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初一考试成绩出来了,历史拖了后腿,要不要专门补习一下历史?
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初一考试成绩出来了,历史拖了后腿,要不要专门补习一下历史?孩子的考试成绩出来了，六门功课，只有历史拖了后腿，而且拖的很严重，一百分的题目，历史考了四十二分。 看着这个分数，我心里是非常的着急，要不要赶紧找个补习班，专门补补历史？ 历史学科的内容，是刚刚入门的内容，从元谋人开始，旧石器时代，新石器时代…… 近代史，现代史，这些比较重要的知识点还在后面。 我上学的时候，觉得历史就是死记硬背，多背就能提分，没有捷径和简便方法。 陪读的这段时间，除了语文，其余的科目我都陪读过，按照我上学的时候考试规则，初一的历史不在中考范围之内。 我们这边改革改的，目前初一的历史内容，也划到了中考范围里面，所以说，现在的历史也不能拉后腿。 到了晚上，孩子写完了作业之后，我看了看他的历史试卷，跟他聊了聊。 “我上课听的时候好像都听懂了，课本上的内容也看过，可是考试的时候就乱了。时间记不清楚，事件也分不清，那些材料大题，看着一大段文字，我根本不知道往哪儿想！” 听了儿子的话，我发现初一历史考了低分，不是他不肯去背，而是他没有建立起历史的时间框架。 我上学时候，从1840年鸦片战争开始，每一年发生的大事件全部串联起来，历史学的还挺好。 我家的孩子，单独背一个人物，一个事件能记住，但一堆内容堆在一起，就像走进了没有路标岔路，全部搅成一团，就跟他周末数学刷题，考试依旧不会一个道理。 很多补习班上来就是刷题，划重点，说到底还是在给孩子被动灌输信息，短期内孩子可能记住几道题，换一种问法可能就又懵了。 “学习历史，首先要学会搭时间轴。就跟你数学的数轴一样，从最早的170万年，也就是元谋人开始，往现代走！” “不用做得很精致，一张白纸，按先后顺序，把学到的朝代，重大事件依次写上去。从元谋人，北京人，到夏商周，再顺着往下推进。” “每学一课，就往这条线上增补内容。不用特地的去背年份，我们搞清楚这件事发生在谁之前，谁之后，前因是什么，带来了什么影响。” “读题的方法，和数学一样，材料题不要一口气读完。一句话一句话拆开，圈出材料里的关键词，对应到课本上学过的知识点，再组织语言写答案。历史答题不用默写原文，根据材料写重点就行了。” 很多家长遇到单科落后，第一想法就是补习。 但是，补习只是外力，只能帮着孩子往前走一段。 孩子能自己理清时间脉络，读懂材料，才是长久的能力。 如果只是基础零散，不会串联，那就先在家陪孩子梳理框架。只有长期完全听不懂课，找不到任何思路的时候，再考虑补习吧。
