2024高考语文答题模板

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2024高考语文答题模板 第1张

1、环境描写的作用

①交代故事发生的时间、地点、季节、气候及景物特征等

②暗示社会环境、揭示社会本质特征

③渲染气氛,

④烘托人物形象、心情,表现人物性格或品质

⑤推动情节发展

深化作品主题

2、环境描写的方法

①修辞手法

②动静结合、虚实结合

③多角度描写(听觉、视觉、嗅觉、远近、高低等)

④从心里感觉出发来描写

3、小说情节一波三折的好处

①设置悬念,增强文章的可行性、吸引力②层层铺垫、步步设疑、推动故事情节发展

4、人称(人物形象)作用题

①第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者真实生动之感

②第二人称:便于感情交流,增强抒情性和亲切感

③第三人称:能直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由

2024高考语文答题模板 第2张
2024高考语文答题模板 第3张

5、分析小说的结尾

①分析出人意料的结尾

A.从结构安排上看,使平淡的故事情节陡然生出波澜,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量

B.从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中

C.从内容安排上看,总结、深化、提升主题

②分析令人伤感的悲剧结尾

A.从主题上看,能更好地深化主题

B.从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格C.这种结局令人感动,令人回味,引人思考

③分析令人喜悦的结尾

A.从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想像空间,耐人寻味

B.从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公的意愿构成和谐的一体,给人以欣

慰、愉悦之感

C.从主题上看,这样的结局反映出人类向往和平美好生活的愿望

④分析戛然而止,留下空白的结尾

好处:留下了“空白”给读者想像,让读者进行艺术再创造。

6、细节描写作用

①具体、生动、鲜明的反映人物和事物的外貌特征及其内在本质(凸显人物个性)

②凸现作品的主题

③展示故事情节

④增强艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力(触动读者心弦)

7、标题作用

①线索作用

②紧扣(揭示)主题

③紧扣情节

④突出主人公的形象(品质、特点等)

⑤制造悬念,吸引读者、激发读者兴趣(构思)

⑤具有象征意味、寓意(内容)

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2024高考语文答题模板 第4张
8、某句(段)话在文中的作用

文首:开篇点题 照应题目 总领全文 渲染气氛 埋下伏笔 设置悬念 为下文作辅垫

文中:承上启下  总领下文  总结上文  呼应前文

文末:点明中心(散文)升华感情,深化主题(记叙文)照应开头,结构严谨(议论文、记叙类文、小说)照应上文,前后呼应,画龙点睛,言有尽而意无穷

9、抒情方式

景情关系:以乐景写哀情、以哀景写乐情、以乐景写哀情、以哀景写乐情

① 直接抒情

②间接抒情:情景交融、托物言志、借景抒情

10、某联描写…的景象有何作用

① 描述美景(用自己的话)

②营造…的氛围

③表达诗人的情感

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2024高考语文答题模板 第3张
11、结构作用答题样式

使用的方法+内容+术语(写几点,一般看分值)环境的作用

①交代故事发生的时间地点

②暗示社会环境(时代背景或风土人情),暗示人物的前途命运

③揭示人物心境,表现人物身份、地位、性格

④ 渲染气氛、奠定基调

⑤推动情节的发展或作为情节线索(展开情节、转换情节、暗示情节的结束等)

⑥揭示或深化主旨

12、情节安排基本技巧

①顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰

②倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法,造成悬念,引人入胜

③插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件

写,对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满

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2024高考语文答题模板 第1张

13、诗词鉴赏基本知识点

A.语言特点:含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴

B.修辞手法:比喻、夸张、比拟、对偶、排比、反复、借代、反问、设问

C.表现手法:对比、衬托、象征、联想、借景抒情、寓情于景、托物言志、借古讽今、虚实结合、动静结合、视觉与听觉相结合

D.思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、田园生活的向往、内心豪情、苦无知音的烦闷、乐观、不怕病不服老、渴望为国效力、一生漂泊的沧桑、报国无门、壮志难酬、对友情珍惜、对朝廷不会用人浪费人才之叹、不与世俗同流合污、洁身自好

14、诗词分类

(1)咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰,今不如昔;或渴望像古人一样建功立业(写古迹古人,多用典故)

(2)托物言志诗:不直接表露思想情感,而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中(常有松、竹、梅等意象)

(3)边塞征战诗:或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝

(4)羁旅思乡诗:写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写)

(5)送别留念诗:或表达别时留恋;或表达别后思念:或表白理想信念;或表达彼此勉励。

(6)田园山水诗:借写山林田园的闲适美好,表达对世俗与现实的不满,向往宁静平和的归隐思想,或表达自己遗世独立,保持节操品性的情怀

(7)即事感怀诗:或忧国忧民:或反映离乱:或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山

(8)闺怨闺愁诗:或表达对成边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶

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2024高考语文答题模板 第3张

15、古代常用但今天不常见的义项

先(祖先、已经死去的长辈)
课(督促劝说)
秩(官吏的俸禄、十年为一秩)
逸(马脱了缰绳、放纵)
禁(皇帝居住的地方)
对(回答或对话)
如(到、往)
工(工匠、精巧、擅长)
贷(借出借入,宽容)
狱(官司、案件、监牢)
白(告诉)
尤(罪过过错、指责归罪)
按(追究、考察、调查)
第(次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级)
折(驳斥、指责使对方屈服)
竞(结束、完)
坐(因……而犯罪、因为)
甫(才)

16、分析意境类(意境=意象+情感)

常式问:这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?
变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?
这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?
答题模式:①找出诗中的物象、意象:②展开联想和想像,用自己的语言再现画面:③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等

A.意境(氛围)特点术语有:

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧,雄奇优美生机勃勃,富丽堂皇,肃杀荒寒瑰丽雄壮,虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。

B.思想感情术语:

迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。

17、表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)

常式问:这首诗歌采用了何种写作手法?
变式问:这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?或:诗人是怎样来抒发自己的情感的?
答题模式:准确地指出用了什么表现手法(抒情手法:直抒胸臆和间接抒情。修辞手法:正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。

18、注意诗歌中有固定含义的意象

①离别类:双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆),鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉),柳(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别恨),鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别绪),南浦(送别之地),芭蕉(离情别绪),痣(惜春或恋人思念或物是人非的变迁,或传书叙离情或游子漂泊),关山(思家),长亭短亭(送别),阳关曲(送别的歌声)。
②情爱类:莲(音同“怜”表达爱情),红豆(男女爱情或友谊),红叶(传情之物)。
③人格类:菊花(清高),梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操),
④悲情类:梧桐(象征悲凉),乌鸦(衰败荒凉),猿(悲伤)。杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归),碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭),
⑤其它类:昆山玉(人才),折挂(科举及距),平袭(隐居生注)营(军营)。东篱(高雅,洁身自好)

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