编者按
2024年3月7-8日,浙江省高中语文新课程“关键问题解决”专题研训活动在衢州市江山中学举行。本次研训旨在帮助一线教师提升解决课程改革中关键问题的能力,推动高中语文课程改革深入实施,研讨新课标背景下“教学评一致”实践问题。
从本期开始,将陆续推送研训活动的部分教学课例与专家讲座内容。这一期,我们推送的是嘉兴市秀水高级中学郑军亮老师的课例《寻核接榫 顺理成章——高考语言文字运用之句子补写复习》。
教师简介
郑军亮,男,中共党员,高级教师,浙江省民办中小学优秀教师,浙江省教科研先进个人,浙江省优课获得者,嘉兴市名教师,嘉兴市科研先进个人,嘉兴市科研型校长,嘉兴市学科带头人,嘉兴市优质课一等奖获得者,嘉兴市属优秀教师、优秀共产党员,嘉兴市本级高中语文学科中心组组长。郑军亮老师主编的9门选修课程获得市级精品课程,其中《国学经典选讲》获得省级推荐课程;主持嘉兴市级及以上课题13项,其中2项为省级规划课题,1项为中国民办教育协会课题;近百篇论文获奖和发表,主编的专著《中学生媒介素养导读》与《走向精致》分别被中国国际广播出版社和浙江工商大学出版社出版发行。
教学设计
教学设想:
语言文字应用在高考中占有20分,需要认真对待,句子补写题在近几年考试中每年都出现,因而本节课想把如何做好句子补写题作为重点来突破。教学起点源于学情,因而教学设计从学生出发。将教学过程分为:课前摸底小练、错误归因分析、猜想考点设置、尝试试题命制、高考例题分析、方法梳理总结、综合运用、课后练习8个方面展开。
一、预习小练
练习1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 10个字。(2023年全国乙卷)
明明是一项限期两个月的作业,你就是要怀着愧疚自责的心理,一直拖到交作业前一周才匆匆开始,结果不仅要承受巨大的精神压力,最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意,如果总是这样,那么 ① ,拖延堪称当代生活的“绝症”,身处其中的人会感到极度焦虑,但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情,任务一拖再拖,时间越少焦虑感越强, ② ,一次又一次地陷入恶性循环。
那么,有什么办法能 ③ ?答案就是,制订明确具体的计划,将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务,例如,你要写一篇报告,可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务,并且计划好这三个小任务的完成时间,这样,你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用,更容易让你产生行动的欲望,一旦开始行动,完成任务也就不再遥不可及了。
①
②
③
练习2.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
说到运动,不是运动量越大越好,我们并不主张过度的、疲劳的运动。因为过度疲劳会降低人的免疫力。这就要说到两个概念, ① 。有氧运动指的是轻松的运动,肌肉不缺氧;无氧运动指的是运动达到剧烈的程度,导致骨骼肌等运动肌肉缺氧。研究表明,有氧运动能够提高肌肉的强度和耐力,有助于提高人体耐力性素质,对高血压、糖尿病、心脑血管病等具有良好的预防作用。
从根本上说,竞技运动崇尚更高、更快、更强,但强度过大的运动 ② ,而一些相对舒缓的增加人体耐久力、对人体没有伤害、不产生疲劳的运动却能改善免疫力。既往身体素质比较差的人,或者有高血压、高血脂、糖尿病、心脑血管疾病等基础疾病的患者,甚至是肿瘤患者,对于他们而言, ③ ,那么就不要以提高运动成绩为目的,而是要鼓励他们进行适当的,不疲劳的有氧运动,让更多的氧气进入身体。
①
②
③
二、归因分析
1.第二小题得分统计
2.典型错答
3.归因总结
核心词语的把控不准 文章结构的分析不清
逻辑关系的关联不当 整篇文章的意识不强
三、考点设置猜想
请同学们结合我们刚刚做过的句子补写题,再根据平时的学习经验,思考句子补写题目设置往往在哪些点上?
逻辑关键点:如总领、总结、过渡、照应、铺垫、并列、转折、解释原因、说明结果、前提条件、表目的。
内容关键点:如重要实词,往往是需要补写的陈述对象、状态等。
四、尝试试题命制
五、高考例题分析
请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。2021年新课标Ⅰ卷
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注,照片里的雪竟然不是白色的,而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析,雪衣藻十分耐寒,广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。①____,它们处于冬眠静止状态,但是一旦阳光足够温暖,藻类就开始了春季复苏。雪衣藻②____,成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色,这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。研究人员表示,近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件,虽然雪衣藻本身没有危害,但是会降低雪反射的阳光量,从而③____,而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控,应引起足够的重视。
六、方法梳理总结
七、综合运用
1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
由于古代长期有以席为坐具的习惯,所以汉语至今仍把座位称为“席位”。为了让自己坐着更舒服,古人会在地上铺好几层筵或席,不过席的具体层数,可不是想铺几层就铺几层, ① 。《礼记》中记载:“天子之席五重,诸侯之席三重,大夫再重。”当时,以铺席层数的多的具体层数多少来区别地位的尊卑,是不是就意味着不能舒服坐着的级别低的人,他们需要把席编织得厚一些?这还有待进一步地考证。除了坐具之外, ② ,如《史记》中记载吴起“卧不设席,行不骑乘”就证明了这一点。
如同今天的桌椅板凳是家家户户不可或缺之物一样,在出现桌椅之类家具之前,席也是 ③ 。《后汉书》记述薛子礼时称“家贫坐无完席”,足以说明席是古代家庭中最基本的物品之一。此外,甲骨文中的“宿”字,描摹的就是一个人跪坐于席上,也可以从侧面验证上面的说法。
①
②
③
①语境在说古人在地上铺的席,前句否定了“想铺几层就铺几层”,也就是有严格规定,应填:而是有着严格的规定。
②“除了坐具之外”生命席还有别的用途,下文“卧不设席”可见还用作卧具,应填:席也被古人用作卧具。
③前文“如同今天的桌椅板凳是家家户户不可或缺之物一样”强调席是古人生活中不可或缺之物,应填:古人生活中的必备品。
2.【2020·全国卷Ⅱ】 请在下文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分)
无论生产、生活还是娱乐,当人暴露在噪声环境中时,健康就会受到威胁。暴露时间短,会产生焦虑与精神压力;暴露时间长, ① ,甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而,当噪声级达到一定高度时, ② ,均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说,即使是乐音, ③ ,时间过久,也会对听力造成不可逆的损害。
①
②
③
① 则会造成听力损失
② 无论暴露时间长短
③ 如果音量过大
八.课后练习
1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)高考真题
研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以 ① 。但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低,如果打破节律,在糖皮质激素水平 ② ,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞,如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。可见, ③ 非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
①压力大的人更容易变胖 ②本来应该是低谷时 ③压力产生的时间
2.【2023年嘉兴期末卷】请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分)
10月28日,杭州亚残运会圆满闭幕。“场馆设施如何再利用”成为杭州的必答题。
杭州在筹办亚运会过程中,坚持“能改则不建”的原则。56个竞赛场馆,其中新建场馆仅12个,其余44个场馆均采取了改造提升的方式。亚残运会的19个竞赛场馆,其中有17个场馆与亚运会同享。杭州奥体中心亚运壁球馆,是由杭州国际博览中心原4D展厅临时改建而成的,最大限度地使用了原来的设施、设备。杭州亚组委相关负责人介绍,满足比赛的要求是“上半篇文章”,赛后的可持续利用是“下半篇文章”,在亚运场馆开始建设时,设计者就已思考赛后利用的问题了。为了 A ,杭州采取了具体举措。开赛前,杭州亚运会竞赛场馆和训练场馆就陆续向公众开放,接待市民超千万人次,真正将惠民落到实处:赛后,56个比赛场馆中,8个高校场馆将对学校教学开放,其余48个场馆将全部对社会开放。着眼以“赛”养“馆”,杭州 B :到2025年,成功举办3项国际单项体育组织顶级赛事,每年举办高等级赛事10项以上:到2035年,争取再举办一次高级别的综合性赛事和3至5个顶级单项赛事。
A“提高场馆公众使用率” 或“提高场馆对外开放率”
B定下两个量化(明确) 目标(每处2分)
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专家点评
推陈出新,超前应对
衢州市教育局教研室 何其平
推陈出新是高考语用命题的特点,研判趋势,超前应对是备考策略。
“寻核接榫,顺理成章”,八个字,简洁明了,把补写题的要点和过程都拎起来了。整堂课定位准确,符合新课标精神,源于学情,基于问题,充分调动学生思维,学生学习有效。
教学设计合理,训练过程扎实。“寻核”是从内容上筛选关键信息,“接榫”从结构上来理顺关系,“顺理”从逻辑上准确判断,“成章”是从篇章整体上来建构。四个环节,有序展开,层层推进。其中关键在“顺理”,它既承前“接榫”,又启后“成章”。
教学有激情,课堂有意思。郑老师充满激情活力,以真情来感染学生。课堂气氛活跃,学生思维积极。最后郑老师对江中校风的补写,尽管不是很贴切,但也挺有意思,把课堂气氛推向高点。
研判趋势,适度超前。补写的四个环节是一个整体,核心在“顺理”,即培养逻辑思维能力的训练和提升。这个重要环节需要反复敲打。要选好真题,讲准讲透。学生思考的时间,答题的过程,结果的呈现,答案的校正,需要不断训练、修正、完善再完善的过程。
语用题命题,文学文本比重增加,经典题型仍受青睐,但设题形式更灵活,情境化、综合性更强,注重对语言现象和文学现象的考查。备考要抓核心理念,精准研判,适度超前。注重核心素养的培养,凸显“思维发展与提升”,构建语法、修辞、逻辑三位一体的知识体系,强化“逻辑的力量”,师生共同补短,备考才不至于跟在高考题后面跑。
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