距离高考只剩2个多月了！考前的模拟考试通常会被认为是高考的大演练，其中的一模更被称为高考的风向标。我们常会听到，“一模成绩决定高考成绩”的说法。一模考得不好，似乎就已进入深渊，高考已成定局！但事实真的是这样吗？
在某平台上，有一位网友这样说道：
“一模的成绩和高考的成绩不会相差太多”
“一模之后成绩基本上就定型了”
很多老师都说过诸如此类的话，就这样一句简单的话，直接影响我们对努力的认知和坚持的信念。
那为什么很多人一模成绩与高考成绩相差无几呢？很大一部分原因是ta相信了这句话，潜意识就觉得剩下的时间也改变不了什么的，行为上也就自然而然懈怠了，这就是“自证预言”，你相信什么，结果就是什么。
什么狗屁一模决定论啊？如果一模真的可以决定高考，那为什么还会存在一模到高考的那几个月啊？
记住，任何对你高考下预判的人，非蠢即坏。你的人生，你的高考，为什么要相信别人轻飘飘的一句话啊？凭什么啊？
如果一模决定高考，那我也就擦肩上个二本，而不是超一本线47分，如果一模决定高考，那我同桌只能考300多分，而不是擦肩一本线，如果一模决定高考那我朋友应该上个211，而不是普通二本……举得这些例子，只想说明，一模考得好的，继续努力，切莫骄傲浮躁，考得不好的，那有什么大不了的，不要气馁，调整方向继续前行。
我可以很负责人的告诉你，高考前的任何一次考试，什么也代表不了，它只是用来查漏补缺的，用来为高考服务的，就算考得巨烂又怎么样？顶多就是被家长唠叨，被老师谈话，被同学嘲笑。可是这些真的有那么可怕吗？它有损害你的核心利益吗？它有影响你的高考吗？既然没有，那有什么好怕的。
考差了就考差了呗，好好分析试卷，自己哪些知识点还不太会？哪些题型还不太熟练？是没思路还是没时间？发现问题，然后解决问题就行了呗，知识点不会就去再学一遍，题型不熟练那就找同类型的题目多练练，没思路就多研究研究参考答案，看看答案是怎么一步一步推导出来的，突破口在哪里，没时间就训练自己边做题边计时，这样才有紧迫感，不至于悠哉悠哉，发呆发呆。
这才是你考差之后应该去做的事情，而不是成天想着：诶呀呀，没考好怎么办，我还有救吗？我是不是没有希望了啊？到时候，还没等你从这次考试的悲伤中走出来时，下一次考试就悄然而至了。
我高三那会儿，考差了我也难过，然后我就经常写一些emo日记，不过写完之后，我的心情就好了一大半了，然后该干嘛干嘛，改错订正复盘，而且值得一提的是，我考差后的那段时间，学习效率贼高，以至于我都觉得，考差对我来说是一件好事情。
对此，不少网友在评论区各抒己见，有的人以亲身经验表示认同，有的人表示被这段话安慰到了，有的人直言一模的真正作用……👇
@我要上河科大
呜呜呜你的话语直击我心灵。我就是在意每一次成绩，想要证明给别人看，但是忽略了真正的学习，心急了，你的话语真的让我清醒很多。尤其是“家长唠叨 老师谈话 同学嘲笑”这句话，真的谢谢你！
@无关风月
我原来是信的，但直到我高考分比一模多出50多分连老师都惊讶，我才觉得心态最重要，在考试的时候把全部精力投入试卷，不要想得失，一定没问题。
@树先生
说下个人经历，一模518，老师觉得就那样了，然后二模581，身边有同学说高考基本就定了，最后高考603，不用太在意他人的看法。
@伯言粉
一模决定论一般是一模前说，只是老师希望你一模好好考，考完了一般就不会说了，反而会说一模考差了后面努力高考也可以考好。这有点类似高一时老师会说高一不好好学，高中成绩都不会好，他只是希望你高一好好学，到了高三就会改口高三好好学是来得及的。不是说错的原因，而是不同时间点，需要对学生用不同的言语刺激。
@雪花
刚刚还在焦虑感觉就122天了怕考不上一本！现在突然有信心了！真的每句话都直戳心口！谢谢你！
@想你为我写诗
对啊，我是这么觉得。我同学这两天天天念叨考差了，还一直强调这是一模。我就很烦这种，一模决定高考，开什么玩笑。反正我不信，再者已经差了能怎么办，还不如继续努力找错误，调整自己心态（ps：这次考的不好，但这是我真实想法）与其自怨自艾还不如重新振作。
@句号
真的就是狗屁结论。我去年一模过了特招线，然后就觉得自己行了，之后就一直松懈，然后高考刚过本科线。
@Lulu那个刘力士
一模是我整个高三最黑暗的时候，优势科目丢了，劣势科目越来越差，每天几乎都在焦虑都在哭。一模才400来分，后来慢慢调整心态，高考一样美美上岸。一模二模最重要的是心态，真的！！
@Yunoah
我21年一模三百九十多分，22年一模410多分。但是我两次高考都比这两个分高，而且我复读那年我们老师跟我说，不被一模打垮才会有真正的胜利。
记住错误忘掉分数，积累错题多背单词，因为考试还会有很多，一模也不是高考。再者，一模的难度真的很高，而高考不会有这样的难度。我复读那年班主任就说过我适合做中档题，所以这也算重拾信心吧，要相信自己一定考得上哈哈哈。
@银河快递员
你说得真好，我这次质检没过本科线，而且我是复读生，我好怕别人的眼光和老师的批评，我总觉得复读要很厉害，可是复读半个学期了，我还是没有提高很多分数，我真的很怕，很焦虑但是你的话让我突然释怀了。
应重视一模。一般来说，一模是高三学生参加的第一次大规模考试，会高度还原真实高考现场。通过一模，同学们可以提前适应高考考场节奏，同时查漏补缺，诊断自己在备考过程中存在的问题，为下一阶段的复习方向和备考策略提供素材和信息。
但是，一模成绩=高考成绩，绝对是一种错误说法。多地一模距离真正高考还有两三个月左右的时间，通过这段时间调整心态、逆风翻盘的大有人在。因为一次模考成绩不好就心灰意冷、一蹶不振，或者因为一次模考成绩好了就沾沾自喜、忘乎所以，都是不可取的。
希望同学们能够调整好心态，脚踏实地，继续努力。哪怕考上理想大学只是一个遥不可及的梦，在乾坤未定的此刻也没有理由妄自菲薄。
@网友：本人理科生，应该算是一个正面案例吧。高三前成绩还是年级400名开外，高三后才开始努力，一模成绩年级230名，分数521分，高考569。这个分数对我来说已经是不敢想象的了。
@网友：高三第一次月考380,，一模400多一点，高考460+，高三一年从一个专科到了本科，也算是逆袭了。
@网友：刚开学的时候500多一点，模考550多，高考600多。上的985。@网友：一模607，高考692，中间隔了两个月，你们自己感受一下。
@网友：很惭愧自己是反面教材，就发出来作为警醒吧。刚进高三580，后来成绩一直起伏不定，模考有时候考得好560，考得差510，高考考了520。
@网友：我一摸430多分，高考612。
@网友：相信你们老师说过，任何一次模拟考的成绩都不能左右高考成绩。高考成绩和你最后两三次模拟考有很直接的线性关系吗？我们学校模拟考难度很大，主要是为了让知识结构细节化，就是扫盲，加增强你心里防线，让你考试遇到一点点出乎意料的题目不会慌得做不下，毕竟模拟考是更偏的题都出过了。说句实话，我高考前两次考试520都不到，但我相信自己基础能力很好，高考还不是考了620+。
@网友：山东考生真的不容易啊。一模470分很正常目的就是打击不要让你膨胀。二模490分我想去的二本学校都想好了。三模530分，听同班同学说英语交白卷照样给了100多分我怕是水水的530。高考587，你理综非得出我喜欢的题我找谁惹谁了。
@网友：坐标河南，理科，市二测总分608（一本线505）估计省排4000-4500，高考实考分数634（一本线523）省排4200，基本一致。其实不是因为预测多准确，主要是二测之后真的没啥特别的动力了，然后进步很慢，不过我们班那对情侣倒是黑马，二测一本线趴线，高考俩211，一个临床一个心理学，都不错。
@网友：最后一次模考510，高考580。
@网友：一模614二模622高考656。个人感觉模考就是查漏补缺用的，努力的话高考还会有很大提升。
虽然高考与模考在命题的形式、题型、知识点有相似，但是从题型的新颖程度、立意角度等来看，两者还是有较大差别的。
1.命题人不同
模考一般由省市专家出题，高考则不然。
在高考命题中，大学教授的数量最多，且多担任组长，把控命题方向。其次则会选拔满足非高三教师、无直系亲属参与高考、非高考教辅编委的任课教师参与命题，通常是有长期教学经验的特/高级教师。同时也会有少量学科专家负责擅长领域的出题。
2.考试目的不同
高考不回避“必考点”，会在命题角度、方法、题型上下功夫。通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。
高考“一考定乾坤”，选拔人才，关键就在于它通过“必考点”和“易考点”的综合选择来命题，准确反映学生的真实能力。而模考则重点考查学生现阶段的学习情况。
高考并不刻意追求“偏难怪”，你觉得题难是因为命题抓住了多数学生在某一知识点上的短处，从而让优秀的学生脱颖而出。模考则是帮助考生找出漏洞与薄弱点，在最后阶段查缺补漏。
3.评分不规则不同
高考题主要由大学教师、在读博士、硕士和部分中学老师阅卷。评分细则主要是由大学教师制定。
没有深刻领悟，精做与高考平行的选拔性试卷，将导致在高考中丢“不该丢”的分。
1.基础功夫扎实的人更容易在高考中获得好成绩
高考题目通常比平时考试题目要简单一些，因此只要平时认真复习，扎实掌握基础知识，即使遇到难题也不会因此崩溃。在高考中，这些人可以轻松地得到那些可得的分数。
2.成功的黑马通常是比赛型选手
这些学生通常在平时默默用功，稳扎稳打，基础功夫十分扎实，但在平时考试中不太引人注目。因此，他们对自己的期望也不太高，心态比较平和。而高考是一个考察基础功夫和心态的场所，这些比赛型选手往往能够在这个战场上取得胜利。相反，练习型选手则相反。他们虽然在平时有较高的实力，但在考试时往往会过于焦虑或放松，从而影响成绩。因此，要保持适当的紧张状态，这样可以让思维更加敏捷，做题也更加仔细。
1.心态未调整好
这里要再次提到练习型选手。有的成绩好的同学，给自己定的目标太高，总觉得自己担负着太多人的期望，高考时压力很大，老担心会怎么样，这样很容易在考场中过于焦虑，影响自己的发挥。
而且，心理学里面有个说法，就是有时候越提醒自己不去犯什么错，就越容易犯这个错。比如刚学习骑自行车的时候，对面一来车就紧张得不行，心想着我快靠边快靠边，结果却不自觉地往车的方向骑了，心理的影响力是非常强的。
2.忽略基础，过于浮躁
很多平时成绩好的同学，高考反而没有那么好。很大原因是很多同学在平时总喜欢把精力放在攻克那些难度大的题。而对于比较基础的题目，反而很松懈，觉得自己难题都会还会怕简单的题吗？而高考时考察的很多都是基础题，这类同学如果平时学得不够扎实，就很容易吃亏了。
3.模拟考未及时做好复习信息的反馈汇总
平时的考试就是为了让你出错，错出的越早越好，不然高考时才出错，那就什么都晚了。
错题、疑问、焦点、疏漏等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”。针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。所以无论平时模拟考成绩怎么样，都不能有骄傲情绪，要脚踏实地把每一个基础点弄清楚，不给高考留一丝隐患。
如何看待模考分数和排名
通过模考，我们可以摸清楚自己的学习状况，自我诊断出一轮复习过程中存在哪些主要问题。了解自己到底现阶段优势在哪里，还有哪些知识没有掌握，帮助同学们有针对性地进行后期的复习，查漏补缺，夯实基础。同时，一模也是让大家适应高考的模式、高考的套路和高考的节奏。
模考后要大家需要根据成绩给自己定个位，因为不同基础的同学有不同的复习方法，要根据自己的情况进行取舍。
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