开篇先说：
哦，这周五我会有一场作文干货场直播。
我讲的是家长视角的作文落地，不是老师层面的点。实话讲，外面估计听不到类似观点。欢迎预约👇🏻
另外，有道作文一对一将在下周二和三返团！
敲黑板❗️这是极罕见、稀缺的作文解决方案——大班价格，享受一对一作文！
我家目前2娃都在上，帮助很大！小R每一篇同步作文都高质量完成，还持续学技法。冲“批改”这个都值了！老师改得很好，平日也替我们改习作。大M初三的批改，更是感谢老师的帮助！
我不过分拉高大家期待，但市面多是大班作文，一对一作文少且贵。有道作文提供的服务内容，绝对物超所值。
感兴趣的朋友一定要预约好，他家名额真的特别少！
上回名额抢完，一个都没法补！10月份全网都没排期，我是9月提前锁定了，才有这回返播。他们续课率很高，也暂时没打算扩招老师，下回能不能返团真不好说~
我坦白讲吧，名额少到啥程度？每一个年级，只有10多个...大家要拼手速了！能早来就早来哈~
这半年，大M自己搞定别的，我着实花了点心思去了解中考作文。
最初是我有困惑：为什么娃上过课、也练写了，依然冲不上作文高分？老师讲的做好“素材范文集”，大家都干了，为什么还不行？
大M自己扑腾快2年，我有点坐不住了，因为作文就是语文压轴题，随便就能拉开10多分，很贵、很疼！不清楚自己怎么拿的高分，缺的是哪，每回考试就等于“开盲盒”。
所以，我从初二下就陆续接管了作文，想一探内情。
1
作文痛在哪？
这一探，我就深吸n口气了~
一是感叹作文坑之多；二是资源的缺乏。术业有专攻，老师能把某一个领域搞通，已经了不起了。很难做到输出“整个作文的框架式理解”，也没法总结“易落地的抓手”。
这就是大部分学生作文没法稳定高分的原因——他们获知的信息不匹配，不直接！
别怪娃~
首先，作文和数学压轴题一样，背后需要学科理解。
我觉得很多老师都未必能建立出来，一来，他们只是读了师范，并非自己高考语文好，尤其作文好！二来，每个老师有特长，也许懂古诗文、阅读理解，擅长点燃，但作文教学弱....这也不能否认他们的优秀。
而且，你们知道孩子日常面临的困境是什么吗？
除了练得少、理解不对标，还在于“得不到有效反馈”——他们除了看到作文有一个评分，被说“详略不当、记叙要提升、题材不够好”...
那具体怎么改呢？！像“详略得当”，是哪一段要详写多少字、删除哪些句么？这些老师都未必能讲出个道道，能指望孩子能悟出么？
（这就是我爱攒有道作文1v1的原因，
老师们日常替我的批改很有帮助）
总之，作文就是一个很隐性的得分位。我敢说，想靠“校内+独自闭环”就拿高分？除非孩子很有悟性，否则极其难~
这几个月，我陆续看完了好一些资料、课程，书籍，突然就顿悟了！当我帮大M捋了捋后，她说刷新了理解，有踏实感！
像上一篇喊大家抓作文底层逻辑，就是我给大M分享过的点。实话讲，外面也没人讲这些。没看过的朋友欢迎重温👉🏻《怎么拿下语文“压轴题”？这几句大实话，外面很少有人会讲》。
作为上篇的姐妹篇，我今天再分享一些实打实、好操作的落地抓手。
2
围绕四大评分点，不可少的实操
先再次扔一下结论：
大家想拿下作文，要围绕四大评分点“审题、选材、结构、文采”去走。而且，这四块的成长，有快慢。
1
怎么解决文采？
这是小学该培养的！初中不是好的成长阶段，小学才是！
文采是什么？——修辞、漂亮又高级的词藻、细致描写、文法运用...
像“五感法”，“语动心神”这类技法，真的要学学，多运用。这样到了初中，在范文鉴别、赏析、迁移时才能“提取出别人的亮点”，化为己用。否则看完都不懂要迁移啥....
咱们校内语文教材，是用“单元作文”来做技法传授载体。无论是课文选文、单元要求，背后都有“希望学生掌握什么”的要求。
➡️如果仅想拿下校内考试作文，可以背诵、写好同步作文；
➡️但想小初一体化培养，大家一定要“写好同步作文”，加上“该单元的技法”好好掌握！
2个不同方向，往后孩子就会有不同表现！
（每一个同步单元，都有自己技法）
小学作文资源是多的，大班小班都有。我目前就让小R跟有道作文1v1，符合我需求。
一是老师会教技法，会用技法来解决校内作文，且尊重孩子表达，而不是背文章（外面很多是把范文讲一遍而已）
二是无限次批改。小R课堂就能通过老师教学、引导完成大半作文，课后成稿后，老师会做批改，来看看多详尽：
敲重点！这种批改，老师会和孩子面评讲解，不费家长。而且，孩子二次成文后，老师还会再次批改。咳咳，有点不好意思讲，本来老师就有提供小升初延伸作文题，让小R多写，会改。我还把小R别的写作发给老师，她们也愿意改呢！
就....服务好到过分。仅大班收费，能有这种1v1教学、服务，我超级满意！
总之，无论大家选啥作文课，一定要有技法、批改考虑到内！
切记：小学作文培养，文采务必拿下（也记得日常多阅读哦~）
2
怎么解决结构？
小学作文也讲结构，但要求不高——“开头-中间-结尾”就行了。中间分2段？3段？没人卡你，不重要。
中学作文就不同了！
先说一点心态：咱们是应试拿分，肯定不是“符合要求就行”，而是“怎样能避免丢分，尽可能稳定拿分”。
像中考虽说文体不限，但隐含规则就是“记叙文”——很多人硬杠“为什么写议论文、抒情文不行？”....
我只能说：中考卷子是没法查阅的，你不会知道哪里扣大分，真判作文不行，哭都没地方找。老师阅卷也就15-30秒，我们肯定选最优抉择。大家很想创新尝试，可以随意~
好了，一篇优秀的记叙文，最好是怎样的结构呢？——建议5段，或6段。
第1段：开头（极略）；
第2段：交代困境（略写）；
第3段：讲述转变（详写）
第4段：讲转变给自己带来的后续影响和体会（略写）；
第5段：结尾（极略）。
如果是6段，就要把第三段拆得更细：变为“转变契机是怎么来的”（详写）+“自己具体怎么转变”（详写）。
大家可以让孩子决定更擅长的段落，怎么顺怎么来。
➡️再进阶的操作：
孩子要建立每段多少字、几行的篇幅感，而且，要把框架形成“考场肌肉记忆”，无论多紧张，崩心态，都能拿到题目就5分钟内完成审题、选材和结构，调动脑子储备，一气呵成地成文。
不要现场才慢慢想！
还有，大家是否思考过：是否需要每段点题？点题放句首、还是句尾更好？...这些都是“结构”要解决的点。
在我看来，结构是能最快拿下的，关键要有这块备考思路。
3
最后说说“审题和选材”？
它俩往往捆绑在一起，而且是作文高分隐藏的boss，很不好提升。
我分享几点行之有效的安排：
1
时间开展期？——初三特攻，来得及，还能把握住最新的出题趋势。
为什么强调“最近出题趋势”？
哎哎，大家千万别觉得阅读理解、作文命题是一成不变的。像我们广东/广州去年的中考作文题，就是一种很新的形式：直接用阅读理解内容去出作文题，用书信去承载记叙文内涵，难度更大了~
未来是否更多省市跟进？不好说。但有水平的作文老师，肯定会追踪的。
2
多看全国作文题，不要仅局限当地考情。
很多科目学习，需要回归本土。但作文不是的，它的命题类型也就那些，全国趋势交融。
真正作文备考，最后一步是“迁移”。迁移要“多锻炼审题、成功套用选材”，所以去到第③点。
3
初三最好做n道作文题的“5分钟速写提纲、选材”练习，把最后一步跑通！否则准备再多素材，考场看到题目依然懵，不用怎么用~
当然，这事最大难点，是“谁来教”？
这种要求很高，我觉得每一个城市都没几位作文老师能弄；而且，贴身点评真的很费神。这也是很多“中考作文急救包”敢收1万几小时这种价格~
我家目前也有靠“有道作文1v1”来落地：
比如我会扔几道经典中考母题，让老师带大M一起练审题；还有让大M自列一些题目的不同角度选材，eg：非遗、个人兴趣...让老师点评和补充思路。
有一说一，这些思路是我贡献的。
这没问题啊~家庭想1v1用得好，就是要“多长嘴”！不要总停留在“大班被动思维”，怨老师没这那做；
其次，我也不敢说老师能100%超出预期，完美落地，但老师真的会额外备课，给大M的30分钟是独一无二、我在外面找不到，哪怕找到也绝不是这个价格！
关键，她们还承包了大M初三高频的作文修改，非常刚需~！我有回都忍不住给老师说：您要不多扣我1次课吧~
好了，今天捋了一些实操落地，我敢说外面很难看到。还有一些细碎点，我这2天继续捋捋，周五干货畅聊局和大家分享。
下周二和三，有道作文1v1也会返场。
我不敢说它是一个完美无瑕疵的资源，但对于很多跟大班学得不好，要人盯的娃；想更灵活上课、拿下小初一体化作文的家庭；想拥有无限次数修改服务的家庭...它真是一个含金量超高的资源。
大班价格，享受一对一作文教学和服务。谁不说一声香？
缺点就是：名额真的特别少！每个年级也就10多个，抢完没法补（上回就是了）。感兴趣的朋友一定要预约好，一定要早来、早拍！
喜欢文章记得点赞、在看，不走散~
