打造议论文主体段落的五种模式
1、五句成段法，使语段充实出彩
2、对比成段法﹣﹣运用对比，使语段充满思辨
3、层进成段法﹣﹣运用渐进思维，逐层深入论证
4、批判成段法﹣﹣运用批判性思维，纠正错误认知
5、铺排成段法﹣多元述例，气势恢宏
一、五句成段法，使语段充实出彩
"五句法"就是运用五个不同类型的句子组成论证段落。具体来说，一个标准的论证段，一般依次包含如下五种功能不同的句子：
①观点句，一般在段首提出，是一个段落的中心论点，一篇文章的分论点。
②阐释句，紧跟观点句，阐释观点的内涵，或从理论上对分论点进行论证，力求清晰、简洁、易懂。
③材料句，列举能证明观点句的事实论据或理论论据，力求典型准确，对论据的叙述简明扼要。
④分析句，紧扣主题，结合论据，运用恰当的分析方法，如因果分析、假设分析、意义分析等，对论据进行剖析。⑤结论句，联系实际，适当延伸，呼应段首观点句，收束全段。
这样的论证段落，句与句之间衔接严密，内容充实，能在全文中起到很好的论证作用，是最常规也最万能的议论段模板。
[示例] 正确的选择是青年们创造未来、奔赴未来的第一步。（观点句）在这瞬息万变的时代背景下，我们个人的力量也许十分渺小，但我们可以选择一条正确的、自己所热爱的道路，并坚定地走下去。（阐释句）鲁迅先生坚定地选择弃医从文，将手中的笔化作"匕首"和"投枪"，给了黑暗的旧时代狠狠的一击，为麻木不仁的旧社会民众点亮了思考的明灯；中国"导弹之父"钱学森毅然决然放弃国外的优厚条件，选择回到祖国的怀抱，为祖国的繁荣富强做出自己的贡献。("材料句"加"分析句"）选择是通向未来的第一步，当代青年只有做出正确的选择并持之以恒，才能实现有所创造。（结论句）
(2022年新高考11卷《始于选择，基于创造，成于未来》)
（点评）这是运用"五句式"打造主体段的经典之作，该语段强调正确选择的重要性，观点句提出论点，接下来对观点进行阐释，然后举出鲁迅与钱学森的事例，并加以分析，最后得出结论，总结该段的观点。整段文字逻辑严谨，充实出彩。
二、对比成段法﹣﹣运用对比，使语段充满思辨
这种议论段整体呈现出对比结构。在二元对立关系型作文题中，为了体现论点的普遍性和科学性，我们需要捋清材料中两种观点背后的逻辑链条，得出最终论点。在论证过程中，一般是在阐述一方观点的同时，举出另一方的观点或看法，并加以分析议论，使两种观点形成鲜明对比，泾渭分明，道理不言自明。这样的议论段结构适合运用于亦真亦假、亦此亦彼的论点，多用于文章的后半部分，体现思辨性。
【文段示例】 作为新青年，面对充满诱惑的世界，怎样创作自己的人生之书呢？应当"善则听之，恶则弃之"以对读者。（观点句）有许多孤介自守的人，自以为才智过人，对读者的"呼声"一概不听。自比太阳的尼采，抛却周围一切星辰，最终自取灭亡；晚年的"发明大王"爱迪生，固执己见，最终再无发明。（一方观点）那么，全盘接受读者的"呼声"就是正确的选择吗？"活过、爱过、写过"的司汤达曾言："我的梦想值得我为之奋斗，我今天的生活绝不是昨天的冷淡抄袭。"我们书写我们的故事，必有我之思想。没有旁人的导引，我们亦不会陷入循环往复的生活旋涡。（另一方观点）只有筛选出那些积极的、有建设性意义的"呼声"，舍弃那些是非不分、横加干涉的"呼声"，才能化读者之力为己用，创造更完美的"作品"。（总结句）
(2021年浙江卷《善则听之，恶则弃之》)
（点评） 这段文字集中分析"善则听之，恶则弃之"，开头句提出观点后，接下来摆出两方观点，作者逐一进行批驳，最后总结全段，回扣段首句。整段文字立中有破，破中有立，观点鲜明，思辨色彩浓厚。
三、层进成段法﹣﹣运用渐进思维，逐层深入论证
议论文有一种常见的结构就是层进结构，这一结构也可以运用到议论段的写作上。一般先提出一个观点，接着从广度、深度、高度三个维度分多个层次进行论证，前后的论证是逐层深入的关系，顺序不能随意改动。这样能使说理由浅入深，步步为营，扎实推进。这样的结构适合外延小而内涵丰富的分论点。
{文段示例} 这一撇写得凝练持重，端庄大气。于平心静气之中，按照既定的人生规划，写出属于自己的人生。（观点句）这一撇，欲下先上，入笔反其道而行之，缓缓划向左侧下方，将锋芒隐藏。于万千学子而言，有了十年寒窗的坚持，有了鲤鱼跃龙门的初心，有了报效祖国的动力，也就有了这力逾千钧的一撇。（第一层："逆锋起笔"加"报国志向"）这一撇，藏而不露，是甘为一鸣惊人而隐姓埋名，是甘为"蛟龙"探海而销声匿迹，是甘为"祝融"奔火而默默无闻。藏而不露，是打好根基，是寻找方法，是汇聚能量。（第二层："藏而不露"加"奉献精神"）唯有如此，方能写好"人"字。（总结句(2022年新高考 II 卷《书道人生》)
（点评）这段文字将书法与人生相结合，主要分析怎样才能写出属于自己的人生。学生先提出观点，然后从两个方面进行分析，最后得出结论。文段采用层进式结构来分析，渐进思维运用自如，给文章增色不少。
四、批判成段法﹣﹣运用批判性思维，纠正错误认知
这种议论段一般先提出一个错误的观点，然后对其进行有理有据的批判或者反驳，表明这个观点站不住脚，进而确立正确的观点。其一般步骤是针对反方的观点进行反驳，即"以子之矛，陷子之盾"。或者引用确凿的事实，或者从理论上进行透彻的分析与解剖，直接指出对方论点的谬误，或者将对方的论点进行合乎逻辑的引申，引出其荒谬的结论。这样的形式适合运用于论证是非类的论题。
［文段示例］有同学认为，科技有进步，社会有分工，劳动之事大可以交由科技去解决，或交由他人去完成。（错误观点句）斯言大谬！科技进步了就可以完全取代人类劳动吗？自己应做的事可以完全交给他人吗？（批驳句）维特根斯坦说："体力劳动意味着对灵魂的拯救。"（材料句）时至今日，劳动的意义已经不止于创造财富，更在于让我们产生成就感与满足感。人类科技越发达，文明越昌盛，我们就越需要劳动来充实我们的灵魂。（分析句）处于新时代的我们，更需要以劳动完善自己、发展自己，那种劳碌过后才会产生的"健康的疲惫"，远比科技包办一切更能让人感受到自身存在的意义。（正确观点句）
（点评）这段文字运用批判式组段，作者先引出错误观点，再进行批驳，文中有材料，也有分析，最后再提出正确的观点。全段文字一气呵成，批判了错误认知，从而树立起正确的观点，思路严谨。
四、铺排成段法﹣﹣多元述例，气势恢宏
铺排式标准议论段，其实就是利用铺排的手段叙述事例，组织论据，这是许多有经验的学生常用的方法。它不同于常规式只用一则材料，而是铺叙多则材料，也不同于增强式，增强式多则材料分开叙述，分开分析，而铺排式是三则或三则以上材料构成排比，然后再对其进行分析议论。其结构模型：观点句＋阐释句＋排比材料句＋分析句＋结论句。
[文段示例］ 自主创新奏强音，独领风骚谱华章。（观点句）从来模仿借鉴易，唯有创新难！创新就要敢于坚持自我，勇于挑战权威，善于"根据情境"走独创之路。（阐释句）袁隆平在年轻时就敢于挑战权威，不惧冷嘲热讽，另辟新路，培育出杂交水稻；港珠澳大桥在建设中抛弃西方经验，提出中国方案，最终天堑变通途；华为独立自主，大胆创新，解决芯片之痛，闯出一条5G之路……（排比材料句）由此可见,中华民族的成长史亦是一部创新史，从“中国制造”到“中国智造”，写满了了中国智慧，噙满了创新的芬芳。（结论句）22甲卷《移用借用落俗套 唯有创新领风骚》
（点评）这段文字多元述例，形成排比材料句，通过分析，进一步强化观点，指出"自主创新"的重要意义。全段文字颇有气势，读来令人荡气回肠。
这段文字多元述例，形成排比材料句，通过分析，进一步强化观点，指出"自主创新"的重要意义。全段文字颇有气势，读来令人荡气回肠。
【精彩主体语段积累】
01《诵虚心之诗，歌谦卑之章》 以谦卑之态，绽成功光彩。（论点句对称）沉潜过后，必将步入成功之路。谦卑过后，也必将撷取成功之果。（阐释句对称）以谦卑之态奋斗，得到的结果必然喜人。试想，以谦卑之态于寒窗苦读，高考后一朝"扶摇直上九万里",成为傲视人间的鲲鹏。这份喜悦何等沉重难忘？试想，以谦卑之态于泥泞攀登，登顶后顷刻"一览众山小"，成为睥睨山巅的胜利者。这份满足何等踏实？（事例句对称）所以，以谦卑之态奋斗吧，路远的那边指向成功，炫目的光彩将于你身后绽放。
02《濯污泥之沙，余高洁之雅》 请如水般，滋润万物，不计回报，展现自我的高雅人格。（中心论点句）偏远的山区之中，仍有博学的大学生自愿走入，给对知识充满渴求的孩子带去机会；阗寂的街道里面，仍有社区人员主动服务，给急需物资、困居在家的人们送去希望。（事例句对称）他们在芸芸众生里，平凡如水，但他们"善利万物"，急人所急，想人所想，前往人之所恶处奉献，展现了自我的高雅人格。
03《敢为才知能》 作为当代青年，我们一定要敢为。（中心论点句）
我们要有敢为的勇气。很多事，空想难以做到。如果不做，我们也不知道是否能做好。刘邦从一介莽夫成为开国皇帝汉高祖，马云由寂寂无名的穷小子成为阿里巴巴总裁，屠呦呦由无人知晓到获得诺贝尔奖骤得大名，谁都不知道他们会成功。（事例句排比）只有勇敢地踏出第一步，敢为，才能拨开"山重水复疑无路"的迷惘，获得"柳暗花明又一村"的欣喜。当代青年，不要让你人生因不敢而充满遗憾，大到选择自己的人生道路，小到做一道题。只有敢为，才能回顾无憾，才能前行无悔，才能收获成功。（结论句排比）
04《可为与有为》 坚持"有为"，方能实现梦想。奋斗不仅应在心头冉冉升起，更应在行动上落到实处。当代领导人指出，"百舸争流，奋楫者先",又提出"大道至简，实干为要"，诚哉斯言。在白衣执甲、风雨同舟的人海中，有那些有为的青年；在一方有难、全国支援的人潮中，有那些有为的青年；在凝心聚力、身心守望的身影里，有那些有为的青年，他们就是我们的楷模，就是我们学习的榜样。
（语段连续引用当代领导人引用过的两句名言，言简意赅，后又连续使用三个"在……中"的排比句，回扣现实的同时又增强了气势和情感。)
05《星光耀前路，我辈砥砺行》 时穷节乃现，一柱砥风涛。（论点句比喻）
敢医敢言，铁骨铮铮；时穷节现，国士无双。17年前，他疾呼"把重症病人都送到我这里来"，挺身而出抗击非典；17年后，83岁的他重新披甲上阵，站在了抗疫的最前端。难忘他逆流而上时在列车上的疲惫身影，难忘他提到武汉这座英雄的城市时眼中的泪光点点……2020年的这个春季，他成了国人心中最巍峨的山。（事例句比喻）宋代大儒张载曾说："为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。"我们的祖国需要这样的国士，他是专注田畴系苍生袁隆平院士，他是赤子之心待平生的许渊冲先生……他们是民族上空最璀璨的星辰，是我们民族大地上汲取不尽的清泉。沐浴着他们的星光，踏着他们开辟的路不辍前行，我们的民族才能不断前行，永远光亮。（分析句比喻兼排比，气势强烈。)
06《行力所能及之事，同心共圆中国梦》敢为力所能及之事，小小努力结出大大果实。古有张骞出汉塞开拓了延续千年的丝绸之路，丝绸之路绵亘至今。没有一代又一代人的敢为，丝绸之路怎会延续至今？今有马云斥资打造利在千秋的蚂蚁森林，三年种树一亿棵。没有一位又一位普通人的贡献力所能及之力量，怎会有如此成果？没有一位位能为敢为的森林绿人，又怎会有塞罕坝、毛乌素沙漠的涅槃重生？又怎会有17年里世界植被增加量有25％是中国创造的赫赫功绩？每一位人或平凡或伟大，都是实现中国梦的践行者。你我敢为力所能及之事，小小努力定然结出大大果实。（文中四个反问句又构成了一个排比段，主题彰显了，语气也上来了，是不是一举多得了？)
07以行正道，躬身入局
回望历史，是他们以行证道，躬身入局，挽中华于将倾！（分论点祈使句，且句式对称。）蔡锷说："各奋愚公之愿，即可移山；共怀精卫之心，不难填海。"缅怀慢慢岁月，凝聚缕缕遐想，五四运动中的青年们在民族的空前危难之际自觉担起天下兴亡的责任；抗日战争中的将士们不畏强暴用献血写下了壮丽诗篇；罗布泊上的科学家们没有留恋优厚的待遇用核武器武装了中国的底气！古人说："天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。"谁会不珍爱生命？谁不懂得物质带来的舒适？（论证处反问）可是，先烈们选择的是以行证道，躬身入局，为后代带来幸福！
（本段综合运用祈使，引用，反问，对称等手法，整个语段文采斐然，气势磅礴，观点突出。）
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"阳刚之气"内涵丰富，为更好地培养学生的阳刚之气，学校举办教师论坛，老师们讨论热烈，纷纷发言。有老师说，不论男生女生，都需要培养阳刚之气；有老师认为，培养学生阳刚之气，不只是体育学科的事，也是其他学科的事；还有老师提出，培养阳刚之气，关乎学生的成长，还关系到国家民族的未来……为广泛听取意见，学校拟发动全体同学参与讨论，共商校事。
请结合材料内容，从以下任务中任选一个写作。
①选择男生或女生的身份，以"阳刚之气与当下青年"为主题，给全校同学写一份倡议书，表达你的思考与建议。
②给你喜欢的一位学科老师写一封信，谈谈你对"学科培养阳刚之气"的感受与思考。要求：自选角度，确定立意；切合身份，符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
培养阳刚之气，做强国少年！
亲爱的同学们：
2018年足球世界杯期间，网上出了一张对比图：独进两球的19岁非洲裔球员姆巴佩和中国三个差不多大的偶像明星，配上"少年强则国家强、少年娘则国家娘"。一边是姆巴佩绿茵场上左冲右突尽显英雄本色，一边是 TFBOYS 组合，3个小男生貌似未断奶。世界杯结束后，中国的网络上出现了一句新的流行语：少年强则国家强，少年娘则国家娘。（引述＋点评）
这一流行语表达的忧虑是值得我们警惕的。据此很多有识之士提出，要培养学生的阳刚之气，这不但关乎关乎学生的成长，还关系到国家民族的未来。（过渡＋中心论点）
什么是阳刚？（设问法﹣紧扣论题）阳刚是一种阳光般的气息，是一种由内在的刚毅外化为强劲有力的独特气质，是一种积极向上、自强不息的宝贵品格的自然流露，是一种正义勇敢、坚强果断的个性的彰显，更是一种血性。（回答即观点：举一反三）这种阳刚之气是我们青少年做需要的，我们就是要展现青春的朝气。（归纳小结：紧扣论点）
我们的社会是一个开放多元的社会，审美固然可以参差多态，各得其所。但是，凡事有度，越过底线就会走向反面，审美也就变成了"审丑"。（观点句：先破）清代名士龚自珍曾在《病梅馆记》里批评一些人陈腐的审美情趣，指出他们"以曲为美""以欹为美""以疏为美",而"直则无姿""正则无景""密则无态",（反面材料：反例法）作者对病态审美造成的不良社会后果表达了深切的忧思。阴柔之风甚嚣尘上，身为男人却像女人一样胭脂花粉，舞骚弄姿，在各类电视传媒娱乐节目上卖弄风骚，其实也是一种病态审美观的反映。（反面分析＋小结）
一个没有血性的民族就是一个谁都可以欺负的民族，东亚病夫的耻辱一直是埋在每一个中国人的心里的痛。（观点句：后立）新中国成立之后，抗美援朝，两弹一星，改革开放，国人重新找回了血性。但是，近年来不少中国人的血性在渐渐流失，很多男孩子不光是外表变得雌雄莫辨，就连脾气性格也越来越女性化。更为严重的是，这些男孩子承受不起生活中的压力，最终演变成心胸狭窄的"瓷男"，甚至"妈宝男"。当整个社会都追求"柔弱"的时候，血性去哪里寻找生根的土壤？天天舔屏看鲜肉，以"柔弱"为美的我们，还能懂得真正的"血性"是什么吗？（追问法／反问法：分析＋小结）
青年有血性民族才有希望。审美追求反映价值追求，也必将深刻影响人的精神品质。在注重外在形象塑造的同时，我们应更注重内在涵养、精神境界和意志品质的培养，培塑家国情怀、承担社会责任；直面困难挫折，淬炼勇敢坚毅的品格、血性阳刚的气魄。（升华段）
在此我倡议，我们全体男同学，拒绝"娘炮"，全力打造阳刚大男孩；我们全体同学要端正审美观，都以阳刚为美，展现自己的纯正风度，要知道，缺少阳刚之气的人便如同蠕虫一般，永远都立不起来；要以坚强担当为荣，以成就自己、服务社会为目标，在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦；培养阳刚之气，做强国少年！（激情倡导呼吁）
