2026高考真题研读会|聚智、共享、赋能

老师们在看真题、析思路、找规律中碰撞智慧、凝聚共识，为后续教学与备考提供更清晰的方向。

联合教研，研的是题，谋的是教，育的是人。两校区语文组将继续以研促教、以教提质，在共研共享中携手前行。

英语教研组围绕“聚智·共享·赋能”主题，为高三一轮复习明确方向。

陈丽成老师结合新课标改革与2026全国卷，分析高考命题趋势并提出2027年备考建议。

罗伊琳老师分享高三一轮复习经验，强调“分层施策，精准备考”，针对不同层次学生制定词汇、阅读、写作等模块进阶目标，推动个性化辅导落地。

蔡露老师聚焦高考听力，提出“阶梯变速训练法”和短对话“两遍分工”策略，倡导通过“精听四步法”实现从“听词”到“听意”的提升。

蒲可夫老师分享AI赋能教学策略，带领老师们实操相关工具在作文批改、试卷评讲和阅读精讲中的应用。

研读真题，是为了更精准地走向课堂，让教研智慧转化为扎实的备考实效。

数学组举办“高考数学真题分享会 + 一轮复习策略分享会”，全体教师围绕命题方向与备考策略展开深入研讨。

真题分享环节，任吉、陈用、潘正涛、张可四位老师复盘近三年全国卷命题脉络，聚焦四大核心板块：导数拆解构造函数、同构放缩、隐零点与极值点偏移等高阶技巧，数列梳理判定证明、求通项求和的通性通法；解三角形强调通性通法、稳拿解答分，解析几何则把握"几何优先、代数兜底、多想少算"的设参要义，推动教师从"解题者"走向"命题者"思维。

在政治真题分享会上，空港校区王雪老师上了示范课。两江新区高中思政教研员任晓玲老师提出复习要从“知识逻辑”走向“问题逻辑”，以句读式、议题式、微专题三种课型三轮驱动，把错因精准到具体环节。

南岸区教研员董永盛老师在总结中强调，高三伊始开展真题研读具有时效性和长效性，教学中应注重项目式学习，重视开放性试题探讨，做到学生思维可视化，从思维层面对学生进行点拨。

花春琴老师和游婷婷老师结合阅卷经验提出教学建议，强调将评分细则意识融入日常课堂，弱化模板背诵，强化逻辑建构与材料解读。

游婷婷老师提出阅卷核心标准和评分细则，指出得分关键在于地理术语和有效逻辑链。

钱红老师表示，集团化办学的优势在于因材施教，高三备考应坚持长期主义，让选择地理的学生既能满意升学，也能受益终身。

空港校区高三生物备课组长张静老师聚焦高考阅卷分析，带来《从阅卷标准到得分策略-基于高考阅卷分析的答题规范训练与一诊备考建议》分享，聚焦答题规范与一诊备考。

与会教师进一步明晰备考方向，为高2027届高考提质增效夯实基础。

张耀老师认为教学上要规避新课重刷题轻观念建构的误区，用好数字化实验落实宏‑微‑符三重表征，打通知识模块壁垒。并在实际教学中离子反应、氧化还原不再局限复分解反应，更强调二者融合，重视水溶液中陌生离子反应分析；同时建议对高考真题做教学化转化，不能直接当作习题，回归教材，分层训练，兼顾必修难度边界，重视情境审题训练，实现从知识记忆向素养能力的转变。

袁志文老师结合2025‑2026重庆新高考化学真题研究材料，试卷整体框架稳定，命题紧扣2025修订版课程标准，落实化学学科核心素养，坚持教‑学‑评一体化导向。

试题立足医药、工业冶金、前沿科研等真实情境，弱化课本方程式机械记忆，侧重微粒观、证据推理与模型认知能力考查。分析比较了原理模块是试卷主要区分点，分压平衡Kp、联合电解、配位平衡等热点增多。

马若溢老师重点分析了物质结构模块在高考中的分值占比，对标课程标准梳理了物质结构板块核心考查四大板块：原子结构与元素周期律、键参数与VSEPR模型、晶胞晶体、配合物。

命题明显从机械记忆结论转向逻辑推理，晶胞出现空位、掺杂新考法，区分VSEPR模型与分子真实构型，配合物、大π键常和溶液原理跨模块融合考查，依托快离子导体等真实材料情境命题。教学中不能只让学生背规律，要构建完整推理链条，并针对电离能反常现象厘清双重成因。

试卷坚持素养导向，整体难度梯度合理，以力学、电磁学为主干，兼顾热学、光学、近代物理，考点覆盖全面。试题融入科技与生活真实情境，弱化机械计算，重点考查模型建构、图像解读与逻辑推理能力。

实验题设问注重探究思维，选择题区分度明显，压轴题侧重物理思想。备考中，教师将引导学生回归教材，吃透基本概念与原理，强化图像类、情境类题型训练，学会从复杂题干中提取物理模型，并通过整理错题、规范答题步骤、重视实验原理探究，分阶段提升学生综合能力。

各学科组将继续以真题研究带动课堂改进，

以精准教研服务学生成长，

助力春藤学子在高考备考中行稳致远、逐梦前行。