今天是2024年3月15日，星期五。
315的今日，让我们谈谈“假知识”与“真阅读”。
在当今充斥着短视频泛滥的环境中，我们的生活被无数碎片化的信息所包围。这些短视频带来的知识往往缺乏系统性，反而助长了一种无营养的“快餐文化”，填满了我们的时间与空间。
然而，真正的阅读不仅仅是个体能量积淀的有效途径，更是对大脑结构产生深远影响的过程。
科学家通过实验证实，文盲与阅读者的大脑生理结构存在显著差异。
在葡萄牙，科学家发现了一些特殊家庭。这些家庭由于贫困，无法让所有子女接受教育，因此选择让年长的姐姐留在家中照料家务，而让弟弟妹妹接受教育。科学家选取了12名来自这样家庭的6对亲姐妹，她们的成长环境、社交活动、性别等方面相似，唯一的区别在于姐姐是文盲，而妹妹受过教育。
科学家对这6对姐妹进行了大量测试，通过磁共振成像和正电子发射断层扫描等先进仪器，观察被试者的大脑激活反应。他们发现：受教育的妹妹胼胝体后部更为厚实。胼胝体连接左右大脑半球，增厚后促进了大脑半球间信息的更多、更快、更有效交流。
不仅如此，更多实验证实，无论是中文还是英文阅读者，健康的阅读者都会在左侧枕-颞区形成一小块专门处理文字信息的脑区，被称为“文字盒子区”。
这一脑区不仅接受和处理文字信息，还将处理后的信息传送至相关脑区。优秀的阅读者，“文字盒子区”对文字的激活反应更为强烈、迅速。
大脑神经还存在竞争利用。
竞争利用是指神经元的特性，如果一个神经元只对电视剧有反应，那它将不再对文字有反应；同样，如果一个神经元对文字有反应，但长时间不阅读，而是沉溺于追剧，那么它对文字的反应将逐渐消失，只对电视剧有反应。
读罢此文，你是否愿意重塑你的大脑呢？
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