听到过很多这样的话：
“我家孩子越大越笨了，小时候是非常聪明的。”
“怎么感觉孩子最近反应变慢了，脑子好像也变笨了呢？”
其实，并不是孩子真的不聪明，而是长期懒散、没有好的学习习惯，最终导致了“积懒成笨”。孩子并非不聪明
更多是懒得学习
她在上课时检查学生几个反复强调的知识点，发现心不在焉的小A，于是就提问了其中一个，小A直接回答“不会”。她不想耽误上课，就要求小A大课间时去办公室找她背诵。在办公室里，她又让小A背那个知识点，结果小A直着眼睛说：“我笨，背不过。”
这个孩子平时活蹦乱跳，反应敏捷，现在为了应付她，居然说自己是“笨蛋”，她真是又气又好笑。在现实中，特别聪明的和特别笨的人都是极少数，大部分孩子的智力都是差不多的。真正拉开孩子之间差距的，是持续的努力和良好的习惯。所谓“积懒成笨”，就是孩子长期懒得学习，懒得思考，久而久之，思维迟钝了，学习跟不上了，成绩自然也就越来越差。就像人的大脑，会遵循“用进废退”的机制，越是勤于思考运用，便越灵活；而越是懒惰不动脑，它就会像逐渐生锈的链条，越来越难以运转。一个人如果长期懒惰，没有好的学习习惯，最终只能自食恶果，变成一个真正的笨蛋。那些“笨”孩子
正在被懒惰拖垮
“积懒成笨”现象越来越常见，究其原因，是这两种懒在作祟。上课不认真听讲，不做笔记，不愿意写作业或拖到最后才写，一回家就抱着手机不放。上课拼命记笔记，但基本没动脑；写作业只做简单题，遇到难题直接说不会；熬夜学习到很晚，可效果却不尽人意。“中考刷掉懒人，高考刷掉笨人，既懒又笨活该被刷。”
“双减双减，初中让你不用补，高中让你补了没用。”
懒惰一旦成为一种习惯，懒得思考，懒得认真，将严重影响学习。很多家长认为只要严格督促孩子就行了，却不知表面的懒惰容易发现，深层次的懒惰却难以察觉。看似用了十二分功，却动笔不动脑，懵懵懂懂，学习效率极其低下，实际收获可能只有其他人的一半。只知道死记硬背而不思考，一切努力都是作秀，等到了高年级，将越学越吃力。唯有把知识与思考相结合，才真正触及到了学习的本质。“好孩子是已唤醒内心种子的孩子，他们认识到了自我，坏孩子还没有唤醒种子，没认识到自我，还浑浑噩噩地活着。”
只有唤醒内心的种子，孩子才能摆脱“伪勤奋”，收获真知识。每个懒孩子背后
就像“笨”不是天生的一样，很多孩子也不是生来就懒的。孩子的“积懒成笨”，和父母不当的教育方式脱不开关系。有些家长，对孩子完全放任不管，却不知这是对孩子最大的残忍。刘星妈：小时候给你报艺术班，想让你学，你自己不学啊！
刘星：哎，我不愿意学，你就不让我学啦！那时候我还小，我还不懂事，难道你也不懂事吗？您就应该从小培养我、教育我……
还有些家长，则奉行“包办式”教育，恨不得一切都替孩子安排好。帮孩子收拾书包，整理房间和玩具，于是孩子总是丢三落四，这忘了带，那忘了拿。过度包办，只会让孩子觉得“这是我妈妈的事，不关我的事”。孩子写作业时，家长就在旁边盯着辅导，孩子一遇到不会的，转头问爸妈就行。美国幼儿教育家凯茨曾提出一个理论，叫“习惯性愚蠢”，即孩子在学习的过程中，会因为某种原因，对学习产生怀疑，从而丧失自信心。而这里所指的“某种原因”，大多来自于家长的某些做法以及错误习惯，让孩子变得越来越笨。培养良好的习惯
才不会“积懒成笨”
小学阶段孩子之间的差异，归根到底，就是学习习惯的差异。儿童时期尤其是小学低年级阶段，正是孩子培养习惯的关键期。无论这个过程有多痛苦，家长都要严格要求孩子，全力帮助孩子养成良好的学习习惯。有些孩子做事拖拖拉拉，效率低下，家长要做的，就是帮助孩子制定科学的时间规划，明确期限，做到今日事今日毕，珍惜时间，绝不拖延。专注是绝大多数优秀孩子的共同特点，但大多数孩子好奇心强，往往很难专注学习，家长给孩子创造一个安静整洁的学习环境，才能更好的训练专注力。家长要保护孩子的好奇心，鼓励孩子多提问，善提问，运用启发式的问题激发孩子思考的欲望，才能促进孩子积极地思考。“你学习就好了，其他什么都不用管”，被这样教育长大的孩子，学习未必会拔尖。孩子在生活上过度依赖父母，在学习上也很难做到独立。放手让孩子自己整理书包、房间，让孩子独立完成作业，才是父母对孩子明智的爱。文末点亮【在看】，父母一定要让孩子明白：只有努力学习的人，才能拥有选择未来的权利！
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