第一讲 思想政治教育的发生与发展
【马工程版】第一章思想政治教育的产生与发展第一节思想政治教育产生的根源和标志
一、思想政治教育产生的根源
简答题
1.如何理解思想政治教育发生的认识根源？
【答题思路】引语→认识根源总述→主观与客观的矛盾→提高认识能力→总结
【参考答案】
习近平总书记指出：“要解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题。”这深刻揭示了思想政治教育与人的认识活动之间的内在联系。思想政治教育发生的认识根源，就在于它源于人们认识活动的内在需要。
（1）思想政治教育源于解决主观与客观矛盾的需要。人们的认识活动是在实践基础上人的头脑能动地反映客观世界的过程，这一过程也就是主观反映客观的过程。主观反映客观，首先要解决主观是否符合客观的问题。人的正确思想，既不是从天上掉下来的，也不是人的头脑中固有的，而是在实践基础上人的头脑对客观世界正确反映的结果。人们的思想认识既有来自直接实践的结果，更多的、大量的则来自间接地掌握前人和他人思想认识的成果。而前人和他人的思想认识成果既有正确的也有错误的，这就需要思想政治教育以实践为基础，教育人们加以分析、比较和鉴别，引导人们掌握和树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，解决认识过程中主观与客观的矛盾，是思想政治教育产生的重要根源。
（2）思想政治教育源于提高认识能力的需要。主观反映客观，还要解决主观如何反映客观的问题。思想政治教育不仅要教育和引导人们分清是非、辨别真伪，知道什么是正确的思想认识，什么是错误的思想认识，从而自觉坚持正确的思想认识，按客观规律办事；还要教育和引导人们学习、掌握正确的方法论，提高认识能力，自觉运用正确的方法来分析客观世界，形成正确的思想认识，指导解决实际问题。
（3）思想政治教育是提高认识水平和思想觉悟的根本途径。解决人们认识过程中主观和客观的矛盾，提高人们的认识水平和认识能力，主要是在社会实践的基础上，通过有意识、有目的、有计划的思想政治教育来实现的。正是为了解决人们认识过程中主观与客观的矛盾，教育和引导人们掌握和运用正确的方法论，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的思想认识，所以始终需要有思想政治教育。
总结：认识根源是思想政治教育产生的内在根据之一。思想政治教育以解决主观与客观的矛盾为切入点，在提高人的认识能力和思想觉悟中彰显其不可替代的价值。
【题目来源】2020年陕西理工大学；2021年陕西理工大学（马工程版）
辨析题
1.思想政治教育的主观与客观的矛盾是思想政治教育的重要根源。
【答题思路】引语→亮明判断→阐述主观与客观矛盾的内涵→分析其根源地位→辩证补充→总结
【参考答案】
习近平总书记强调：“要坚持学思用贯通、知信行统一。”人的思想认识是否与客观实际相符合，直接关系到实践的方向和成效。正确认识主观与客观的矛盾在思想政治教育产生中的根源性地位，是把握思想政治教育存在根据的重要前提。
（1）这一判断是正确的。思想政治教育源于人们认识活动的内在需要，其重要根源就在于解决认识过程中主观与客观的矛盾。人们的认识活动是在实践基础上人的头脑能动地反映客观世界的过程，主观是否反映客观、主观如何反映客观，构成了认识过程的基本矛盾。人的正确思想不是头脑中固有的，而是在实践基础上对客观世界正确反映的结果；而前人和他人的思想认识成果良莠混杂，需要思想政治教育加以分析、比较和鉴别，引导人们掌握和树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）主观与客观的矛盾贯穿于思想政治教育始终。思想政治教育的一项重要任务，就是要引导人们正确解决主观和客观的矛盾，使主观正确反映客观，形成正确的思想认识。这既包括解决主观是否符合客观的问题，即提高人的认识水平和思想觉悟；也包括解决主观如何反映客观的问题，即引导人们学习掌握正确的方法论，提高认识能力。可以说，没有主观与客观的矛盾，思想政治教育就失去了认识论上的存在根据。
（3）应当指出，主观与客观的矛盾是思想政治教育的重要根源，但不是唯一根源。从完整的意义上说，思想政治教育的产生有认识根源、实践根源和价值根源三大根源。实践根源主要涉及思想与行动的矛盾，是思想政治教育发生的主要根源；价值根源主要涉及需要与满足的矛盾；认识根源主要涉及主观与客观的矛盾。三者分别对应思想政治教育“以解决主观与客观的矛盾为切入点、以解决思想与行动的矛盾为着力点、以解决需要与满足的矛盾为落脚点”的内在逻辑。
（4）因此，命题中“重要根源”的表述是准确的。它既肯定了认识根源的重要地位，又没有将其绝对化为唯一根源，符合思想政治教育根源理论的完整表述。
总结：主观与客观的矛盾是思想政治教育产生的重要认识根源，它规定了思想政治教育在提高人的认识能力和思想觉悟方面的独特价值，与其他根源一起共同构成思想政治教育产生和存在的完整根据。
【题目来源】2025年江南大学（马工程版）
第三节中国共产党的思想政治教育
二、党的思想政治教育的优良传统
简答题
1.简述党的思想政治教育的优良传统。
【答题思路】引语→优良传统总述→分七个方面→总结
【参考答案】
习近平总书记指出：“思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。”中国共产党在百年发展历程中，形成了丰富的思想政治教育优良传统，体现着思想政治教育的基本规律、重要原则和有效方式。
（1）坚持着重从思想上建党。这是完成党的一切政治任务的中心环节。首先是用马克思主义基本理论武装全党，其次要树立坚定的共产主义理想信念，最后将改造思想问题与提高领导能力、加强党性修养结合起来。
（2）坚持服从服务于党的中心任务。思想政治教育作为“生命线”的地位，与其对完成党的中心工作的巨大推动作用分不开。服从和服务于党的中心工作，是开展党的思想政治教育的重要根据，避免思想脱离实际的“两张皮”问题。
（3）坚持理论联系实际。这是思想政治教育用正反两方面经验一再印证的正确原则。只有坚持理论联系实际，才能用正确的理论教育人，结合社会实践说服人，杜绝主观主义和形式主义，有效地解决思想和实际问题。
（4）坚持批评与自我批评。这是开展积极思想斗争的重要方式。批评是监督也是教育，自我批评是自我监督和自我教育。其过程遵循“团结—批评—团结”的公式，目的是“惩前毖后，治病救人”。
（5）坚持密切联系群众。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。将对党负责与对人民群众负责统一起来，把教育群众同为群众办实事统一起来，革除形式主义、官僚主义弊病。
（6）坚持充分发扬民主。这既是思想政治教育的一项基本原则，又是一种行之有效的教育方式。必须坚持平等相待，加强疏导结合，提倡换位思考，激发教育对象参与的积极性。
（7）坚持加强思想政治教育的制度建设。制度建设是更带有根本性、全局性、稳定性、长期性的保障工程。将思想政治教育的原则蕴含于科学的制度之中，实现自律与他律、内部约束与外部约束相统一。
总结：这七个方面的优良传统是党的思想政治教育在历史上取得成功的保障，也是新时代思想政治教育承前启后、继往开来、继续发挥政治优势和保持生命力的重要法宝。
【题目来源】2023年南京大学；2021年陕西理工大学（马工程版）
论述题
1.“思政工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势”怎么理解？
【答题思路】引语→总体理解→从“生命线”历史论断展开→优良传统→鲜明特色→政治优势→新时代意义→总结
【参考答案】
习近平总书记指出：“思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。加强和改进思想政治工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。”这一论断从历史、理论和实践三个维度，深刻揭示了思想政治工作在党和国家事业全局中的战略地位，是理解新时代思想政治工作极端重要性的根本遵循。
（1）“生命线”论断的历史演进深刻印证了思政工作是党的优良传统
“生命线”是党对思想政治工作地位的形象比喻和科学概括。中国共产党人首次提出这一论断是在1932年7月，中央在给苏区中央局及苏区闽赣两省委的信中指出：“政治工作不是附带的，而是红军的生命线。”1934年红军第一次全国政治工作会议系统阐述了“政治工作是红军的生命线”的科学内涵。新中国成立后，毛泽东进一步指出：“政治工作是一切经济工作的生命线”，“思想工作和政治工作，是完成经济工作和技术工作的保证”。改革开放后，邓小平强调“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”。进入新时代，习近平总书记不仅强调政治工作是强军兴军的生命线，还明确提出“思想政治工作是学校各项工作的生命线”。这一历史脉络表明，高度重视思想政治工作贯穿于党的百年奋斗全过程，是代代相传、历久弥新的优良传统。
（2）思政工作的鲜明特色在于其独特的本质属性和价值定位
思想政治工作之所以成为党的鲜明特色，首先在于它以马克思主义为指导，坚持社会主义意识形态的主导和科学社会主义思想的灌输，具有鲜明的阶级性和党性。无产阶级政党不屑于隐瞒自己的观点和政治主张，坦率地向全世界宣布思想政治教育的本质是灌输。其次，它坚持以人民为中心，既教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又尊重人、理解人、关心人、帮助人，体现了党性与人民性的高度统一。再次，它坚持理论与实际相结合，始终服从服务于党的中心任务，在不同历史时期聚焦不同主题——革命战争年代激发革命热情，建设时期凝聚建设力量，改革时期引导思想解放，新时代服务民族复兴。这种集政治性、实践性、群众性于一体的特质，构成了党的思政工作区别于其他任何政党的鲜明特色。
（3）思政工作的突出政治优势在于其所发挥的不可替代的功能
思想政治工作是团结全党全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节。从功能上看，它发挥着思想引领功能——用科学理论武装头脑，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；凝聚共识功能——用中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想团结人心，形成磅礴力量；精神激励功能——激发人的积极性、主动性和创造性，把精神力量转化为物质力量；矛盾化解功能——正确处理人民内部矛盾，维护社会和谐稳定。正如习近平总书记所强调的，只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。
（4）新时代新征程必须更加自觉地发挥思政工作的政治优势
当前，世界百年未有之大变局加速演进，意识形态领域斗争复杂尖锐。党的二十大报告明确提出“完善思想政治工作体系”，新时代必须进一步把思想政治工作作为治党治国的重要方式，坚持守正创新，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。要构建共同推进思想政治工作的大格局，推动思政工作与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设深度融合，为实现第二个百年奋斗目标提供坚强思想保证和强大精神力量。
总结：“思政工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势”这一论断，是对党的百年奋斗历史经验的科学总结，也是对新时代思政工作战略地位的精准定位。只有深刻理解这一论断的三重意蕴，才能增强做好思想政治工作的思想自觉和行动自觉，确保思政工作生命线作用在新时代得到更加充分的发挥。
【题目来源】2023年南开大学（马工程版）
三、党的思想政治教育的重大成果
简答题
1.中国共产党思想政治教育的重大成果有哪些？
【答题思路】引语→总述成果分类→实践成果→理论成果四方面→总结
【参考答案】
习近平总书记指出：“一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。”党的思想政治教育历经辉煌发展历程，取得了丰硕的实践成果和理论成果，是推动党的思想政治教育继往开来的现实基础和重要条件。
（1）实践成果。思想政治教育的实践成果就是党通过思想政治教育，运用马克思主义武装群众的头脑，通过主观作用于客观，推动客观世界改造的一系列重大成就。革命战争年代，思想政治教育就是革命星火的播种机，为革命事业输送源源不断的力量；改革建设时期，思想政治教育又成为引导社会思想的精神旗帜，为社会思想文化以及各项事业的顺利发展指引方向。中国共产党革命和建设事业的伟大成就，也是党的思想政治教育的实践成就。
（2）理论成果。党在革命与建设的实践中注重思想政治教育的理论研究，主要形成了以下方面的理论成果：
①关于思想政治教育基础理论研究的成果。主要围绕为什么要有思想政治教育以及什么是思想政治教育的问题，形成了关于思想政治教育产生和存在根源的探索、地位与价值的认知、内涵与本质的概括、特点和规律的梳理、主体与客体及其相互关系的研究等，解答了思想政治教育的一些重大基本问题，确立了开展其他研究的基点。
②关于思想政治教育内容的研究成果。主要关注思想政治教育拿什么教育人的问题，在长期实践中逐步形成了思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育为主体的内容体系，并对内容体系的要素组成、相互关系、科学建构以及更新发展等问题进行了探讨，推动了思想政治教育目标的实现。
③关于思想政治教育方法论的成果。着重探讨如何运用和创新思想政治教育的途径、方法和载体来实现最佳效应的问题，在思想政治教育的原则与方法、载体与运用、环境与优化、评估与反馈方法等方面都进行了细致深入的推进，为思想政治教育目标的实现搭建了桥梁。
④关于思想政治教育管理理论的成果。着重探讨如何加强和改进思想政治教育的管理、增强综合合力的问题，涉及领导力量与管理体制、各方力量的协调与整合、各类资源的开发与利用、发展趋势与科学驾驭等方面，将思想政治教育运行过程视作相互作用的系统整体，形成和扩大了思想政治教育的综合效力。
总结：党的思想政治教育的重大成果，是马克思主义理论在中国的运用和发展，凝结着党对思想政治教育历史经验与教训的科学总结，体现着党对思想政治教育规律的积极探索和认识水平，为在新的历史条件下推进思想政治教育创新发展奠定了坚实基础。对待这些历史成果，应坚持古为今用、洋为中用，坚持创造性转换、创新性发展，坚持中国特色和世界比较相联系。
【题目来源】2022年陕西理工大学（马工程版）