中考物理实验操作微课视频及评分标准(11—20)

实验步骤

操作要求及评分标准

分值

1.检查器材

检查器材是否齐全、完好。

1分

2.连接电路

连接成并联电路，开关都处于断开状态。

3分

3.改变不同开关的闭合和断开状态，观察开关在电路中的作用

（1）闭合开关S₁和S₂后，断开和闭合开关S，观察两灯的发光情况。并记录实验现象。

3分

（2）闭合开关S和S₂后，断开和闭合开关S₁，观察两灯的发光情况。并记录实验现象。

2分

（3）闭合开关S和S₁后，断开和闭合开关S₂，观察两灯的发光情况。并记录实验现象。

2分

4.整理器材

断开开关，拆卸器材放回原处。

1分

5.实验结论

（1）在并联电路里，干路开关S所控制的是所有用电器。

1.5分

（2）在并联电路里，支路开关所控制的用电器是该支路的用电器。

1.5分

合计

15分

实验步骤

操作要求及评分标准

分值

1.检查器材

检查器材是否齐全、完好，观察电流表的指针是否指到零刻度、观察记录电流表的量程和分度值。

1分

2.检查电路

检查已接好的电路，试触开关，查看两灯是否发光。

2分

3.测A点的电流

断开开关（0.5分），将电流表接入A点（1分），闭合开关，测出A点的电流并记录（1分）。

2.5分

4.测B点的电流

断开开关（0.5分），将电流表改接到B点（1分）；闭合开关，测出B点的电流并记录（1分）。

2.5分

5.测C点的电流

断开开关（0.5分），将电流表改接到C点（1分）；闭合开关，测出C点的电流并记录（1分）。

2.5分

6.得出结论

正确填写实验结论。

1.5分

7.整理器材

断开开关，整理好器材。

1分

8.反思拓展

为什么串联电路中，电流的大小处处相等？(因为电流只有一条流动电路)

2分

合计

15分

实验步骤

操作要求及评分标准

分值

1.检查器材

观察小灯泡的规格，电流表量程和分度值, 并记录，检查开关是否断开。

1分

2.设计实验

设计并画出电路图。

1.5分

3.连接电路

将小灯泡、电流表、电源、滑动变阻器、开关串联（1分），连接时开关断开（1分）。

2分

4.进行实验

（1）移动滑动变阻器的滑片，使其连入电路的电阻值最大，试触开关，检查电路是否正确。

2分

（2）缓慢移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡发暗光，并记录此时的电流值。

2分

（3）继续移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡发较亮光，记录此时的电流值。

1.5分

（4）继续同向移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡发更亮光，记录此时的电流值。

1.5分

6.整理器材

收拾整理好器材，放回原处。

1.5分

7.反思拓展

使用滑动变阻器时，为什么要“一上一下”接线？（只有这样才能改变电阻）

2分

合计

15分

实验步骤

操作要求及评分标准

分值

1.提出问题

并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？

2.猜想假设

并联电路的干路电流可能等于各支路电流之和。

1.5分

3.进行实验

（1）检查器材，观察电流表的指针是否指到零刻度，记录连入电路的量程和分度值。

1.5分

（2）检查已接好的电路，试触开关，查看两灯是否发光。

2分

（3）断开开关（0.5分），正确接入电流表于A点（1分），测出通过L₁灯的电流并记录（1分）。

2.5分

（4）参照步骤（3）测量并记录B点的电流。

2分

（5）参照步骤（3）测量并记录C点的电流。

2分

（6）整理器材，放回原处，摆放整齐。

1分

4.分析论证

并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

2.5分

合计

15分

实验步骤

操作要求及评分标准

分值

1.提出问题

串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系？

2.猜想假设

串联电路的总电压可能等于各部分电路电压之和。

2分

3.进行实验

（1）检查器材，电压表指针是否指到零刻度，读出电压表连入电路中的量程和分度值。

1分

（2）检查预接电路，试触开关，观察两灯是否发光。

2分

（3）断开开关（1分），正确接入电压表于A点（1分），测出通过L1的电压并记录（1分）。

3分

（4）参照步骤（3）测量并记录L2的电压。

2分

（5）参照步骤（3）测量并记录L1和L2的总电压

2分

（6）整理器材，放回原处，摆放整齐。

1分

4.分析论证

串联电路的总电压等于各部分电路电压之和。

2分

合计

15分

实验步骤

操 作 要 求

分值

1.提出问题

通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？

2.猜想假设

电流的大小与电阻大小可能成反比（提出猜想则可得分）

1分

3.进行实验

（1）检查开关是否断开，观察电压表、电流表指针是否指零，并记录两表接入电路中的量程。

1分

（2）开关闭合前, 检查滑动变阻器连入电路的电阻是否为最大值。

1分

（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表为某一示数并记录该电压值。

2分

（4）观察并记录电阻阻值和电流表的示数。

1分

（5）断开开关，换接第二个电阻(1分)，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数与前一次相同 (1分)。

2分

（6）观察并记录电阻阻值和电流表的示数。

1分

（7）断开开关，换接第三个电阻(1分），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数与前一次相同(1分）。

2分

（8）观察并记录电阻阻值和电流表的示数。

1分

（9）整理器材：断开开关

1分

4.分析论证

在电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比。

2分

合计

15分

实验步骤

操作要求及评分标准

分值

1.提出问题

通过电阻中的电流与电阻两端的电压有什么样的关系呢？

2.猜想假设

通过导体上的电流与电压可能成正比。

1分

3.进行实验

（1）检查器材，观察并记录接入电路中电压表和电流表量程。

1分

（2）正确连接电路，保持开关处于断开状态。

2分

（3）开关闭合前, 移动滑片使滑动变阻器连入电路的电阻最大，检查电路是否正确。

1分

（4）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测出对应的电流和电压值，并记录。

2分

（5）保持电阻不变，移动滑动变阻器的滑片，测出第二组对应的电流和电压值，并记录。

2分

（6）保持电阻不变，移动滑动变阻器的滑片，测出第三组的电流和电压值，并记录。

2分

4.分析论证

（1）根据表格数据作出图像。

完善坐标刻度(0.5分) , 描点(0.5分), 连线(0.5分)

1.5分

（2）根据图像做出结论：电阻一定，通过导体的电流与电压成正比。

1.5分

5.反思拓展

这种在电阻一定的情况下研究电流与电压的关系的方法叫控制变量法

1分

合计

15分

实验步骤

操作要求及评分标准

分值

1.检查器材

观察电压表电流表量程和分度值，检查开关是否断开。

1分

2.设计实验

设计并画出电路图。

2分

3.连接电路

（1）将待测电阻、电流表、电源、滑动变阻器、开关串联，将电压表与待测电阻并联。

2分

（2）移动滑动变阻器的滑片，使其连入电路的电阻值最大.。

1分

4.进行实验

（1）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，并记录。

2分

（2）调节滑动变阻器的滑片，改变电流表、电压表的示数(电压表示数每次增减不能过大)，并记录。

2分

（3）调节滑动变阻器，改变电流表、电压表的示数(电压表示数每次增减不能过大)，并记录。

2分

5.整理器材

把器材放回原处。

0.5分

6.分析结论

计算出待测电阻的阻值

1分

7.反思拓展

本实验中滑动变阻器的作用是什么？（限制电流，保护电路(0.5分)；改变电路中电流和电压，便于多次测量(1分)。

1.5分

合计

15分

实验步骤

操作要求及评分标准

分值

1.检查器材

观察电压表、电流表量程和分度值，观察小灯泡的额定电压，并记录，检查开关是否断开。

1分

2.连接电路

正确选择电流表、电压表量程接入电路，移动滑片，使滑动变阻器连入电路的电阻最大。

2分

3.测量小灯泡额定功率

（1）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压，记录电压表、电流表示数。

2分

（2）观察并记录小灯泡亮度是否正常，断开开关。

1分

（3）计算并记录小灯泡的额定功率。

2分

4.测量小灯泡的实际功率

（1）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端电压低于额定电压，记录电压表、电流表示数。

2分

（2）观察并记录小灯泡发光情况，断开开关。

1分

（3）计算并记录小灯泡的实际功率。

2分

5.整理器材

整理器材，把器材放回原位。

1分

6.反思拓展

灯泡和一个固定电阻并联时灯泡能正常发光，当灯泡和同一个固定电阻串联在同一电路时灯泡    不能    正常发光（填能或不能）, 此时它的实际功率   减小    。           

1分

合计

15分

实验步骤

操作要求及评分标准

分值

1.提出问题

电磁铁磁性强弱跟电流大小有什么关系？

2.猜想假设

通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强

1分

3.连接电路

检查器材，正确连接电路，开关断开，使滑动变阻器连入电路阻值最大。

1分

4.进行实验

（1）闭合开关，将滑动变阻器滑片滑到合适的位置，记录电流表示数和电磁铁吸引大头针的多少。

2分

（2）调节电路中的电流，记录电流表示数和电磁铁吸引大头针的多少。

2分

（3）调节电路中的电流，记录电流表示数和电磁铁吸引大头针的多少。

2分

5.分析论证

电磁铁吸引的大头针越 多 说明电磁铁的磁性越   强  。

2分

6.实验结论

相同的电磁铁，通过的电流数越  大  ，它的磁性就越强。

2分

7.整理器材。

整理好器材，放回原处。

1分

8.反思拓展

电磁铁加装铁芯的目的是  增强磁性 。

2分

合计

15分