带来机遇、进步、帮助、成功等。需要注意的是，“照亮”是一个话题，不是题目，写作时最好不要以此为题。可围绕“照亮”立意、选材，另拟题目。立意、选材时，要想清楚什么“照亮”了什么，是如何“照亮”的。
【佳作展示】
她照亮了我
四川省绵阳市考生
她是个安静的女生，看起来怯怯弱弱的，常常独来独往，成绩平平。她那不知是什么造成的暗淡、如鱗片般的皮肤，看起来有些吓人，同学们都躲着她。班上有几个调皮捣蛋的男生，还给她起了个外号叫“怪人”。我也离她远远的，感觉这辈子应该不会与她有交集。
一天放学，轮到我们组值日。谁知一放学，我们组那几个调皮捣蛋的男生就跑了，只剩下我一个人，我大呼倒霉。这时，老师喊我过去帮她做事情。等我在办公室干完活儿，赶到教室准备打扫卫生时，突然发现一个女生正在桌椅之间扫地。我眼睛有些近视，一时没有看清楚是谁。她是谁呢？我猜想：一定是我们可敬可爱的劳动委员！劳动委员就是不一般，总是能够急人之所急。那一刻，我为那个劳动的身影而感动，跑到了她的跟前。
等我看清楚她的样子时，一下子惊呆了。站在我眼前的，竟然是那个女生。我第一次仔细地观察了她，她的五官小巧而精致，如果不是皮肤不好，她一定是个漂亮的女生。看到我在端详她，她不好意思地低下头，加快了打扫卫生的动作。
我环顾教室，桌椅摆放得整整齐齐，黑板和地面都干干净净，甚至她还“多此一举”地为每个同学都擦了桌子。这些都是她做的？我目瞪口呆地站在原地。这些工作，平时有很多值日生一起干，也不会做得这么细致、这么认真。
她突然小声地说：“你如果有事儿就先走吧。我把剩下的事儿做完。”“你为什么要帮我们值日呢？还打扫得这么干净。溜掉的那几个值日生真可恶，他们经常在背地里嘲笑你，你知道吗？”我把心里的疑惑一股脑儿地都倒了出来。她愣了一下，笑着说：“我放学时看到没人值日，所以就帮忙打扫一下。那些我都知道。没事儿，我习惯了。”我听后很为她感到不平，她是多么好的一个女生啊。我知道，她那句“我习惯了”里面有她许多的委屈和宽容。
那一刻，我才第一次真正认识她。
那一刻，她照亮了我。我决定和她做朋友。
【推荐理由】
作者先抑后扬，运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法，表现了“那个女生”美好的精神品质。结尾点明主旨并扣题。
2023年南通市中考作文述评
来源：初中生世界·九年级 2024年5期
名师简介：谢霞，高级教师，苏省南通市学科带头人，江苏省如皋市教师发展中心初中语文研训员。
真题回放
请以“行走间，我发现 ”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑥书写要正确、规范、美观。
命题透视
本题为半命题作文，具有开放性，选材自由度比较大，便于考生调动自己独特的生活积累，表达不一样的情思、收获和感悟。
“行走”的本意为“走”，其比喻义可以指一次生活实践或一段生命历程，也可以引申理解为“一场灵魂的旅行”“一种思想的行走”等。从本义到比喻义、引申义，站在更高的角度理解“行走”，自然就会有更深的发现。当然，行走的方式是多样的，如“漫步”“奔赴”“寻觅”等。“间”有“一定的空间或时间里”等意思。“行走间”强调在某个空间或时间里的行为，是“发现”的情境，可以设定为：行走在春风里，行走在诗词间，行走在大漠里，行走在人生之路上……不同的情境，預示着不同的“发现”，可实可虚，如“诗意的田园”“不一样的风景”“文学的魅力”“自己长大了”“平凡中的伟大”……这些都是在“行走”的过程中发现的真善美，是认知深化、素养提升、生命成长的书面表达。
“行走间，我发现 ”，可以叙写自己的校园生活、家庭生活、社会生活……所写内容必须是“我”的所见所闻，同时要有能够使读者产生代入感的细节、情境，并通过适当的抒情和议论，写出“行走间”“我”的内心发现，表达自己对自然、社会、人生的独特体验和思考，强调认知的蜕变和生命的成长。
迷津指点
1.精心构思，补全题目
对于半命题作文的写作，同学们首先要精心构思，把题目补充完整。题目中的关键词，有比喻义和引申义。“行走在哪里”是“发现”的情境，根据情境补全题目，比如：行走在春风里，我发现了人间温情；行走在诗词里，我发现了生命的美好；行走在大漠里，我发现了荒芜里创造的伟大；行走在人生路上，我发现了坚守的力量……
2.用心选材，立意深刻
同学们，“千古文章意为先”，立意是文章的灵魂和统帅。选材与立意实际上是与补题构思同步进行的。素材的选取与立意的高下决定着作文的成败。选材要新、小、真，要多关注生活，将平凡的生活故事写进作文，凸显人物的性格、境遇、精神和命运。比如，题目中的“行走”，不仅是字面意思上的走动，更指一次生活实践或一段生命历程，其中隐含了思想的变化、心灵的成长等过程。因此，选材时，我们就不能简单地选择“饭后散步或运动会跑步”之类的素材。如“佳作赏析”中的《行走间，我发现这样的生命姿态》这篇作文，小作者通过西藏之行，发现了别样的生命姿态，感悟到“我”缺少的从不是向前奔跑的勇气，而是和他们一般步步叩首的专注与坚定。
3.谋篇布局，结构精巧
同学们，能够吸引人的谋篇布局贵在巧设计、妙安排。不少考生只是平铺直叙“行走”中的见闻经历，无法使读者产生代入感。因此，写作前，我们要围绕中心选材，拟出全文的框架；注意材料的安排各得其所，层次清晰，言之有序，详略得当。如“佳作赏析”中的《行走间，我发现万物可爱》这篇作文，小作者行走在老城区，感受到一位平凡老人对生活的热爱，并由此推衍到人生、世界、万物莫不如此，“给枯燥以笑意，给岁月以热爱，给时光以歌唱”，由点到面，层层推进，心境跟随“行走”得以升华。
行走间，我发现这样的生命姿态
文／江苏省如皋市实验初中 丁子欣
愿做个匍匐者，让身躯贴近地面，让灵魂仰望高山。
——题记
湛蓝的天空仿佛是用清水涤净的绸缎，覆盖着一片茫茫的雪域高原。这阔大的冰天雪地，笼罩着疾驰的车辆。
此刻，我跟随父亲行走在318国道上，发现一对藏民。善良的父亲赠送给他们苹果，吉祥的话语回荡在青藏高原。
他们离开了，一步一叩首，黝黑的额头已泛起一股无名的深青。我凝视着他们的背影，一声不吭。这两位年老的藏民匍匐着，任衣衫磨过坚硬粗糙的公路，划开痕迹，任身躯抚平，任阳光照上脊背。天地间只剩两双手掌举着佛珠高高扬起，清亮的佛珠熠熠生辉，掌间的炭黑历历分明。
行走间，我竟然能发现这样的生命姿态！我想到自己的梦想被城市的喧嚣所打乱，我想到自己的步伐被别人的看法所羁绊。也许，这份灵魂的背后，是我无法到达的虔诚。
来到大昭寺，仰望绿松石与各色壁画，静谧与平和笼罩着这里。
我跟随人流缓缓向前，行走间，无数次的深埋，使人们忘记了饥饿，忘记了痛苦，忘记了故乡的牛羊。屈膝，下跪，重心前移，行走与叩首间，不变的是这样的生命姿态，是这份缓慢却永远向前的脚步。
我惊觉，我缺少的从不是向前奔跑的勇气，而是和他们一般步步叩首的专注与坚定。
我想到那些纯粹至极的祝福，想到自己追求的行医至善的梦想。我明白，我要带着初心，不断抵达我的诗和远方。
这佛光闪闪的高原，三步两步便是天堂。行走间，我发现洁白的雪域高原映在每一个匍匐者的眼中，圣湖装进没有涟漪的心里，怀着毫无杂念的仁慈，祝福所有生灵平安吉祥。匍匐是为了让身躯贴近地面，举起双手是为了让灵魂仰望高山。
“高山仰止，景行行止。”于是，世界风光无限，民族生生不息，后世繁荣安康。
我学着他们的姿态，双手合十，双膝跪下，泥土的浑厚传遍全身。尽管我不是一个信徒，但我也愿用我的虔诚去仰望，换来祝愿与希望。
我从西藏走过，走过雪山连绵，走过香雾缭绕，发现这样的生命姿态——身躯贴近地面，灵魂仰望高山。
评语
运用哲理性的语言作为题记开头，并暗示了文章的主旨。环境描写，画面感很强，为下文写匍匐前行的藏民做铺垫。特写镜头，对藏民的衣衫、双手、佛珠进行了细节描写，传神逼真，给人身临其境之感。三个“忘记”，一个“不变”，突出这种生命姿态的独特。行文中时刻注意点题、扣题，彰显出小作者的真功夫。由藏民匍匐前行的生命姿态过渡到“我”的醒悟，自然而然。叙事、议论、抒情有机结合，点题、升华，水到渠成。
综 合 点 评
整篇文章叙事自然而流畅。小作者的梦想被城市的喧嚣所打乱，但她没有止步，而是在行走间追求着灵魂的高度。西藏之行，她发现了别样的生命姿态：屈膝，下跪，重心前移，脚步缓慢却永远向前；惊觉自己缺少的从不是向前奔跑的勇气，而是和他们一般步步叩首的专注与坚定。
此外，文章立意鲜明而深刻。行走间，小作者发现了别样的生命姿态，并从中懂得了那些纯粹至极的仁慈与祝福。她有自己追求的行医至善的梦想，她更愿世界风光无限，民族生生不息，后世繁荣安康。可见，小作者有着不少同龄人无法企及的思想高度和人生追求。
行走间，我发现万物可爱
文／江苏省如皋市实验初中 申浩语
也许是灵魂在喧嚣间停滞得久了，眼也渐失了看山看水的兴味。一天天过去的日头消磨了对世界的热爱，我无法从这一成不变的世界里发现美了。
那就去老城区转转吧，身体和灵魂总得有一个在路上。
老城区，一部分人已经搬走了，留下一地斑驳的旧时光。街上老年人慢悠悠地蹬自行车，巷子里传来嘶哑的二胡声。
此时日落慢，风慢，车慢，人也慢。
我慢慢行走在街上，陡然听见一声嘹亮的口哨，目移，发现一个老人从拐角处晃了出来，挑着担子。
他人很矮小，又有些瘦，嘴巴咧着笑得喜庆，眉眼抬得老高，面颊红润且有精神，额上如沟壑纵横般的抬头纹使他看上去莫名的滑稽，似打理过的灰白交错的头发统一向后梳着。上身衣服看上去空空荡荡的，却体面整洁，裤腿挽到小腿上部，军绿色的鞋底沾了一些泥。
他就这样一边唱着歌一边快乐地行走，踏着黄昏斑驳碎阳，似不在意旁人的目光，时不时抬头吹一声口哨，高昂嘹亮。他身子小幅度一抖一抖的，头左右摇动，双眼微阖，沉浸于自己的世界。
他肩上挑着老旧但干净的担子，担子上吊着两个木水桶。木水桶吱呀吱呀地摆动，像是为老人打著节奏。他的嗓音干枯，但干净；并不怎么好听，却有一种向上的精神力量。
是对生活的热爱，才能让这位老人拥有一颗如此干净的初心，让他即使行走于喧嚣的尘世中，也能借着温煦的黄昏，把耳根洗净。
以此推衍，人生、世界、万物莫不如此。给枯燥以笑意，给岁月以热爱，给时光以歌唱，唯有这样，人生才见灵动，世界才显精致，万物才能可爱。
心恍然明了。
行走间，我发现，其实每一程都有山水相伴，花鸟随行；行走间，我发现，其实生活明朗，万物可爱。
简短的铺垫，既反映了当下快节奏生活让人麻木，也为下文发现生活、热爱生活埋下伏笔。
“陡然”，这个转折的词语，暗示着美好的东西即将出现。
外貌描写、动作描写细腻传神，人物形象立体、丰满，很好地丰富了文章的内容。
结尾寓意深远，提升了文章的深度。
综 合 点 评
本文以小见大，借生活小事来体验生活的美好。那个黄昏，小作者在那老城区，遇见了普普通通、挑担的老人，看到了生活中更多的美好，感受到生活的明朗与万物皆可爱。写作视角关注了平凡生活、平凡人物、平凡故事。写作内容关注了人物的职业、身体、生活境遇等，并深层次关注人物的性格、价值、精神和命运。本文写作手法灵活，并未平铺直叙，而是采用多种表达方式，并以诗意的语言彰显文章的魅力，叙述起伏有致，把生命体验融入文中，意蕴深远，引人入胜。
新 题 练 笔
阅读下面的材料，按要求作文。
诗人汪国真说：“到远方去，到远方去，熟悉的地方没有风景。”
请以“我曾抵达的远方”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不要出现真实的地名、校名和姓名；⑤书写要正确、规范、美观。
