梓宇（化名）在宝安读初三，他一直在补习数学，但是数学考试经常写不完，分数一直提不上去。家长很困惑，把孩子带到我这来咨询。我让他拿出最近的一次数学试卷，让他当场做一遍没有写完的题目，不给答案，不限时间。结果他基本都能做出来。
梓宇这件事不是个例。在我接触的初三孩子里，很多人都有这个问题。那么，孩子为什么会做，到了考试却写不完呢？
孩子数学考试明明会做，却经常写不完，主要原因有三个：
这是最直接、也最容易被家长忽略的一点。“会做”和“熟练”是两回事。孩子平时做作业，一道题慢慢想、慢慢写，能做对。但考试是有时间压力的，不熟练的“会”，在考场上就等于“慢”。这不是态度问题，是熟练度不够。题目练得少，题型见得少，手没形成肌肉记忆，考场上自然快不起来。
我发现梓宇身上有一个特别明显的毛病——卡在一道题上就不走了。有一次我观察他做卷子，第18题卡住了，他就在那儿反复读题、反复算，前后耗了将近12分钟。我提醒他“先跳过去”，他嘴上说好，手还是没动。等最后时间不够了，后面两道本来会做的大题，根本没时间写。考试是限时游戏，不是“把每道题都做出来”，是“在有限时间里拿到最多的分”。死磕一道题，恰恰是最亏的做法——用10分钟磕一道可能做不出来的题，挤掉了后面3道会做的时间。
这是最隐蔽、也最要命的一个原因。孩子平时写作业没有时间压力，一道题可以想5分钟、10分钟，写累了喝口水，卡住了翻翻书，实在不行问一下同学。作业本上全是“对”的，家长看着挺放心。但考试不一样。考试是限时的，90分钟要做完一整张卷子，每道题都有它的“时间预算”。平时不限时写作业的孩子，到了考场上，时间感是缺失的——他不知道一道题该花几分钟，不知道什么时候该加速，不知道什么时候该放弃。结果就是：平时慢慢写都能写对，一上考场，时间一压，节奏全乱。前面磨蹭，后面赶，越赶越错，最后写不完。
我没有让他盲目刷题，而是针对这三个原因，一个一个解决：
（1）针对“不熟练”——练速度和题型反应。
不是多做题，而是限时做熟题。同一类题反复练到“看一眼就知道思路”，把公式和常见题型练成条件反射。练了一个月，他读一道中等题的时间从平均50秒降到25秒，计算也快了一截。
（2）针对“死磕”——练时间分配和“跳题”肌肉记忆。
给他定了规矩：一道选填卡住超过1分钟，大题想到2分钟还没有做出第一步，必须跳过，做完再回来。一开始他很难受，总想回头磕。练到第四周，他自己说：“龚校，我现在看到不会的，手会自动往下走。”会跳了，后面会做的题就有时间了。
（3）针对“不限时”——把作业当考试练。
平时写作业开始计时，我按考试节奏要求他：一张卷子规定多少时间，到点就停，让他习惯“有时间压力地写作业”，把时间感练出来。练了一个月，他考试时不再前松后紧，节奏稳了。
结果：现在梓宇数学考试不仅都能写完，而且成绩还稳定在八九十分。他妈妈跟我说了一句话，我印象特别深：“原来是我们一直没找到问题根源，练对地方！”
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