【高考真题】2015年全国Ⅰ卷生物试题
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一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上2.【2015年全国Ⅰ卷，2】下列关于植物生长素的叙述，错误的是3.【2015年全国Ⅰ卷，3】某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D.输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液4.【2015年全国Ⅰ卷，4】下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是5.【2015年全国Ⅰ卷，5】人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrPC），该蛋白无致病性。PrPC的空间结构改变后成为PrPSC（朊粒）,就具有了致病性。PrPSC可以诱导更多的PrPC转变为PrPSC，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是D.PrPC转变为PrPSC的过程属于遗传信息的翻译过程6.【2015年全国Ⅰ卷，6】抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是二、非选择题：第29~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第39~40题为选考题，考生根据要求作答。为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下： A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%。B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量________（填“高于”“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是_________；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要________，这些反应发生的部位是叶绿体的_________。（2）A、B、C三组处理相比，随着________的增加，使光下产生的_______能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的________，肾上腺素对心脏起作用后被______，血压恢复。肾上腺素的作用是_____（填“催化”“供能”或“传递信息”）。（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于_____调节。乙酰胆碱属于_____（填“酶”“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的______结合才能发挥作用。 （3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_______（答出一个特点即可）。现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。注：表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。（1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是_____。研究表明：该鱼在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年）。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为_____，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是_________。（2）如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标记重捕法。标记重捕法常用于调查_______强、活动范围广的动物的种群密度。（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是________。假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题：（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率︰a基因频率为_______。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为______，A基因频率为________。 （2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2︰1，则对该结果最合理的解释是________。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为________。39.【2015年全国Ⅰ卷，39】[生物——选修1：生物技术实践]（15分）已知微生物A可以产生油脂，微生物B可以产生脂肪酶。脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。回答有关问题：（1）显微观察时，微生物A菌体中的油脂通常可用________染色。微生物A产生的油脂不易挥发，可选用________（填“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”）从菌体中提取。（2）为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并应选用以________为碳源的固体培养基进行培养。（3）若要测定培养液中微生物B的菌体数，可在显微镜下用__________直接计数；若要测定其活菌数量，可选用_________法进行计数。（4）为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35℃、40℃、45℃温度下降解10g油脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中，________ ℃条件下该酶活力最小。为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕________℃设计后续实验。40.【2015年全国Ⅰ卷，40】[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题：（1）用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV中的________，以其作为模板，在________的作用下合成________，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。（2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是________，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是_________。 （3）已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分________细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。（4）人的免疫系统有________癌细胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。29.（1）高于（1分） C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%（2分，其他合理答案也给分） 光照（1分） 基质（1分）（2）光照和黑暗交替频率（2分，其他合理答案也给分） ATP和还原型辅酶II （2分，其他合理答案也给分）30.（1）靶器官（2分） 灭活（2分） 传递信息（1分）（2）神经（2分） 神经递质（1分） 受体（1分）（3）都需要与相应的受体结合后才能发挥作用（2分，其他合理答案也给分）31.（1）增长型、衰退型、稳定型（3分） 1︰1︰1（2分） 保持稳定（2分）32.（1）1︰1 1︰2︰1 0.5（每空2分，共6分）39.（1）苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ） 萃取法（每空2分，共4分）（3）血细胞计数板 稀释涂布平板（每空2分，共4分，其他合理答案也给分）40.（1）RNA 逆转录酶 cDNA（或DNA）（每空2分，共6分）（2）抗体（2分） 抗原抗体特异性结合（3分，其他合理答案也给分）一、2015年试题总体评析
1.分值分布
2.难度分析
与新课标卷I相比，新课标卷Ⅱ难度稍大些。与2014年试题相比，两卷的难度均有所降低。
3.试题特点
(1)命题立足考纲，紧扣教材，突出对教材基础知识的考查，无偏题、怪题，同时考查考生获取信息能力以及分析和综合能力。
(2)题目考查情景多数来源于教材，紧紧围绕高中生物教材的主干知识、核心知识，注重考查基础知识和基本技能。
4.考点分析
(1)选择题：
新课标卷Ⅰ:生物体的组成结构及生物分子的组成元素，植物生长素的合成、运输和作用，内环境的相关知识，群落演替，生物性状的表达，人类遗传病的遗传规律。
新课标卷Ⅱ：呼吸作用对离子运输的影响、酶、胞吐的实例、生态系统、免疫调节和染色体变异。
(2)非选择题：
新课标卷Ⅰ:29题考查学生对光合作用原理的理解；30题考查学生对神经一体液调节原理的理解；31题考查学生对种群数量变化原理的理解；32题考查学生对基因频率应用的理解；39题考查微生物培养的相关知识；40题考查基因工程相关内容，并与必修内容有交叉。涉及的知识点有：元素种类、基因表达、细胞结构、植物激素、蛋白质结构、光合作用、内环境稳态、呼吸作用、群落演替、伴性遗传与常染色体遗传、神经一体液调节、种群数量变化、能量流动特点、基因频率与随机交配等。
新课标卷Ⅱ：29题以基因为载体考查植物的澈素调节，主要是考查乙烯的相关作用以及表格信息的分析能力：30题考查动物激素调节的特点，结合甲状腺激素考查其作用：31题考查种群，群落及生态系统的功能部分内容：32题考查遗传规律：39题考查胡萝卜素的相关知识及提取：40题考查蛋白质工程，同时涉及中心法则相关内容。涉及的知识点有：物质运输、细胞生命历程、胞吐、生态系统、免疫调节、染色体变异、基因表达、动物生命活动的调节、种群、群落、生态系统、遗传基本规律、从生物材料中提取特定成分、蛋白质工程等。
二、试题分析（略）
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