随着新高考与新课标、新课程、新教材的全面联动和深度融合，普通高中教育已进入了“多元变革、内涵发展、质量提升”的发展新阶段。在此背景下，高考备考如何在“育分”到“育人”的转变中寻找内在动因? 如何在“选分”到“选人”的转变间重塑备考生态? 如何在高考命题的“变”与“不变”中优化备考方略?聚焦以上话题，由杭州师范大学附属中学承办、浙江省普通高中强基联盟协作体组织的“浙江省2024届高三备考研讨会暨备考经验交流会”于近日在杭师大附中举行。
全国高考语文命题研究专家张进争老师在会上作了报告，高屋建瓴、深入浅出地对高考命题进行了解读。张老师对包括2020-2023年新课标Ⅰ卷Ⅱ卷在内的十二套指导性试卷就每一题型的大类进行了以小见大的分析，通过解读细微变化，指出了近几年高考命题的发展趋向，并对2024年高考可能会出现的变化进行了大胆的猜测。他在报告结束后与在场的语文老师们进行了亲切的互动，老师们纷纷提出了自己的想法和疑问，张老师耐心地作了解答。
全国高考数学命题研究专家、金华教研室教研员张曜光老师，详尽剖析新结构高考九省模拟试题“题量全面减少、试题情境创新、思维强度增加、难度结构调整”的特点，全方位地解读其背景，同时也为数学高考复习提出了建议，他认为要加强解题速度的训练，用最快的速度完成选择题与填空题；做真题找好题加强训练，不能被市面上的模拟试题所左右；处理好计算量与思维量之间的关系，强调数学阅读的重要性，数学阅读训练要带着数学的眼光去阅读，从而提高数学素养。
英语正高级教师、浙江省特级教师、人民教育出版社修订版《高中英语》教科书作者赖朝晖老师，就如何进行英语高考备考开设讲座。赖老师指出英语高考阅读理解应该从信息的组织方式、衔接方法两大维度指导学生建构阅读框架，区分语篇在宏观和微观视角当中的信息表征，从而整合出语篇的理解框架。他还分享了多年的作文指导经验，指出高考应用文备考应依托课内教材，读后续写要重视学生语言积累。教师应该因材施教，帮助不同学生建立个性语料资源，多方面训练学生的语篇建构能力。
论坛上，杭师大附中校长陈伟浓作学校高三备考管理经验介绍。在新高考改革不断促进高中教育创新的背景下，陈校长就备考管理的新思想、新理念、新动态、新做法与出席会议的联盟学校进行深入交流。
绍兴鲁迅中学教学校长陶成永从数据出发，分析了各学科复习近况，并对备考方向提出实操建议，为智慧备考助力赋能。
同心同德同向行，共建共享共发展。本次交流活动把准了新高考改革发展的新样态和有效路径，为实现智慧备考和创新发展指明了方向，令与会教师受益匪浅。
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