盘锦职业技术学院各专业分数线

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盘锦职业技术学院各专业分数线一览

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盘锦职业技术学院各专业分数线

2022盘锦职业技术学院各专业分数线【省外】

盘锦职业技术学院2022年普通高考(省外)招生录取分数统计表

二级学院名称专业科类山西江西安徽河北内蒙古吉林黑龙江山东河南广西重庆四川福建贵州云南甘肃湖南青海新疆
医疗护理学院护理最高分342432344260454
物理类最低分412233258
历史类最低分395246260434
助产最高分412278344260427434418
物理类最低分397170291
历史类最低分395214233258331370280
康复治疗技术最高分331343260381235343
物理类最低分208208235
历史类最低分219244202344343
师范教育学院学前教育(师范)最高分322392439
物理类最低分322211
历史类最低分257197238
小学教育(师范)最高分337439432
物理类最低分239214
历史类最低分244197267
财经学院大数据与会计最高分
最低分
现代物流管理最高分201299310
物理类最低分297
历史类最低分201218
网络营销与直播电商最高分388217330323325354281300
物理类最低分252121281297
历史类最低分176163260255320296
旅游管理学院旅游管理最高分393
物理类最低分385
历史类最低分267
定制旅行管理与服务最高分
最低分
建筑工程学院工程造价最高分311363310385349307333
物理类最低分208267246195200258166
历史类最低分21296246284212259224
建筑工程技术最高分
最低分
机电工程学院计算机应用技术最高分
最低分
汽车制造技术与试验技术最高分281
物理类最低分
历史类最低分242
智能机器人技术最高分
物理类最低分
历史类最低分
电气自动化技术最高分
最低分
汽车检测与维修技术最高分380276248
物理类最低分195161
历史类最低分276
机械制造及自动化最高分263281293310241
物理类最低分173209148
历史类最低分218291
工业互联网技术最高分
最低分
化学工程学院精细化工技术最高分
最低分
应用化工技术最高分375252369267
物理类最低分175248246
历史类最低分0192
化工装备技术最高分
最低分
石油化工技术最高分
最低分
化工安全技术最高分
最低分
石油工程学院油气智能开采技术最高分
最低分
油气储运技术最高分
最低分
石油工程技术最高分290371224437307234
物理类最低分228311240150
历史类最低分275165307
合计

盘锦职业技术学院介绍

盘锦职业技术学院是1998年6月2日经国家教育部批准成立的,是辽宁省第一所以“职业技术学院”命名的涵盖石油化工、医学护理、农业技术、汽车工程、财经管理、艺术教育、旅游管理、建筑工程等九大类多个学科于一体的综合性地方高职院校。办学历史可追溯到1970年盘锦垦区师范学校(盘锦市师范学校前身)。

学校是辽宁省职业教育改革发展示范校、辽宁省智慧教育示范校、辽宁省高水平特色专业群建设单位、辽宁省现代学徒制试点单位、教育部1+X证书试点院校、辽宁省职业院校教师素质提升培训基地,2021年11月学校依托石油化工、能源装备智能制造、财经商贸管理、护理与康养四个专业群成功获批辽宁省高职教育兴辽卓越院校立项单位,开启了学校高质量发展的新篇章。

盘锦职业技术学院最好的专业排名

在盘锦职业技术学院专业排名中,会计、旅游管理、小学教育都是排名比较靠前的专业。

序号专业名称专业排名专业星级
1会计335★
2旅游管理354★
3小学教育74★
4计算机应用技术1693★
5护理923★
6应用化工技术453★
7物流管理2863★
8机械制造与自动化1453★
9学前教育1862★
10助产1172★

盘锦职业技术学院是几本

不是本科,而是专科。盘锦职业技术学院是1998年经国家教育部批准成立的辽宁省第一所以“职业技术学院”命名的综合性公办高等职业院校。

学院现设九个分院(系),开设20个全日制高职专科专业,分三大专业集群,即石油化工类、能源装备制造业类、现代服务业类,涵盖了理、工、医、经、教育等专业,现为辽宁省职业教育改革发展示范学校,拥有两个辽宁省高水平特色专业群。拥有2个省级优秀教学团队,3位辽宁省教学名师,2个辽宁省品牌专业,3个辽宁省示范专业。

品牌专业:护理专业是我院最具特色的重点专业之一,创办25年来,培养了大量中、高级护理人才,为医疗卫生事业做出了突出贡献,毕业生深受用人单位欢迎。学前教育专业是我院的重点专业,创办于2005年。该专业培养具有良好的职业道德,先进的幼儿教育理念和较系统的专业知识与专业技能,有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展等能力,善于沟通与合作,勇于创新,身心健康的幼儿教育或相关管理人员。

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