大家好呀，我是张老师，在武汉做初高中全科规划13年了。
初三开学两个月，月考刚过去，期中又在眼前。武汉这边的学校进度本来就快，初三更是直接踩了油门往前赶，作业量一下就上来了，前几张卷子的错题还没弄明白，新的周测卷又发下来。
不少孩子晚上写到十二点，第二天一早六点多就得爬起来赶早自习，连喘口气的功夫都少。
这不，离期中考试的时间越近，我的微信热闹了起来。
“张老师，数学现在补还来得及吗？”
“历史还有两单元没背，怎么办？”
“孩子学校作业刚写完，我还要不要让他练一套？”
孩子还没进考场，家长已经开始焦虑了。
平时看他歇二十分钟，觉得累了就歇会儿；现在看他刚放下笔，心里又忍不住想：这二十分钟，是不是还能多背几个单词？
家长着急，孩子也不轻松。月考卷上的错题还没弄懂，新课又在往前赶。他心里知道自己哪一科跟得吃力，只是不一定愿意说出口。
这时候，咱们先别急着给孩子加任务，题目咱不一定会做，但可以坐下来听孩子说说，再陪他把这几天的事理清楚。
1
先别把8天排满，问问孩子哪里还没理顺
我的建议是找个不用赶作业的晚饭过后，别在旁边催他快点写，把考试范围、最近的小测和作业放到桌上，问一句：“这几科里，你现在最担心哪一块？”
他说“数学不行”，再往下问：“是哪种题？”
要是选择填空的计算总丢分，每天抽15分钟练5道题，把粗心的小毛病扳过来就够；要是几何题盯着图画了半页草稿纸，还是不知道从哪下笔画辅助线，就把他卡了半小时的那一步圈出来，第二天带着去学校找老师问明白，比闷头刷十道新题管用得多。
我给孩子做全科规划，也会先看他一天到底有多少时间。
数学要多花一点时间，英语每天的积累、小科眼下该复习的内容怎么办？有些已经练熟的题可以少重复，把时间让给真正不会的地方。
几科放在一起看，孩子才不会天天被新任务追着跑。
2
孩子说我不会，先让他讲完
我知道，你是怕他在考场上再丢这些分。可孩子本来可能想说老师讲的时候我懂了，自己做到第三步又接不上。
被你这么一句怎么又错了呛回去，后面半句话直接咽进肚子里，转头就不想再跟你聊学习的事了。
这几天咱们换个问法试试：你刚才做到哪一步？明天上课，你想问老师什么问题？
哪怕他半天说不清楚也没关系，你陪着他指着卷子慢慢来解决，不用替他把题解出来，只要帮他把刚才试过的那些走不通的思路圈出来，让他第二天带着具体的问题去找老师，比空着手去问这道题我不会效率高十倍。
我做老师这些年，挺珍惜孩子愿意说我还是不会的时候。尤其是平时成绩不错的孩子，承认我还是不会并不容易。
尤其是期中眼看就要到了，他比我们大人更怕这句话说出口之后，换来的是家长的一句怎么现在才说？
3
最后两天，家里照常过
越靠近考试，孩子的状态都藏在小细节里。
有的孩子嘴上说随便考考，晚上还在翻错题；有的被问一句复习得怎么样，就关上门不想聊。家长们看在眼里急在心里，总忍不住想多追在后面提醒两句。
期中考前，我们家长只需要陪他回看反复错过的题，确认考试时间和文具。饭照常吃，觉照常睡，不用突然给他炖一桌补品，也不用全家说话都压低声音。
初三第一次期中，咱们重视是应该的。剩下这8天，该复习的照常复习。
家长可以帮孩子把反复错的题找出来，提醒他带着问题去问老师；考试时间和文具提前确认好，饭照常吃，觉照常睡。孩子已经学到很晚了，就别再拿一张新卷子进去。
家长先稳住，孩子才更愿意说出哪里不会。等期中考完，我们再看哪些问题解决了，哪些还得接着补。
如果孩子也不知道从哪一科下手，家长可以把学校、各科成绩、两三道反复做错的题，还有每天作业写到几点发给我。
我帮你看看这8天先抓哪一块，哪些题暂时不用加，什么时候留给孩子回看错题，孩子已经够忙了，咱们得让他忙在真正需要的地方。
