颅骶个案记录| 初三的女孩今天没上学

昨天的调理南京颅骶个案|初三女生的身心俱疲

You only have to let the soft animal of your body love what it loves.
你只需让身体里柔软的生命，去爱它所爱。

昨日完成颅骶调理之后，女孩心情舒展，当晚和妈妈深入沟通，原本计划今日返校上学。

可清晨醒来，强烈的无力感再次袭来，大哭许久。因为作业没补完，未来还有写不完的作业……

在前往医院评估之后，她来到梁老师处做二次调理。

再次评估：整体身体节律对比昨日已有明显改善，但肩颈以上节律依旧偏弱。
先调理横膈，随后将重点放在头部。评估发现蝶骨完全没有节律，且头部有能量囊。

完成头部相关处理后，再次倾听感知，发现左侧大脑仍存在明显受限。运用大脑对话技术与大脑松弛术，持续处理左侧大脑受限区域。

慢慢感知到，原本紧缩受限的左侧大脑开始舒展、膨胀开来。

再次倾听感知大脑，大脑空间被打开，节律显著提升。

重新评估全身节律，对比调理前，整体状态明显改善，本次疗愈结束。

在女孩离开之前，她说：明天要上学的！

走的时候，孩子给我写了几个字

很多时候，情绪的反复，是身体深层紧绷还未完全释放。
一层层打开受限的空间，让节律慢慢恢复，给身心一点时间。

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思考
因最近中学生们用实际行动抵制上学早，放学晚，学业压力大的例子越来越多，南京中学延迟到校时间至7:15，晚上提前到9:30放学。就这样，孩子每天在学校里也超过14小时了……

但实际执行过程中，老师会以各种方式让学生早到，比如说，早上6:50必须把作业收上来，否则老师不改……
但老师也可能是被迫执行这个任务……
问题到底在哪里？

💡温馨提示：本记录仅用于专业学习交流，不构成医疗诊断与治疗建议。

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