[高考生物专题复习PPT】2024届高考生物二轮复习课件——专题一遗传规律

课件内容包括以下：

1.考情分析

2.真题任务驱动

3.模块知识清单

4.重难考点通关

5.重难提分技巧

6.高考最新动向

7.单元知识网络

一、豌豆作为杂交实验的优点

1.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了外来花粉的干扰，自然状态下是纯种。

2.豌豆具有易于区分的相对性状，实验结果可靠、易观察分析，不同品种间有多对相对性状。

3.豌豆花的结构特点，使得人工方法去雄和进行异花授粉很方便。

4.豌豆易栽培，生长周期短，实验周期短，且一次繁殖能产生大量后代，使得实验数据充足，便于分析。

二、生物杂交实验中的常用符号

三、假说演绎法

四、一对相对性状的杂交实验

①生物的性状是由遗传因子（后来被约翰逊改称为基因）决定的，这些遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。每个遗传因子决定着一种特定性状。其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母（如D）表示；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母（如d）表示。

②体细胞中控制性状的遗传因子是成对存在的。显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用（称完全显性），如D对d有显性作用，故F1（Dd）表现为高茎。

③生物体在形成生殖细胞－配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只有成对的遗传因子中的一个。

④受精时，雌雄配子随机结合。杂合子内的不同遗传因子互不融合或混杂，保持其相对独立性。

五、基因的分离定律及应用

1.基因分离定律的实质

（1）研究对象：位于一对同源染色体上的一对等位基因。

（2）发生时间：减数第一次分裂后期。

（3）实质：等位基因随着同源染色体的分开而分离，杂合子形成数量相等的两种配子。

（4）适用范围：进行有性生殖的真核生物的细胞核遗传。

2.验证基因分离定律的方法

基因分离定律的验证方法要依据基因分离定律的实质来确定。

（1）测交法：让杂合子与隐性纯合子杂交，后代的性状分离比为1头下

（2）杂合：子自交法让杂合子自交（若为雌雄异体或雌雄异株个体采用同基因型的杂合子相互交配），后代的性状分离比为3∶1。

（3）花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，可直接验证基因的分离定律。

（4）花药离体培养法：将花药离体培养，只统计某一种性状其性状分离比为1∶1。

    上述四种方法都能揭示分离定律的实质，但有的操作简便，如自交法；有的能在短时间内做出判断，如花粉鉴定法等。由于四种方法各有优缺点，因此解题时要根据题意选择合理的实验方案（对于动物而言，常采用测交法）。

六、纯合子与杂合子的比较与鉴定

七、分离定律的应用

1.育种方面

在杂交育种中，首先，人们按照育种的目标，选择亲本进行杂交，然后根据性状的遗传表现选择人们需要的杂种后代，再经过有目的的选育，最终培育出具有稳定遗传性状的品种。

①显性性状选育：选用具有显性性状的个体连续自交，直到不发生性状分离为止。

②隐性性状选育：隐性性状个体一定是纯合子，一旦性状出现即可稳定遗传，选育后可直接使用。

2.医学实践

有些遗传病是由一对等位基因控制的，人们常常利用分离定律正确解释某些遗传现象，对遗传病的基因型和发病概率作出科学推断，有利于优生。

①禁止近亲结婚，减少隐性遗传病发生的概率。近亲结婚的双方很可能是同一种致病基因的携带者，他们的子女患隐性遗传病的概率会大大增加。

②控制患者的生育。由显性基因控制的遗传病，后代的发病率很高。

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