大家好，我是朱敏老师，清华英语专业毕业。
英语这门学科不难，很多方法是只要坚持去做就效果特别好，但很多家长完全不知道。
今天我和大家分享一下，孩子处在不同阶段，对应的英语学习策略。
一、启蒙 首先，从我自己的角度来讲，我比较倾向于把启蒙分为大班到三年级左右。从大班开始，孩子开始有一定的认知，对于这些字词、语言非常的敏感，这个年龄段对于我们大部分的普通家庭来说，开始启蒙效果是非常好的。我们研究院的英语启蒙营的孩子基本也都是这个阶段。 带孩子启蒙，我想教给大家两个字——“快”、“乐”。 这个“快”，指的是集火猛攻，因为这个时候孩子其实对语言吸收是无国别差的。 虽然大班的孩子有一定的中文表达能力，但是一些隐晦含义、或者一些比喻夸张，孩子还是理解不了的，所以这时候母语并没有占据主导的语言优势。这个阶段的孩子，一定要让孩子多听、给孩子放一些全英文的动画片，或者把孩子干其他事情时的背景音乐换成英文的，这样会有一个比较好的效果。 这里的“快”的另一个意思，是在短期内，让孩子快速进入到英语的语言环境中。 其实很多国内的一些动画片都是英文翻译来的，可以让孩子直接看英文的，他也能看懂一些，而且这个时候也能培养孩子一种非常重要的能力，就是“猜”。这个能力要一直延伸到初高中，在后面初高中阶段的学习策略里，我也会跟大家讲，这个能力如何培养和保持。 接下来说一些说“乐”。 我经常能听到一些家长跟我说，孩子对英语没兴趣，不上心，就是因为孩子没有体会到英语带来的喜悦。在研究院的启蒙营里，反而越是一些低龄的孩子，在接受英语启蒙的时候越开心。研究院彦峰老师的外甥女就在启蒙营，我经常看她的学习打卡视频，就是这个孩子在非常开心的跟读。因为她发现这个东西好玩，我们通过视觉、听觉让孩子感受到语言给他传递的快乐，这是非常重要的。 孩子觉得这个东西好玩，他就会有兴趣，有兴趣就会愿意跟读，愿意开口说，慢慢老师也会夸奖，你会说的真多，你说的真好，这样孩子也会找到乐趣和自信，形成良性循环，也会有持久的学习动力，也就是自驱力。 所以其实在启蒙阶段，这两个字是非常重要的，也很好解决。运用好这两个字，对孩子后面的英语学习就会打下很好的基础。 之前我有一个直播讲座，是专门讲启蒙的。包括启蒙材料的选择、研究院启蒙营的整个设计等等内容，感兴趣的家长，关注研究院视频号看直播回放。
